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1661. Artigo 2024 Português

      Educação matemática inclusiva e o atendimento educacional especializado no Brasil

      Jusiany Pereira da Cunha dos Santos; Elizabeth Antônia Leonel de Moraes Martines

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 1 · DOI 10.55905/cuadv16n1-106

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1662. Artigo 2024 Português

      FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA CRÍTICA: UM PANORAMA DE TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS

      Aldo Peres Campos e Lopes

      Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, v. 6, n. 2 · DOI 10.5335/rbecm.v6i2.14214

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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1663. Artigo 2024 Português

      METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM OLHAR BIBLIOGRÁFICO

      Hudson de Lima Paes; Lorrana Bárbara dos Santos Rodrigues; Ivanete Maria Barroso Moreira

      Revista Foco, v. 17, n. 1 · DOI 10.54751/revistafoco.v17n1-134

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

1664. Artigo 2024 Inglês

      Pre-Service Teachers and ChatGPT in Multistrategy Problem-Solving: Implications for Mathematics Teaching in Primary Schools

      Seyum Tekeher Getenet

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 19, n. 1 · DOI 10.29333/iejme/14141

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      • Resolução de Problemas
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1665. Artigo 2024 Português

      O coensinar como possibilidade para a formação de professores de matemática: interações que ocorrem com as tecnologias digitais

      Leonardo Eduardo da Costa Portal; Daniel da Silva Silveira

      Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 1 · DOI 10.55905/revconv.17n.1-242

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      • Tecnologias Digitais
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1666. Artigo 2024 Português

      Ensino de matemática e inclusão de pessoas com deficiência visual

      Marcos Rallo Brancalion

      RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, v. 1, n. 1 · DOI 10.51473/ed.al.v3i1.475

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1667. Artigo 2024 Português

      ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: PROBLEMATIZANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS EM CONTEXTO FORMATIVO

      Ana Cássia de Araújo Galdino; Ana Elisa Piedade Sodero Martins; Itamar Miranda da Silva; Aline Andréia Nicolli

      Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, v. 4 · DOI 10.70860/riecim.2764-2534.2024.v4.17854

      • Etnomatemática
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      • Práticas Pedagógicas
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1668. Artigo 2024 Português

      A organização do ensino do conceito de função a partir da proposta do clube de matemática

      Gabriela Lacerda; Maria Marta da Silva

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 1 · DOI 10.55905/cuadv16n1-025

      • Formação de Professores de Matemática
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1669. Artigo 2024 Inglês

      Philosophy-Infused Culture-Based Learning Models In Mathematics Education

      Ratna Natalia Mendrofa; Izwita Dewi; Elmanani Simamora

      Mathline Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 9, n. 1 · DOI 10.31943/mathline.v9i1.562

      • Filosofia da Educação Matemática
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      • Práticas Pedagógicas
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1670. Artigo 2024 Inglês

      The Novice Mathematics Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge: A Case Study

      Sadrack Luden Pagiling; Khumaeroh Dwi Nur’aini; Eka Indrysari Mokoagow

      Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 13, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v13i2.201

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1671. Artigo 2024 Inglês

      Significados y perspectivas en modelización matemática de un cuerpo docente formador en Enseñanza de la Matemática de una universidad pública costarricense

      Jesennia Chavarría-Vásquez; Ronny Gamboa Araya

      Actualidades Investigativas en Educación, v. 24, n. 1 · DOI 10.15517/aie.v24i1.55560

      • Álgebra
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1672. Artigo 2024 Inglês

      Enhancing Students' Mathematical Creative Thinking through Ethnomathematics - Based Differentiated Learning

      Ade Gusti Ningsih; Firmansyah Firmansyah; Woro Sri Hastuti; Sekar Purbarini Kawuryan; Arief Kuswidyanarko; Iqbal Ainur Rizki

      Jurnal Pendidikan MIPA, v. 25, n. 3 · DOI 10.23960/jpmipa/v25i3.pp1618-1634

      • Etnomatemática
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1673. Artigo 2024 Inglês

      Indigenous People Mathematics Teachers’ Beliefs and Teaching Practices: An Explanatory Sequential Analysis

      Alexis Tancontian; Ivy Lyt Abina; Orville Jr Evardo

      Journal of interdisciplinary perspectives, v. 2, n. 7 · DOI 10.69569/jip.2024.0087

      • Formação de Professores de Matemática
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1674. Artigo 2024 Inglês

      Artificial Intelligence in Education: Mathematics Teachers’ Perspectives, Practices and Challenges

      Mohammad A. Tashtoush; Yousef Wardat; Rommel Mahmoud AlAli; Shoeb Gamal Saleh

      Iraqi Journal for Computer Science and Mathematics, v. 5, n. 1 · DOI 10.52866/ijcsm.2024.05.01.004

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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1675. Artigo 2024 Inglês

      Overview of mathematics teaching services based on artificial intelligence in the training of future teachers

      P. Bielchev; M. Bielchev; Олена Георгіївна Бурцева

      Naukowyi Chasopys National Pedagogical Dragomanov University Series 5 Pedagogical sciences reality and perspectives, n. 99 · DOI 10.31392/udu-nc.series5.2024.99.01

      • Formação de Professores de Matemática
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1676. Artigo 2024 Inglês

      Research on the Construction of Case Library for Middle School Mathematics Teaching Design

      Jianhua Wu, Feifei Sun</p> <p>Ying Zhang

      Frontiers in Educational Research, v. 7, n. 6 · DOI 10.25236/fer.2024.070634

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      • Formação de Professores de Matemática
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1677. Dissertação 2024 Português

      Letramento e Modelagem Matemática: concepções de ensino e aprendizagem do GESTAR II na rede estadual de Várzea Grande (2004-2009)

      Francisco de Assis da Silva Valente

      KROTON

      • Didática da Matemática
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1678. Artigo 2024 Português

      AS CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A REFLEXÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL PARA PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

      Andressa Côco Lozorio; Maria Aparecida de Carvalho

      Revista Educação Matemática em Foco/Educação Matemática em Foco, v. 12, n. 2 · DOI 10.29327/252910.12.2-1

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1679. Dissertação 2024 Português

      Aspectos da afetividade na matemática que emergem do desenvolvimento de atividades de modelagem matemática na licenciatura

      Ana Carolina Rolim de Freitas

      UEM

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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1680. Tese 2024 Português

      Articulações entre história da matemática e modelagem matemática : compreensões de futuros professores de matemática

      Érica Gambarotto Jardim Bergamim

      UEM

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      • Modelagem Matemática
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