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1441. Artigo 2026 Inglês

      Materiais Curriculares Educativos na perspectiva Inclusiva: uma análise no contexto do Estágio Supervisionado na Licenciatura em Matemática.

      Mel Cerqueira do Espírito Santo; Thaine Souza Santana

      Intermaths, v. 7, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v7i1.18834

      • Acessibilidade
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1442. Artigo 2026 Inglês

      As raízes da modernização do ensino da matemática nos liceus em Portugal (1957-1967)

      Mária Cristina Almeida

      Actualidades Investigativas en Educación, v. 26, n. 1 · DOI 10.15517/w40ew282

      • História da Educação Matemática
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1443. Artigo 2026 Português

      A flexibilização curricular no ensino da matemática para estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade por meio do Desenho Universal para Aprendizagem

      Fábio Napoleão; Elisete Meira Fernandes

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 11 · DOI 10.52641/cadcajv11i11.3980

      • Acessibilidade
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1444. Artigo 2026 Inglês

      Práticas pedagógicas de professores de matemática no ensino remoto emergencial em um município brasileiro

      Josué Antunes de Macêdo; Carla Francielle Rocha Martins

      Revista Colombiana de Educación, n. 100 · DOI 10.17227/rce.num100-21580

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1445. Artigo 2026 Inglês

      Contribuições da engenharia didática de formação para o ensino de geometria espacial

      Francisco Regis Vieira Alves; Francisco Régis Vieira Alves; Daniel Brandão Menezes

      Contexto & Educação, v. 41, n. 123 · DOI 10.21527/2179-1309.2026.123.16726

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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1446. Artigo 2026 Português

      A Matemática como ponte para o acesso à Rede Federal: relato de experiência no Programa PartiuIF do IFTM Campus Ituiutaba

      Ricardo de Oliveira Muniz Júnior; Gustavo Paulino Dayrell

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 10 · DOI 10.52641/cadcajv11i10.3644

      • Cálculo
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Práticas Pedagógicas
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1447. Artigo 2026 Português

      Ensinar probabilidade com tecnologia digital: uma intervenção formativa com futuros professores de matemática

      Isabella Basílio Josaphá; Maria Claudete Schorr; Eduardo Nunes Silva; Caroline Mendes dos Passos

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 5 · DOI 10.52641/cadcajv11i5.2678

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      • Tecnologias Digitais
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1448. Artigo 2026 Português

      Perspectiva de professores de matemática sobre o uso de Inteligência Artificial no planejamento de aula

      Rodrigo Sychocki da Silva; Yasmin Martins Gonçalves

      Revista Educar +, v. 10 · DOI 10.15536/reducarmais.10.2026.4329

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

1449. Artigo 2026 Inglês

      Letramento digital e tabuada

      Kauani Beatriz de Abreu dos Santos; Mariana Hochmann Narciso; Fabiana Mara Rubini; Diego Ricardo Krohl

      Revista Sítio Novo, v. 10 · DOI 10.47236/2594-7036.2026.v10.1901

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      • Tecnologias Digitais
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1450. Artigo 2026 Português

      PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE ACERCA DA SBEM/RN

      Tiely Virgínio da Hora Lima; Liliane dos Santos Gutierre

      Revista de História da Educação Matemática, v. 12 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.789

      • Formação de Professores de Matemática
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1451. Artigo 2026 Inglês

      O conhecimento do professor que ensina matemática na era da inteligência artificial: uma revisão sistemática

      Loryane Santos de Oliveira; André Luís Trevisan; Eliane Maria de Oliveira Araman; Sani de Carvalho Rutz da Silva; Alessandra Dutra

      Alexandria, v. 19 · DOI 10.5007/1982-5153.2026.e109836

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      • Práticas Pedagógicas
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1452. Artigo 2026 Português

      Literatura infantil e Mentalidades Matemáticas: uma experiência com “Pedro e as Cartinhas da Coragem”

      Annaly Schewtschik

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28574

      • Práticas Pedagógicas
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1453. Artigo 2026 Inglês

      Estudo sobre o ESMATE à luz da hermenêutica de profundidade

      Pedro Dell’Agnolo Busarello; Emerson Rolkouski

      Alexandria, v. 19 · DOI 10.5007/1982-5153.2026.e106798

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1454. Artigo 2026 Inglês

      Jogos e brincadeiras na alfabetização matemática com o campo conceitual aditivo: mapeamento nos anos iniciais

      Juliana Alves Lopes dos Santos; Geraldo Eustáquio Moreira

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 56 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n56.e2026003.id646

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1455. Artigo 2026 Português

      O ENSINO DE CURVAS CÔNICAS SISTEMATIZADO NA OBRA DE ALGACYR MUNHOZ MAEDER NAS DÉCADAS DE 1930 E 1940

      Letícia Genevain Andrade; Maria Cristina Araújo de Oliveira

      Revista de História da Educação Matemática, v. 12 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.781

      • Geometria
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1456. Artigo 2026 Inglês

      Relações de gêneros e sexualidades na formação de docentes que ensinarão matemática: as memórias do tempo escolar e a necessidade da desinvisibilização dos sujeitos

      Jónata Ferreira de Moura; John Jamerson da Silva Brito

      Perspectiva, v. 44, n. 1 · DOI 10.5007/2175-795x.2026.e106759

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1457. Artigo 2026 Português

      Representações de gênero em imagens de livros didáticos de Matemática: análise da produção acadêmica brasileira

      Fabrícia Rodrigues Soares

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 4 · DOI 10.52641/cadcajv11i4.2359

      • Inclusão
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1458. Artigo 2026 Português

      Processos Mentais da Aprendizagem Matemática na Prática Letiva de Professores da Educação Infantil

      Márcio Urel Rogrigues; Cátia Souza Mota Mendonça

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28016

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      • Formação de Professores de Matemática
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1459. Artigo 2026 Português

      Literatura e matemática na educação básica: interdisciplinaridade, mediação simbólica e produção de sentidos na aprendizagem

      Divino José Pinto; Vinícius Alves de Souza; Bruna de Albuquerque Medeiros; Lucélia Aparecida Mendes de Oliveira; Cíntia Mariana Parreira; Rauana Soares Gonçalves Coelho Batista

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 13 · DOI 10.52641/cadcajv11i13.4107

      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
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1460. Artigo 2026 Português

      Uso de jogos lúdicos como estratégia pedagógica integrada a educação matemática, pedagogia da alternância e educação ambiental: uma revisão literatura

      Ivan Prates; Zildo Gallo

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 1 · DOI 10.52641/cadcajv11i1.1668

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