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  1. Artigo 2024 Inglês

    Mathematics teachers’ self-efficacy beliefs and its relationship with teaching practices

    Babawande Emmanuel Olawale; Winston Hendricks

    Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 1 · DOI 10.29333/ejmste/14123

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  2. Artigo 2024 Inglês

    On the Infiltration of Aesthetic Education in College Mathematics Teaching

    Xiang Yan

    International Journal of Education and Humanities, v. 12, n. 1 · DOI 10.54097/pt1r8q38

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  3. Artigo 2024 Inglês

    Ethical Dilemmas and Professional Judgment as a Pathway to Inclusion and Equity in Mathematics Teaching

    Helena Roos; Anette Bagger

    ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-023-01540-0

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  4. Artigo 2024 Português

    Contextualização do ensino de Matemática com Ciências e a aprendizagem baseada em problemas: uma prática no oitavo ano do ensino fundamental

    Lisandra Pintos Sabedra; Carlos Maximiliano Dutra

    Devir Educação, v. 8, n. 1 · DOI 10.30905/rde.v8i1.831

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  5. Artigo 2024 Inglês

    A Bibliometric Analysis on Sustainable Research in Mathematics Education

    Saras Krishnan; Arasu Raman

    International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, v. 13, n. 1 · DOI 10.6007/ijarped/v13-i1/20417

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  6. Artigo 2024 Inglês

    Ethnomathematics exploration of the Malay traditional house Indera Perkasa Penyengat Island, Riau Islands

    Putri Annisa Alwahab; Cindy Cancerlia; Zikra Hani; Putri Indah Lestari; Asmaul Husna

    CAHAYA PENDIDIKAN, v. 9, n. 2 · DOI 10.33373/chypend.v9i2.5553

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  7. Artigo 2024 Português

    ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: PROBLEMATIZANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS EM CONTEXTO FORMATIVO

    Ana Cássia de Araújo Galdino; Ana Elisa Piedade Sodero Martins; Itamar Miranda da Silva; Aline Andréia Nicolli

    Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, v. 4 · DOI 10.70860/riecim.2764-2534.2024.v4.17854

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  8. Artigo 2024 Português

    A organização do ensino do conceito de função a partir da proposta do clube de matemática

    Gabriela Lacerda; Maria Marta da Silva

    Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 1 · DOI 10.55905/cuadv16n1-025

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  9. Artigo 2024 Inglês

    Ethnomathematical problems in the context of the ethnocultural content of mathematical education

    Nurgul Shazhdekeyeva; Salamat Idrissov; Bahyt Barsay; Aigul Myrzasheva; Toidyk Akhmurzina

    Scientific Herald of Uzhhorod University Series Physics, v. 2024, n. 55 · DOI 10.54919/physics/55.2024.134fp3

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  10. Artigo 2024 Português

    ADEQUAÇÃO CURRICULAR E MUDANÇAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: FUNDAMENTAÇÃO EPISTEMOLÓGICA

    Fernando Becker

    Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, v. 15, n. 2 · DOI 10.36311/1984-1655.2023.v15.n2.p45-91

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  11. Artigo 2024 Espanhol

    Uso de recursos educativos abiertos en la enseñanza de las Matemáticas: percepción de docentes y estudiantes

    Melva Noemí Ordóñez Abrigo; Wagner Roberto Morocho Chamba; Diana del Cisne Vivanco Loaiza; Sandra Elizabeth Quizhpe Cuenca

    Revista Cognosis, v. 9, n. 1 · DOI 10.33936/cognosis.v9i1.6157

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  12. Artigo 2024 Espanhol

    Efecto de los juegos etnomatemáticos en el desarrollo lógico matemático en los niños de 4 a 5 años de la unidad educativa “Distrito Metropolitano”

    Leonardo Santiago Vinces Llaguno; Fabiola Karina Andrade Cedeño; Gustavo Vinicio Monge García

    Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON", v. 4, n. 1 · DOI 10.62305/alcon.v4i1.58

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  13. Artigo 2024 Inglês

    Philosophy-Infused Culture-Based Learning Models In Mathematics Education

    Ratna Natalia Mendrofa; Izwita Dewi; Elmanani Simamora

    Mathline Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 9, n. 1 · DOI 10.31943/mathline.v9i1.562

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  14. Artigo 2024 Inglês

    The Novice Mathematics Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge: A Case Study

    Sadrack Luden Pagiling; Khumaeroh Dwi Nur’aini; Eka Indrysari Mokoagow

    Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 13, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v13i2.201

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  15. Artigo 2024 Inglês

    Significados y perspectivas en modelización matemática de un cuerpo docente formador en Enseñanza de la Matemática de una universidad pública costarricense

    Jesennia Chavarría-Vásquez; Ronny Gamboa Araya

    Actualidades Investigativas en Educación, v. 24, n. 1 · DOI 10.15517/aie.v24i1.55560

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  16. Artigo 2024 Espanhol

    El trompo de totumo, una propuesta con enfoque etnomatemático para la enseñanza de geometría esférica

    Yeidrys Yojana Utria Hernández; Kamilo Andrés Manchego Palacio; Armando Aroca Araújo

    Investigación y acción., v. 4, n. 1 · DOI 10.15648/invefor.v4i1.4132

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  17. Artigo 2024 Inglês

    El nuevo trabajo matemático

    Philippe R. Richard

    UCMaule, n. 67 · DOI 10.29035/ucmaule.67.9

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  18. Artigo 2024 Inglês

    Enhancing Students' Mathematical Creative Thinking through Ethnomathematics - Based Differentiated Learning

    Ade Gusti Ningsih; Firmansyah Firmansyah; Woro Sri Hastuti; Sekar Purbarini Kawuryan; Arief Kuswidyanarko; Iqbal Ainur Rizki

    Jurnal Pendidikan MIPA, v. 25, n. 3 · DOI 10.23960/jpmipa/v25i3.pp1618-1634

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  19. Artigo 2024 Inglês

    Ethnomathematical Practices of the Tharu Community in Terai, Nepal

    Manohar Sah; Abdul Quaiyum; Boampong Asare; Ram Krishna Hona

    Applied Mathematics, v. 15, n. 12 · DOI 10.4236/am.2024.1512049

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  20. Artigo 2024 Inglês

    Designing Performance Assessment for Ethnomathematics Project-Based Learning to Assess University Students’ Mathematical Thinking Skills

    Himmatul Ulya; Ratri Rahayu; Cholis Sa’dijah; Abd. Qohar; Muhamad Ikhwan Mat Saad

    Jurnal Pendidikan MIPA, v. 25, n. 3 · DOI 10.23960/jpmipa/v25i3.pp1281-1296

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