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2881. Artigo 2022 Inglês

      Critical Conscience for Construction of Knowledge in Mathematics Education

      Bed Raj Acharya; Shashidhar Belbase; Ram Krishna Panthi; Bishnu Prasad Khanal; Mukunda Prakash Kshetree; Shiva Datta Dawadi

      International Journal of Education in Mathematics, v. 10, n. 4 · DOI 10.46328/ijemst.2203

      • Avaliação
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2882. Artigo 2022 Português

      Etnomodelagem: investigando articulações com a educação do campo

      Luana Oliveira Moreira de Jesus; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Em Teia, v. 13, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.253391

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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2883. Artigo 2022 Inglês

      O currículo de matemática sob a perspectiva dos experts: cenas da elaboração da proposta curricular para o ensino de matemática 1º. grau (São Paulo, década de 1980)

      Wagner Rodrígues Valente; Gisele de Gouvêa

      Perspectiva, v. 40, n. 2 · DOI 10.5007/2175-795x.2022.e84012

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2884. Artigo 2022 Português

      Desenho geométrico no ensino de matemática: uma proposta com o amuleto indígena filtro dos sonhos

      Nickson Deyvis da Silva Correia; Viviane de Oliveira Santos; Erenilda Severina da Conceição Albuquerque

      Em Teia, v. 13, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.252918

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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2885. Artigo 2022 Português

      Educação matemática crítica e ensino de estatística: um estudo com professoras de escolas do campo

      Gerlaine Henrique da Costa; Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho

      Em Teia, v. 13, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.254303

      • Educação Estatística
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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2886. Artigo 2022 id

      Meta Analisis Pendekatan Realistic Mathematic Education Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

      Shoffan Shoffa

      VYGOTSKY, v. 4, n. 2 · DOI 10.30736/voj.v4i2.571

      • Probabilidade
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2887. Artigo 2022 Inglês

      Exploring A-level mathematics teachers’ teaching practices and use of technology

      Chinghao Chua; Azlina Mohd Kosnin; Kee Jiar Yeo

      International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 11, n. 3 · DOI 10.11591/ijere.v11i3.22672

      • Práticas Pedagógicas
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2888. Artigo 2022 Inglês

      MATHEMATICS TEACHING AT VARIOUS LEVELS IN SCHOOL: PRACTICES AND PROBLEMS

      S. Suresh Babu

      PARIPEX-INDIAN JOURNAL OF RESEARCH · DOI 10.36106/paripex/7904615

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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2889. Artigo 2022 id

      Penerapan Ethnomathematics dalam Pembelajaran Kelas III Sekolah Dasar Luar Biasa

      Nella Suciaty

      Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME), v. 1, n. 1 · DOI 10.56855/jrsme.v1i1.17

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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2890. Artigo 2022 Português

      GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA PARA O USO DE JOGOS DIGITAIS NAS AULAS COMO MOTIVADORES DA APRENDIZAGEM

      Dieime Machado Alves; Raylson dos Santos Carneiro; Rogério dos Santos Carneiro

      Revista Docência e Cibercultura, v. 6, n. 3 · DOI 10.12957/redoc.2022.65527

      • Práticas Pedagógicas
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2891. Artigo 2022 Inglês

      Instructional design of mathematics and language integrated learning (MLIL) for future Mathematics teachers

      Ніна Тарасенкова; Iryna Akulenko; Iryna Kulish; Iryna Nekoz

      Educação & Formação, v. 7 · DOI 10.25053/redufor.v7.e8362

      • Formação de Professores de Matemática
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2892. Artigo 2022 Espanhol

      Retos contemporáneos en la formación del profesorado: desarrollando competencias de sostenibilidad desde la educación estadística

      Claudia Vásquez; Ángel Alsina

      Revista Científica ECOCIENCIA, v. 9, n. 4 · DOI 10.21855/ecociencia.93.704

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2893. Artigo 2022 Português

      UM ORGANIZADOR PRÉVIO SOBRE FUNÇÃO AFIM:A POLUIÇÃO DE CO2 POR RECURSOS ENERGÉTICOS

      Eriverton José Souza; José Roberto da Silva; Maria Aparecida da Silva Rufino

      Revista Gestão e Conhecimento, v. 2, n. 4 · DOI 10.56083/rcv2n4-016

      • Etnomatemática
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2894. Artigo 2022 Inglês

      Meanings of Mathematics Teaching Forged through Reflection in a Lesson Study

      Adriana Richit; Mauri Luís Tomkelski

      EURASIA Journal of Mathematics, v. 18, n. 9 · DOI 10.29333/ejmste/12325

      • Formação de Professores de Matemática
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2895. Artigo 2022 Português

      A Etnomatemática presente nos filtros dos sonhos nas aulas de Matemática da terra indígena Guarani Ocoy

      Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro; Josie Agatha Parrilha da Silva; Bruna Marques Duarte

      Research, Society and Development, v. 11, n. 10 · DOI 10.33448/rsd-v11i10.32988

      • Etnomatemática
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2896. Artigo 2022 Inglês

      The first-school retention of Black and Latinx community-insiders and elite college graduates: Implications for the recruitment, selection, and training of urban mathematics teachers

      Andrew Brantlinger; Ashley Anne Grant

      Education Policy Analysis Archives, v. 30 · DOI 10.14507/epaa.30.7235

      • Formação de Professores de Matemática
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2897. Artigo 2022 Espanhol

      Sobre la nueva reforma de la educación matemática: Invitación a un debate, 3

      Arturo Mena Lorca

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v14i2.109

      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
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2898. Artigo 2022 Espanhol

      Interdisciplina en Educación Matemática – Características genuinas de la práctica interdisciplinar académica

      Jaime Huincahue

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v14i2.104

      • Modelagem Matemática
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2899. Artigo 2022 Inglês

      Traditional Houses in Ethnomathematical-Thematic-Connected-Based Mathematics Learning

      Rachmaniah Mirza Hariastuti; Mega Teguh Budiarto; Manuharawati Manuharawati

      International Journal of Educational Methodology, v. 8, n. 3 · DOI 10.12973/ijem.8.3.535

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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2900. Artigo 2022 id

      INTERESTS, PERCEPTIONS, AND COMMUNICATION PATTERNS OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHER IN LANGSA CITY DURING ONLINE LEARNING

      Iden Rainal Ihsan; Muhammad Yakob; Ratu Sarah Fauziah Iskandar; Roni Priyanda; Rizki Amalia

      Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.31000/prima.v6i2.6196

      • Tecnologias Digitais
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