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161. Dissertação 2025 Português

     Atividades interativas para uma abordagem dinâmica de funções reais na Educação Básica: Um estudo de caso

     Bianca do Rego Silva

     UFF

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162. Dissertação 2025 Português

     Explorando invariantes geométricos com o GeoGebra: uma seleção para a sala de aula

     Edilson Jose Curvello Machado

     UFF

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163. Dissertação 2025 Português

     Abordagem intuitiva de conceitos de cálculo diferencial e integral por meio de modelagem e vídeo-análise com os softwares Tracker e Geogebra

     Isabela Aparecida [UNESP] Ferreira

     UNESP

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164. Dissertação 2025 Português

     Critérios de adequação didática na elaboração de uma sequência didática sobre equação do primeiro grau

     Ayronn da Silva Santos

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

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165. Dissertação 2025 Português

     Sistemas de coordenadas: uma abordagem a problemas da geometria plana

     Mikaelly Guimarães Sousa de Araújo

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA - REDE NACIONAL

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166. Dissertação 2025 Português

     Recursos didáticos e materiais educativos para o ensino de polinômios: abordagens e estratégias

     Leandro da Silva Almeida

     UFF

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167. Tese 2025 Português

     Desenvolvimento e avaliação de uma plataforma digital para o planejamento de sequências didáticas interativas (sdi) no ensino de matemática

     Massaro Victor Pinheiro Alves

     UERN

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168. Dissertação 2025 Português

     Explorando fundamentos de Machine Learning para o ensino de matemática na educação profissional e tecnológica

     Ciro Henrique Donnabella de Ávila

     IFSP — Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT)

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169. Dissertação 2025 Português

     Realidade aumentada no ensino da matemática: contribuições para a educação básica

     Félix Silva de Carvalho

     MACKENZIE

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170. Dissertação 2025 Português

     O ensino de álgebra no 5o ano do ensino fundamental: a cultura pop como possibilidade interdisciplinar para a prática docente de matemática em uma escola pública no município de São Mateus do Maranhão

     Jairon da Conceição LIMA

     UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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171. Dissertação 2025 Português

     O jogo africano Dara nigeriano e o ensino de Álgebra: um estudo com professores de matemática

     Egon Adahil Ferreira MARTINS

     UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica

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172. Dissertação 2025 Português

     Produção de significados para equações no ensino fundamental: uma análise pela ótica do modelo dos campos semânticos

     Ladson Surlo Ramos

     IFES — Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática

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173. Dissertação 2025 Português

     Uma meta-análise sobre a aprendizagem em dissertações e teses de modelagem matemática na educação Matemática no ensino fundamental

     Mariana Thais Garcia

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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174. Artigo 2025 Inglês

     Razonamiento geométrico promovido en tareas de libros de texto de educación secundaria de Chile

     Guadalupe Morales-Ramírez; Luis Roberto Pino-Fan; Jesús Guadalupe Lugo-Armenta; Sofía Luisa Caviedes Barrera

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 27 · DOI 10.35763/aiem27.5881

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175. Artigo 2025 Inglês

     Análisis bibliométrico sobre pensamiento algebraico en educación infantil y primaria en Scopus

     Romina Narváez; Natividad Adamuz-Povedano; María C. Cañadas

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 27 · DOI 10.35763/aiem27.5825

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176. Artigo 2025 Inglês

     Derivadas algebraicas con inteligencia artificial y videotutoriales

     Abraham Rocha Gallegos; Cinhtia Maribel González Segura; Michel García García

     IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, v. 16 · DOI 10.33010/ie_rie_rediech.v16i0.2260

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177. Artigo 2025 Espanhol

     Dificultades en el aprendizaje de ecuaciones trigonométricas en estudiantes de primer año de ingeniería: Un estudio en la Universidad de Atacama, Chile

     Ricardo Alex Guerra Iriarte; Ismenia Guzman; Felipe Guevara Morales

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 17, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v17i2.176

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178. Artigo 2025 Inglês

     La presentación del concepto de variable en libros de texto: Un Análisis Comparativo

     José Luis Díaz Gómez

     El Cálculo y su Enseñanza, v. 20, n. 2 · DOI 10.61174/recacym.v20i2.226

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179. Artigo 2025 Inglês

     La invención de sentencias e historias matemáticas como medio para evidenciar el desarrollo del pensamiento algebraico

     Eder Pinto; Cristina Ayala-Altamirano; Marta Molina; María C. Cañadas

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 28 · DOI 10.35763/aiem28.7544

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180. Artigo 2025 Inglês

     Using ChatGPT for academic support: Managing cognitive load and enhancing learning efficiency – A phenomenological approach

     Louida P. Patac; Jr. Adriano V. Patac

     Social Sciences and Humanities Open, v. 11 · DOI 10.1016/j.ssaho.2025.101301

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