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1721. Artigo 2024 Português

      Etnomatemática e a coleta do açaí: uma proposta para os alunos do ensino básico como meio de comércio e sustentabilidade

      Wagner Davy Lucas Barreto; Gustavo Nogueira Dias; Fernando Roberto Braga Colares; Cássio Pinho dos Reis; Herson Oliveira da Rocha; Carlos Augusto Cordeiro Costa et al.

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 4 · DOI 10.55905/oelv22n4-187

      • Etnomatemática
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1722. Artigo 2024 Espanhol

      Saberes Matemáticos Ancestrales: una mirada Etnomatemática al tejido en lana de ovejo: Ancestral mathematical knowledge: an Ethnomathematical look at sheep wool weaving

      JHOM JAIRO MORALES PEÑA

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 16 · DOI 10.22267/relatem.22152.94

      • Etnomatemática
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1723. Artigo 2024 Inglês

      CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA SOBRE OS CONCEITOS DE FRAÇÃO, PRODUTOS NOTÁVEIS, ÁREA E PERÍMETRO

      Luciane Alcântara da Silva; Luciane Alcântara da Silva; Francisco Eteval da Silva Feitosa

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.16543

      • Álgebra
      • Geometria
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1724. Artigo 2024 Inglês

      SALAS DE RECURSO MULTIFUNCIONAL TIPO 1: ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA

      Josiane Cotrin Pierasso do Nascimento; Denis Rogério Sanches Alves; Raquel Angela Speck

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.16774

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1725. Artigo 2024 Inglês

      SABERES ARTICULADOS PARA ENSINAR MATEMÁTICA: PCN EM AÇÃO E TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Quitéria Costa de Alcântara Oliveira; Janaína Costa e Silva; Maria Adriana Santos Carvalho; Kênya Maria Vieira Lopes

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.16755

      • Formação de Professores de Matemática
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1726. Artigo 2024 Espanhol

      JUEGOS DE MESA COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

      Gustavo Humberto Gutiérrez Márquez

      Dialéctica, v. 2, n. 22 · DOI 10.56219/dialctica.v2i22.2654

      • Resolução de Problemas
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1727. Artigo 2024 Português

      Educação Matemática Crítica: Um olhar Histórico

      Najara Alves Cardoso Costa; Pedro Oliveira Paulo; Wilton Araujo Medeiros

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 11, n. 31 · DOI 10.30938/bocehm.v11i31.11017

      • Educação Matemática Crítica
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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1728. Artigo 2024 Inglês

      Importance of the Chatbot in the Different Social Areas

      Cristian Benalcazar; Mario Mendez; Alvin Melendez; Wilson Gustavo Chango

      ESPOCH Congresses The Ecuadorian Journal of S T E A M, v. 3, n. 2 · DOI 10.18502/espoch.v4i1.15819

      • Tecnologias Digitais
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1729. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics Teacher Specialization in Elementary Schools

      Joumana Tawil; Brandon Allan Dickson; Donna Kotsopoulos

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 19, n. 2 · DOI 10.29333/iejme/14481

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1730. Artigo 2024 Inglês

      Factors impacting science and mathematics teachers’ competencies and self-efficacy in TPACK for PBL and STEM

      Nasser Mansour; Ziad Said; Abdullah Mohammad Hamdan Abu-Tineh

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 5 · DOI 10.29333/ejmste/14467

      • Formação de Professores de Matemática
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1731. Artigo 2024 Inglês

      Effects of teaching internships on preservice teachers’ noticing in secondary mathematics education

      Anton Bastian; Johannes König; Jonas Weyers; Hans-Stefan Siller; Gabriele Kaiser

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1360315

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1732. Artigo 2024 Português

      Considerações sobre a Etnomatemática na Educação Básica

      Olívia Aparecida Gomes França Christel

      Revista Científica FESA, v. 3, n. 16 · DOI 10.56069/2676-0428.2024.416

      • Etnomatemática
      • Inclusão
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1733. Artigo 2024 Inglês

      The power of digital story in early mathematics education: Innovative approaches for children with intellectual disabilities

      Özlem Altındağ Kumaş

      PLoS ONE, v. 19, n. 4 · DOI 10.1371/journal.pone.0302128

      • Inclusão
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1734. Artigo 2024 Inglês

      Ensaios de transversalidade na formação de professores

      Marcos Lübeck

      Contexto & Educação, v. 39, n. 121 · DOI 10.21527/2179-1309.2024.121.14915

      • Formação de Professores de Matemática
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1735. Artigo 2024 Inglês

      Inserção de realidade aumentada no ensino de matemática: Uma revisão sistemática de literatura

      Lana Priscila Souza; Sandro César Silveira Jucá

      Contexto & Educação, v. 39, n. 121 · DOI 10.21527/2179-1309.2024.121.14831

      • Geometria
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1736. Tese 2024 Português

      Ensino, Matemática, História, professores, engenheiros, formação: algumas relações e discussões

      André Roberto da Silva Pinto

      USP · DOI 10.11606/t.48.2024.tde-17062024-145112

      • Etnomatemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1737. Artigo 2024 Português

      A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM BIBLIOGRÁFICA

      Leandromar Brandalise; Kevin Cristian Paulino Freires; Micael Campos da Silva; Sonia Maria dos Anjos; Alexandre Marins Duarte; Roberto Kenny Da Silva Luduvino et al.

      RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 5, n. 4 · DOI 10.47820/recima21.v5i4.5147

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1738. Artigo 2024 Português

      O ensino de porcentagem por meio da modelagem matemática: uma proposta pedagógica para o ensino fundamental

      Débora Francine Farias Silva; Rayane de Jesus Santos Melo; Mauro Guterres Barbosa

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 4 · DOI 10.55905/cuadv16n4-070

      • Currículo
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1739. Artigo 2024 Português

      Matemática além dos números: explorando a etnomatemática na educação

      Michel da Costa; Nedilson José Gomes de Melo; Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra; Melca Moura Brasil; Mariângela Camba; Elker Neri da Silva Santana

      Caderno Pedagógico, v. 21, n. 4 · DOI 10.54033/cadpedv21n4-075

      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1740. Artigo 2024 Inglês

      Bridging Gaps: Pre-Service Mathematics Teachers’ Handling the Difficulties in Posing Real-World Mathematical Problems

      Sakon Tangkawsakul; Weerawat Thaikam; Songchai Ugsonkid

      Journal of Education and Learning, v. 13, n. 3 · DOI 10.5539/jel.v13n3p133

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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