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  1. Artigo 2022 Inglês

    Collaboration in Mathematics Teacher Education: The What, How, and Why of Mathematical Modeling

    Aubrey Neihaus; Amy Been Bennett

    Advocate

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  2. Artigo 2022 Inglês

    Types of Beliefs of Secondary School Students in Southern Chile

    Verónica Díaz; Luisa Castro; Pamela del Río

    Journal on Mathematics Education

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  3. Artigo 2022 Inglês

    Design Considerations for MOOCs with Mathematics Education Context: Let's Listen to the Voice of Learners

    Katibe Gizem Yig

    Asian Journal of Distance Education

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  4. Artigo 2022 Inglês

    Determining the Perceptions of Preservice Mathematics Teachers towards Mathematics Education through Visual Metaphors in the COVID-19 Process

    Gül Kaleli Yilmaz; Damla Sönmez

    Shanlax International Journal of Education

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  5. Artigo 2022 Inglês

    The Implementation of Dual Language Programme for Mathematics Education in Secondary Schools: A Systematic Literature Review

    Nur Izzatie Khaizaar; Riyan Hidayat

    International Journal of Educational Methodology

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  6. Artigo 2022 Inglês

    Local Instructional Theory of Probability Topics Based on Realistic Mathematics Education for Eighth-Grade Students

    Armiati; Ahmad Fauzan; Yulyanti Harisman; Febrina Sya'bani

    Journal on Mathematics Education

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  7. Artigo 2022 Inglês

    Examining pupils' attitudes toward mathematics as a result of cooperative learning

    Kovács Elvira; Námesztovszki Zsolt; Major Lenke; Glušac Dragana

    Nastava i Vaspitanje, v. 71, n. 2 · DOI 10.5937/nasvas2202215k

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  8. Artigo 2022 Inglês

    MERIA – Conflict Lines: Experience with Two Innovative Teaching Materials

    Željka Milin Šipuš; Matija Bašić; Michiel Doorman; Eva Špalj; Sanja Antoliš

    Center for Educational Policy Studies Journal, v. 12, n. 1 · DOI 10.26529/cepsj.987

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  9. Artigo 2022 Inglês

    College Students' Perceived Teaching Presence in Emergency Remote Online Mathematics Teaching

    Isaac Bengre Taley

    Journal of Research and Advances in Mathematics Education

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  10. Artigo 2022 Inglês

    Reflective Thinking and Inquiry Skills as Predictors of Self-Efficacy in Teaching Mathematics

    Mehtap Saracoglu

    Problems of Education in the 21st Century

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  11. Artigo 2021 Espanhol

    Algunas tareas de estimación en series de dibujos animados

    Pablo Beltrán-Pellicer

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.113-122

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  12. Artigo 2021 Espanhol

    Posibilidades de promover una enculturación matemática en la infancia a través del arte

    Ibon Ceberio Buesa

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 3, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2014.87-116

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  13. Artigo 2021 Espanhol

    Juego y aprendizaje matemático en educación infantil. Investigación en didáctica de las matemáticas

    Mequè Edo i Basté; Mireia Artés Juvanteny

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2016.33-44

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  14. Artigo 2021 Espanhol

    Evaluación de los procesos matemáticos en la resolución de un problema aritmético

    María Salgado Somoza; Mª Jesús Salinas Portugal; Pablo González Sequeiros

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2016.45-58

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  15. Artigo 2021 Espanhol

    Estrategias de generalización por niños de 6 y 7 años al resolver una tarea que involucra un patrón geométrico

    Juncal Goñi-Cervera; Irene Polo-Blanco

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2019.61-76

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  16. Artigo 2021 Espanhol

    Estableciendo niveles de adquisición de conocimientos matemáticos importantes de 3 a 6 años: Rúbrica ACMI 3-6

    Ángel Alsina

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2019.17-43

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  17. Artigo 2021 Espanhol

    Estableciendo niveles de adquisición de conocimientos matemáticos informales antes de los 3 años: diseño, construcción y validación de una rúbrica

    Ángel Alsina; Dolors Roura

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 6, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2017.32-52

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  18. Artigo 2021 Espanhol

    El primer ciclo de Educación infantil en el C2EM, segundo Congreso de Educación Matemática de Catalunya

    Montserrat Torra

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2016.80-84

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  19. Artigo 2021 Espanhol

    Aprendiendo a ser maestro: Algunas perspectivas desde la Educación Matemática

    Grupo de investigación GIDIMAT-UA

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2021.45-62

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  20. Artigo 2021 Espanhol

    La investigación en educación matemática como componente de la formación inicial de maestros de infantil

    Patricia Pérez-Tyteca; Javier Monje

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 2, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2013.12-21

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