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3001. Artigo 2024 id

      Ethnomathematics of Traditional Houses on Two-Dimensional Figure Decomposition Material

      Tamara Febriana Salsabiela; Yuli Bangun Nursanti

      Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 13, n. 4 · DOI 10.31980/mosharafa.v13i4.1066

      • Etnomatemática
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3002. Artigo 2024 Inglês

      Transformation of Mathematics Learning Through a Combination of Gamification and Ethnomathematics Approach

      Sinta Dameria Simanjuntak; KMS Muhammad Amin Fauzi; Mukhtar Mukhtar; Israil Sitepu

      Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, v. 5, n. 2 · DOI 10.33122/ejeset.v5i2.165

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      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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3003. Artigo 2024 id

      Design of Mathematics Teaching Materials Based on Local Wisdom for Strengthening Mathematical Literacy on Social Arithmetic Material

      Mega Nur Prabawati; Satya Santika; Eva Astuti Mulyani

      Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, v. 13, n. 4 · DOI 10.31980/mosharafa.v13i4.1868

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3004. Artigo 2024 Inglês

      The problem-based approach in mathematics teaching and its impact on mathematical problem-solving performance

      Daniel Doz; Mara Cotič; Nastja Cotič

      International Journal of Learning & Teaching, v. 16, n. 4 · DOI 10.18844/ijlt.v16i4.9519

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      • Resolução de Problemas
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3005. Artigo 2024 Português

      ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O DESEJO POR UM OUTRO CURRÍCULO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

      Vânia Cristina da Silva Rodrigues

      Aracê., v. 6, n. 2 · DOI 10.56238/arev6n2-204

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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3006. Artigo 2024 Inglês

      Development of LKPD Based on Ethnomathematics of Kediri Local Culture on Two-Dimentional Figure

      Fitri Annisa’ Rizka Amalia; Tutik Dinur Rofiah; Choirul Annisa

      Proceeding International Conference on Education

      • Etnomatemática
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3007. Artigo 2024 Inglês

      Harnessing Asynchronous Digital Simulations of Problem-based Lessons to Support Mathematics Teachers’ Professional Development: A Design-based Approach

      Gil Schwarts; Patricio Herbst; Amanda M. Brown

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 6 · DOI 10.1007/s10763-024-10514-x

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3008. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics Study at The Tomb of Sunan Bonang Tuban

      Warli Warli; Khusnul Alfiyah

      Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, v. 14, n. 2 · DOI 10.30998/formatif.v14i2.21715

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3009. Artigo 2024 Inglês

      Teachers' perceptions of ethnomathematics learning in the independent curriculum program in Indonesia

      Wahyu Purwanto; Zaenuri Zaenuri; Wardono Wardono; Iwan Junaedi

      International Journal of Education and Practice, v. 13, n. 1 · DOI 10.18488/61.v13i1.3963

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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3010. Tese 2024 Português

      Formação de Professores de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental: a Pesquisa Como Eixo Estruturador do Ensino de Estatística

      Paulo Marcos Ribeiro da SILVA

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

      • Avaliação
      • Currículo
      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3011. Artigo 2024 Inglês

      New Trends in Didactic Research in University Mathematics Education

      Rolf Biehler; Viviane Durand-Guerrier; María Trigueros

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 7 · DOI 10.1007/s11858-024-01643-2

      • Cálculo
      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
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3012. Artigo 2024 Espanhol

      Perspectivas e desafios: um diálogo sobre a importância das tecnologias para o Ensino de Matemática

      Jairon da Conceição Lima

      Revista de Iniciação à Docência, v. 9, n. 1 · DOI 10.22481/riduesb.v9i1.14558

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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3013. Artigo 2024 Inglês

      Exploration of Ethnomathematics in Traditional Lebaran Food in Labuhanbatu

      Siska Yuli Kartika

      JMEA : Journal of Mathematics Education and Application · DOI 10.30596/jmea.v3i3.20551

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3014. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics Exploration of Trigonometric Transformation Forms on Joget Lambak Pucuk Pisang at the Opening of the National Culture Week in 2020

      Nova Pitdianti Mahardika

      JMEA : Journal of Mathematics Education and Application · DOI 10.30596/jmea.v3i3.20549

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3015. Artigo 2024 Inglês

      Tendencias en la Investigación sobre Conocimiento Didáctico y Tecnología en la Educación Matemática: Un Estudio Bibliométrico

      Keila Chacón-Rivadeneira; Luisa Morales-Maure; Orlando Garcia-Marimón

      REDIMAT, v. 13, n. 3 · DOI 10.17583/redimat.15107

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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3016. Artigo 2024 Português

      Entrelaçando arte e modelagem matemática: uma abordagem pedagógica para o ensino de razão e proporção através do macramê

      Natália Pedroza; Diego Soares Monteiro; Michelle Lau

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.20323

      • Modelagem Matemática
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3017. Artigo 2024 Português

      Ações e indicativos da comunidade de Modelagem Matemática para a sua efetivação nas escolas: uma meta-análise

      Ana Maria Foss; Tiago Emanuel Klüber

      Ensino da Matemática em Debate · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i264851

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      • Modelagem Matemática
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3018. Artigo 2024 Português

      Da Etnomatemática à Etnomodelagem: caminhos entre êmico e o ético em um diálogo baseado na alteridade a partir da cultura Umbundu/Bié-Angola

      Ezequias Adolfo Domingas Cassela; Ana Lúcia Manrique

      Ensino da Matemática em Debate · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i265466

      • Etnomatemática
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3019. Artigo 2024 Português

      CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA POR MEIO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: UMA ANÁLISE DAS RESOLUÇÕES CNE/CP

      Tatiane da Silva Alves; Adriana Fátima de Souza Miola

      Ensino da Matemática em Debate · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i264876

      • Formação de Professores de Matemática
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3020. Artigo 2024 Espanhol

      Estrategia Pedagógica para la Enseñanza de la Matemática de Estudiantes de Básica Primaria

      Lady Liliana Aroca Collazos; Iván Orlando Belalcázar Velásquez; Luisa Fernanda Cadena Corredor

      Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 5 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i5.13787

      • Resolução de Problemas
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