Pesquisar na Biblioteca

1361. Artigo 2021 Espanhol

      Razonamiento estadístico en el contexto COVID-19: una propuesta basada en GeoGebra

      Manuel González-Navarrete; Iván Maldonado-Carrasco

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 4 · DOI 10.46219/rechiem.v13i4.77

      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Razonamiento estadístico en el contexto COVID-19: una propuesta basada en GeoGebra (abre em nova aba)

1362. Artigo 2021 Inglês

      A Proposição e Resolução de Problemas na aprendizagem de Matemática: possibilidades para o Ensino Superior

      Leonardo Cristiano Gieseler; Bruno Schneider; Janaína Poffo Possamai; Norma Suely Gomes Allevato

      REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, v. 7, n. especial · DOI 10.35819/remat2021v7iespecialid5513

      • Práticas Pedagógicas
      • Probabilidade
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: A Proposição e Resolução de Problemas na aprendizagem de Matemática: possibilidades para o Ensino Superior (abre em nova aba)

1363. Artigo 2021 Português

      Desafios e possibilidades do ensino remoto na perspectiva do programa etnomatemática

      João Severino Filho; Gláucia Christiane Borstel Cichoski

      RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, v. 7, n. 3 · DOI 10.23899/relacult.v7i3.2218

      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Desafios e possibilidades do ensino remoto na perspectiva do programa etnomatemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Desafios e possibilidades do ensino remoto na perspectiva do programa etnomatemática (abre em nova aba)

1364. Artigo 2021 Inglês

      A docência nos anos iniciais através da Resolução de Problemas: da formação de professores à implementação de uma aula sobre frações unitárias

      Fábio Vieira Abrão; Norma Suely Gomes Allevato

      REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, v. 7, n. especial · DOI 10.35819/remat2021v7iespecialid5512

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: A docência nos anos iniciais através da Resolução de Problemas: da formação de professores à implementação de uma aula sobre frações unitárias (abre em nova aba)

1365. Artigo 2021

      Programação Intuitiva: em Busca de Compreensões

      Renata Oliveira Balbino; Marco Aurélio Kalinke; Evandro Alberto Zatti; Silvana Gogolla de Mattos; Taniele Loss; Marcelo Souza Motta

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 14, n. 36 · DOI 10.46312/pem.v14i36.12121

      • Acessibilidade
      • Pensamento Computacional
      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

1366. Artigo 2021

      Concepção e evolução da Engenharia Didático-informática: uma proposta de metodologia para a produção de software educativo

      Ricardo Tiburcio; Franck Gilbert René Bellemain; Amanda Rodrigues

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.249773

      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

1367. Artigo 2021

      Khan Academy e o ensino/aprendizagem de Matemática para além da sala de aula

      Renan Pereira Santos; Antônio Carlos Bastos Sousa

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.245692

      • Acessibilidade
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

1368. Artigo 2021 Inglês

      Argumentation of Prospective Mathematics Teachers in Fraction Tasks Mediated by an Online Assessment System With Automatic Feedback

      Jorge Gaona; Romina Menares

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 17, n. 12 · DOI 10.29333/ejmste/11425

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Argumentation of Prospective Mathematics Teachers in Fraction Tasks Mediated by an Online Assessment System With Automatic Feedback (abre em nova aba) Acessar texto completo: Argumentation of Prospective Mathematics Teachers in Fraction Tasks Mediated by an Online Assessment System With Automatic Feedback (abre em nova aba)

1369. Artigo 2021 Inglês

      Teacher education for integrating resources in mathematics teaching: contributions from instrumental meta-orchestration

      Rosilângela Lucena; Verônica Gitirana; Luc Trouche

      The Mathematics Enthusiast, v. 19, n. 1 · DOI 10.54870/1551-3440.1549

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Teacher education for integrating resources in mathematics teaching: contributions from instrumental meta-orchestration (abre em nova aba)

1370. Artigo 2021 Português

      Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020)

      Iranir Pontes Silva; Ledevande Silva

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250599

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020) (abre em nova aba) Acessar texto completo: Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020) (abre em nova aba)

1371. Artigo 2021

      Proposta metodológica para a representação de planos por meio do Software GeoGebra

      Zeca Catuco André Quimuanga; Raúl Ceregido Domínguez

      Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16 · DOI 10.5007/1981-1322.2021.e80959

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

1372. Artigo 2021

      O professor de matemática diante de uma nova realidade: o ensino remoto

      Daiana Estrela Ferreira Barbosa; Pedro Lúcio Barboza

      Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16 · DOI 10.5007/1981-1322.2021.e81287

      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

1373. Artigo 2021

      Revisão sistemática de Dissertações do PROFMAT: um diálogo entre combinatória e tecnologias digitais

      Marcos Adriano Sopeletto Oinhas; Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon

      Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16 · DOI 10.5007/1981-1322.2021.e82303

      • Práticas Pedagógicas
      • Probabilidade
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

1374. Artigo 2021 Inglês

      Exploring the Determinants for Strengthening the Training Quality for Mathematics Teachers in Oman

      Sultan Saqar Alwahaibi; Johanim Johari

      International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, v. 11, n. 12 · DOI 10.6007/ijarbss/v11-i12/11569

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Exploring the Determinants for Strengthening the Training Quality for Mathematics Teachers in Oman (abre em nova aba) Acessar texto completo: Exploring the Determinants for Strengthening the Training Quality for Mathematics Teachers in Oman (abre em nova aba)

1375. Artigo 2021 Inglês

      Alignment of the Philippine Mathematics Teacher Education Curriculum with the Programme for International Student Assessment

      Marilyn U. Balagtas

      European Journal of Mathematics and Science Education, v. volume-2-2021, n. volume-2-issue-2-december-2021 · DOI 10.12973/ejmse.2.2.145

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Alignment of the Philippine Mathematics Teacher Education Curriculum with the Programme for International Student Assessment (abre em nova aba) Acessar texto completo: Alignment of the Philippine Mathematics Teacher Education Curriculum with the Programme for International Student Assessment (abre em nova aba)

1376. Artigo 2021 Português

      USOS ESPECÍFICOS DE RECURSOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS FASES DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA

      Henrique Cristiano Thomas de Souza

      REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.283-304

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: USOS ESPECÍFICOS DE RECURSOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS FASES DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA (abre em nova aba) Acessar texto completo: USOS ESPECÍFICOS DE RECURSOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS FASES DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA (abre em nova aba)

1377. Artigo 2021 Português

      AULAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA EM TEMPO DE PANDEMIA: UM RELATO DA EXPERIÊNCIA VIVIDA

      Rosangela Ramon; Tiago Emanuel Klüber

      REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.352-371

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: AULAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA EM TEMPO DE PANDEMIA: UM RELATO DA EXPERIÊNCIA VIVIDA (abre em nova aba) Acessar texto completo: AULAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA EM TEMPO DE PANDEMIA: UM RELATO DA EXPERIÊNCIA VIVIDA (abre em nova aba)

1378. Artigo 2021 Português

      A formação de professores e o desenvolvimento do pensamento computacional: um panorama de pesquisas no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

      Sarah Pires Barreto de Souza Vasconcelos; Eliziete Nascimento de Menezes; Jorge Carvalho Brandão; Maria José Costa dos Santos

      #Tear Revista de Educação Ciência e Tecnologia, v. 10, n. 2 · DOI 10.35819/tear.v10.n2.a5361

      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1379. Artigo 2021 Português

      O Estágio Curricular Supervisionado em Matemática nos contextos de ensino presencial, remoto e híbrido - Dossiê Temático

      Dário Fiorentini; Regina Da Silva Pina Neves; Maria Dalvirene Braga; Américo Junior Nunes da Silva; André Ricardo Lucas Vieira

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 2, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v2i01.13318

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: O Estágio Curricular Supervisionado em Matemática nos contextos de ensino presencial, remoto e híbrido - Dossiê Temático (abre em nova aba)

1380. Artigo 2021 Português

      Estágio Curricular Supervisionado em Matemática em Processo de Lesson Study on-line: adaptações, desafios e inovações

      Regina Da Silva Pina Neves; Maria Dalvirene Braga; Dário Fiorentini

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 2, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v2i01.13139

      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Estágio Curricular Supervisionado em Matemática em Processo de Lesson Study on-line: adaptações, desafios e inovações (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.