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1581. Artigo 2025

      POR UM ENSINO DE MATEMÁTICA INCLUSIVO: contribuições do desenho universal para a aprendizagem na formação de professores.

      Irinaldo Caetano Marques

      Revista Coopex, v. 16, n. 02 · DOI 10.61223/coopex.v16i02.7618

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1582. Artigo 2025

      Conhecendo para compreender: Um olhar para o contexto histórico e as perspectivas que respaldam a Educação Matemática no Brasil

      Silmara Bezerra Paz Carvalho; Maria da Glória Carvalho Moura

      Research Society and Development, v. 14, n. 12 · DOI 10.33448/rsd-v14i12.50229

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      • História da Matemática
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1583. Artigo 2025 Português

      [Português] Editorial: História da Educação Matemática em países ibero-americanos: paradigmas, temáticas e metodologias em diálogo

      Alexandra Sofia Rodrigues; Miguel Picado

      Actualidades Investigativas en Educación, v. 26, n. 1 · DOI 10.15517/wba4n951

      • História da Educação Matemática
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1584. Artigo 2025

      Embedding Cultural Heritage in Digital Learning: A Gamified Augmented Reality Ethnomathematics Comic for Improving Primary Students’ Numeracy

      Dian Kusmaharti; Via Yustitia; Arif Mahya Fanny; Mimas Ardhianti; Andri Kurniawan

      Journal of Cultural Analysis and Social Change · DOI 10.64753/jcasc.v10i3.3363

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1585. Artigo 2025

      REVOLUCIONANDO EL ÁLGEBRA LINEAL: UNA APLICACIÓN MÓVIL INNOVADORA PARA COMPRENDER LAS TRANSFORMACIONES LINEALES

      Judith Anahi Felix Felix; Leonardo Nevárez Chávez; Andrés Hernández Quintana; Alberto Camacho Ríos

      ANFEI Digital, n. 17 · DOI 10.63136/read1720251056pp386-394

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1586. Artigo 2025

      INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE ÁLGEBRA LINEAL EN INGENIERÍA MEDIANTE APRENDIZAJE BASADO EN EJEMPLOS

      Nelly Rigaud Téllez; Roberto Blanco Bautista

      ANFEI Digital, n. 17 · DOI 10.63136/read1720251035pp171-180

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1587. Artigo 2025

      La escuela rural en el Macizo colombiano: entre la maquinaria de gobierno y el espacio político

      Dumas Manzano Franco; Aldo Parra; Línlya Sachs

      Ensino e Tecnologia em Revista, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/etr.v9n3.20686

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1588. Artigo 2025

      Insights into the application of Modern Information Technology in Mathematics Teaching

      Qing Zhang

      Advances in Education Humanities and Social Science Research, v. 15, n. 1 · DOI 10.56028/aehssr.15.1.156.2025

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1589. Artigo 2025 Inglês

      Decolonizing mathematics education in the Philippines using ethnomathematics for curriculum critique and pedagogical renewal

      Early Sol A. Gadong

      Mathematics Education Research Journal · DOI 10.1007/s13394-025-00548-x

      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      Acesso restrito

1590. Artigo 2025

      A etnomodelagem inspirando temas para a modelagem: o caso do caibro do telhado quatro águas

      Gilmar Bezerra de Lima; Maria Alves de Azerêdo

      Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.5007/1981-1322.2025.e103881

      • Etnomatemática
      • Modelagem Matemática
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1591. Artigo 2025

      A modelagem matemática no ensino médio paranaense: uma análise dos relatos do EPMEM (2004-2024)

      Marcos Vinicius Graciano Garrido; Rodolfo Eduardo Vertuan

      Ensino e Tecnologia em Revista, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/etr.v9n3.20713

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1592. Artigo 2025

      Modelagem matemática nos anos finais: convergências entre cultura digital e pensamento funcional

      Luana Carvalho dos Santos; Gizele Antunes da Luz; Adriana Helena Borssoi

      Ensino e Tecnologia em Revista, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/etr.v9n3.20712

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1593. Artigo 2025 Inglês

      As concepções matemáticas dos artesãos e sua aplicação na educação matemática: um estudo de artefatos culturais Amákhua em Moçambique

      Abudo Atumane Ossofo; A. C. F. Santos

      Revista de Estudos em Educação e Diversidade, v. 6, n. 13 · DOI 10.22481/reed.v6i13.16936

      • Etnomatemática
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1594. Artigo 2025

      O que a brincadeira de criança, a confecção de roupa e a fogueira junina têm em comum?

      Gilmar Bezerra de Lima; Leonardo Silva Santos; Maria Janiely de Siqueira Gomes

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e072025

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1595. Artigo 2025

      Etnomodelagem na EJA: saberes da olaria no ensino e aprendizagem da Matemática

      Girlane da Silva dos Santos; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e065025

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1596. Artigo 2025

      Saberes e fazeres matemáticos de agricultores no plantio de cacau na perspectiva da Etnomodelagem

      Josiane Silva Calhau; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e070025

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      • Modelagem Matemática
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1597. Artigo 2025

      Pesquisa, Estágio e formação Docente: Aprendizagens de uma professora-pesquisadora iniciante em contextos Etnomatemáticos

      Denise dos Santos Oliveira; Ana Maria Porto Nascimento; Getúlio Rocha Silva

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e073025

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1598. Artigo 2025

      Entre o mar, o mercado e a escola: insurgências etnomatemáticas no contexto maranhense

      Raimundo Santos de Castro

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e071025

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1599. Artigo 2025

      Saberes e fazeres matemáticos no campo: reflexões etnomatemáticas no acampamento Zé Maria do Tomé, no Vale Jaguaribe – CE

      Talita Amaral; Francisco Wagner Soares Oliveira

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e074025

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1600. Artigo 2025

      Do alinhamento à cubação: saberes matemáticos do Assentamento Rural Natur de Assis (BA) e propostas de ensino sobre paralelismo e áreas

      Getúlio Rocha Silva

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e067025

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