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341. Artigo 2026 Inglês

     Assistive Technology in Inclusive Mathematics Education for Students with Visual Impairments: A Conceptual Framework

     Mohd. Shahzad; Saurabh Ray; Abhishek Panigrahi

     Synergy International Journal of Multidisciplinary Studies, v. 3, n. 1 · DOI 10.63960/sp.2026.sijmds.3.1.63

     • Acessibilidade
     • Currículo
     • Inclusão
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342. Artigo 2026 Inglês

     Türkiye Century Education Model 2024 middle school mathematics teaching program differentiation through support: Program and teacher perspectives

     Zeynep Çiğdem Özcan

     International Journal of Turkish Education Sciences, v. 14, n. 1 · DOI 10.46778/goputeb.1692124

     • Currículo
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343. Artigo 2026 Inglês

     Development of a HOTS-Based Ethnomathematics Module of the Sasambo Tribe on Spatial Geometry for Elementary School Students

     Siti Istiningsih; Nurul Kemala Dewi; Muhammad Erfan; Riska Wulandari; Herlina

     Jurnal Kependidikan, v. 12, n. 1 · DOI 10.33394/jk.v12i1.17112

     • Avaliação
     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
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344. Artigo 2026 Inglês

     Mathematics Teaching in the Neoliberal Context

     Beatriz Mamede de Oliveira; Bruno Gawryszewski

     Revista Diálogo Educacional, v. 26, n. 88 · DOI 10.7213/1981-416x.26.088.ds14en

     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
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345. Artigo 2026 Inglês

     Technology-Integrated Problem-Based Learning in Mathematics Education: A Scoping Review of Technological Trajectories, Pedagogy, Learning, and Challenges

     Diether Cabug-os Montejo; Chris Reubal Buscay; Roland A Nasayao

     Davao Research Journal, v. 17, n. 1 · DOI 10.59120/drj.v17i1.490

     • Geometria
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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346. Artigo 2026

     MODELAGEM MATEMÁTICA E ENSINO-APRENDIZAGEM: CAMINHOS PARA UMA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA

     Ana Maria Rosas da Silva; Enoque Costa da Encarnação; Maria Vanilza Rodrigues da Silva

     Periódicos Brasil Pesquisa Científica, v. 5, n. 1 · DOI 10.36557/2674-9432.2026v5n1p2174-2200

     • Cálculo
     • Currículo
     • Inclusão
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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347. Artigo 2026

     Enseñanza de la matemática mediante resolución de problemas para potenciar competencias lógico-matemáticas y técnicas en estudiantes de octavo año

     Rosa Beatriz Saavedra Intriago; Johanna Angélica Fonseca Corozo; Segress García-Hevia; Nancy Yolanda González Domínguez

     Explorador Digital, v. 10, n. 1 · DOI 10.33262/exploradordigital.v10i1.3611

     • Resolução de Problemas
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348. Artigo 2026

     EL IMPACTO SOCIOCULTURAL DE LA MATEMÁTICA Y SU CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS

     Joshua Guillermo Gómez Dávila

     Revista o Universo Observável., v. 3, n. 2 · DOI 10.69720/29660599.2026.000276

     • Etnomatemática
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349. Artigo 2026 Português

     Representações de gênero e raça na educação Matemática mediadas pelo ChatGPT: vieses algorítmicos e implicações pedagógicas

     Raylla Araújo da Rocha; Helber Rangel Formiga Leite de Almeida

     Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 12, n. jan./dez. · DOI 10.31417/educitec.v12.2784

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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350. Artigo 2026

     AI Literacy and Professional Development Engagement as Predictors of Mathematics Teachers’ Readiness for AI-Enhanced Instruction

     Catherine Cuago Ruiz; Francis Michael Yambao

     International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 25, n. 2 · DOI 10.26803/ijlter.25.2.29

     • Formação de Professores de Matemática
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351. Artigo 2026

     Exploring Teachers' Experiences in Implementing Concept-Based Mathematics Teaching at the College Level

     Abdullah Wadho

     Research Journal for Social Affairs, v. 4, n. 2 · DOI 10.71317/rjsa.004.02.0816

     • Avaliação
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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352. Artigo 2026 Português

     Etnomatemática na prática profissional de pedreiros no município de Campo Maior -PI

     Paulo Fernando Gadelha de Sousa

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 2 · DOI 10.52641/cadcajv11i2.2109

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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353. Artigo 2026 Inglês

     Mathematical Process Skills of Middle School Students under Direct Instruction and Ethnomathematics

     Lucy Astagina Putri; Kamid Kamid; Khairul Anwar

     Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 5, n. 1 · DOI 10.58421/misro.v5i1.1031

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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354. Artigo 2026

     Saberes e práticas nas oficinas mecânicas: Etnomatemática e Aprendizagem Situada na valorização de conhecimentos não escolarizados

     Aniele Adriane Fonseca; Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida

     Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 16, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v16i1.4638

     • Etnomatemática
     • Geometria
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355. Artigo 2026

     Aprendizaje colaborativo en series matemáticas. Uso de tecnologías digitales e Inteligencia Artificial

     Carmen Fortuna González Trujillo; Jahiro Sutherland; Sonia Guerrero Lambert; Armando Sangueve Sachitota; Adelson Fernando Ntyamba Cambinda; André Artur Dalama Tchipaco et al.

     Brazilian Journal of Development, v. 12, n. 2 · DOI 10.34117/bjdv12n2-056

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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356. Artigo 2026

     Modelagem Matemática e Agroecologia: reflexões no contexto da Educação do Campo

     Kátia da Costa Leite; Everaldo Silveira; Maria Carolina Machado Magnus

     Revista Cocar, v. 24, n. 42 · DOI 10.31792/rc.v24i42/11395

     • Educação Matemática Crítica
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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357. Artigo 2026

     Saberes etnomatemáticos e formação docente indígena: uma Revisão Sistemática da Literatura (2015–2024)

     Marinildo Barreto de Leão; Patrícia Sândalo Pereira

     Revista Cocar, v. 24, n. 42 · DOI 10.31792/rc.v24i42/11408

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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358. Artigo 2026

     A DOCÊNCIA COMO PRAXIS ETNOMATEMÁTICA: AS SEIS DIMENSÕES DE D’AMROSIO NA PROFISSÃO DO PROFESSOR

     José Erildo Lopes Júnior

     Revista Digital Acadêmico Mundo, v. 20, n. 15 · DOI 10.56238/ramv20n15-008

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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359. Artigo 2026

     Etnomatemática e formação docente em matemática: do que estamos falando?

     Renata Martins Pereira; Lucélida de Fátima Maia da Costa

     Revista Cocar · DOI 10.31792/rc.v24i42/10296

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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360. Artigo 2026

     Trilhando Caminhos Culturais: A Etnomatemática no Itinerário Curricular Baiano

     Luana Oliveira Moreira de Jesus; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     Revista Cocar, v. 24, n. 42 · DOI 10.31792/rc.v24i42/11149

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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