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1401. Artigo 2024 Inglês

      AN IMPLEMENTATION ETHNOMATHEMATICS (BAY TAT CAKES) TO IMPROVE CONCEPTUAL UNDERSTANDING

      Nur Atikah

      Jurnal Math-UMB.EDU, v. 12, n. 1 · DOI 10.36085/mathumbedu.v12i1.6349

      • Etnomatemática
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1402. Artigo 2024 Inglês

      Exploration of Ethnomathematics in Traditional Javanese Cakes

      Mei tri yennita azurah; Siti Maysarah

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 3 · DOI 10.15294/ujme.v13i3.15812

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1403. Artigo 2024 Inglês

      Aspectos formativos em um ambiente para a formação de professores: o estágio supervisionado com modelagem matemática

      Wellington Piveta Oliveira; Laís Maria Costa Pires de Oliveira; Ludiely da Silva de Oliveira; Ana Karuline Palhares de Souza

      ACTIO Docência em Ciências, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v9n3.18890

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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1404. Artigo 2024 Português

      Contribuições do PIBID na Formação de Professores de Matemática em uma Universidade Pública Goiana

      Maria Francisca da Cunha; Luciano Feliciano de Lima

      Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, v. 26 · DOI 10.34019/1984-5499.2024.v26.45465

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1405. Artigo 2024 Inglês

      Serious games in Science and Mathematics Education: a scoping umbrella review

      Ayaz Karimov; Mirka Saarela; Tommi Kärkkäinen

      International Journal of Serious Games, v. 11, n. 4 · DOI 10.17083/ijsg.v11i3.765

      • Currículo
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1406. Artigo 2024 Inglês

      Enhancing students’ achievement in mathematics education in the 21st century through technology integration, collaborative learning, and student motivation: The mediating role of student interest

      Samuel Kwaku Boadu; Francis Ohene Boateng

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 11 · DOI 10.29333/ejmste/15622

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1407. Artigo 2024 Inglês

      Secondary mathematics teachers’ beliefs about mathematics assessment and components that influence these beliefs

      Anastasios Barkatsas; John A. Malone

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 10, n. 2 · DOI 10.7146/nomad.v10i2.147161

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
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1408. Artigo 2024 Inglês

      Developing mathematics teaching and learning through research

      The Monaldi Archives for Chest Disease Editors

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 12, n. 4 · DOI 10.7146/nomad.v12i4.148043

      • Formação de Professores de Matemática
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1409. Artigo 2024 Inglês

      The Swedish graduate school in mathematics education – conception, birth and development of a new doctoral programme

      Gilah C. Leder; Gerd Brandell; Barbro Grevholm

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 9, n. 2 · DOI 10.7146/nomad.v9i2.147125

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1410. Artigo 2024 Inglês

      Recent developments in Finnish mathematics education

      Pekka Kupari

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 9, n. 2 · DOI 10.7146/nomad.v9i2.147117

      • Avaliação
      • Currículo
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1411. Artigo 2024 Inglês

      The Nordic Graduate School in Mathematics Education

      Barbro Grevholm

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 11, n. 2 · DOI 10.7146/nomad.v11i2.147988

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1412. Artigo 2024 Inglês

      The Nordic graduate school in mathematics education – a growing network

      Barbro Grevholm

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 10, n. 2 · DOI 10.7146/nomad.v10i2.147162

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1413. Artigo 2024 Inglês

      An agenda for mathematics education in the decade of education for sustainable development

      Keiko Yasukawa

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 12, n. 3 · DOI 10.7146/nomad.v12i3.148035

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1414. Artigo 2024 Português

      PIBID-Matemática da UFNT

      Kaylanne Freire Melo; Nayara Pires; Adriano Fonseca

      Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, v. 26 · DOI 10.34019/1984-5499.2024.v26.45845

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1415. Artigo 2024 Português

      O trilhar da Licenciatura em Matemática na Rede de Educação Profissional e Tecnológica (EPT)

      Efraim de Alcântara Matos; Marcelo Bezerra de Morais

      Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, v. 3, n. 24 · DOI 10.15628/rbept.2024.14302

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
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1416. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics of Al Akbar Mosque Surabaya: Augmented reality comics to improve elementary school students' literacy and numeracy

      Pana Pramulia; Via Yustitia; Dian Kusmaharti; Arif Mahya Fanny; Ika Aulia Oktavia

      Multidisciplinary Science Journal, v. 7, n. 6 · DOI 10.31893/multiscience.2025277

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Geometria
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1417. Artigo 2024 Português

      Mobilização de recursos semióticos para a percepção da matemática em atividades modelagem matemática

      Nágela Martins; Karina Alessandra Pessôa da Silva

      Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.5007/1981-1322.2024.e99834

      • Modelagem Matemática
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1418. Artigo 2024 Português

      MATEMÁTICA RECREATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO

      Maria da Conceição Alves Bezerra

      Aracê., v. 6, n. 3 · DOI 10.56238/arev6n3-157

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1419. Artigo 2024 Espanhol

      Modelo Van Hiele para la enseñanza de la geometría: análisis de la producción científica española

      Elena Sánchez González; Almudena Sánchez Sánchez; Julián Roa González

      European Public & Social Innovation Review, v. 9 · DOI 10.31637/epsir-2024-1365

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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1420. Artigo 2024 Inglês

      Trends of abstraction research in mathematics education: A bibliometric analysis

      Hodiyanto Hodiyanto; Mega Teguh Budiarto; Rooselyna Ekawati; Gemi Susanti; Jeonghyeon Kim; Daisy Mae R. Bongtiwon

      Infinity Journal, v. 14, n. 1 · DOI 10.22460/infinity.v14i1.p125-142

      • Geometria
      • Pensamento Computacional
      • Tecnologias Digitais
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