Pesquisar na Biblioteca

441. Artigo 2026 Inglês

     Educação Matemática como campo científico no Brasil: estudos a partir do APUA e do GEPEM

     Wagner Rodrígues Valente

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 57 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026009.id864

     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Educação Matemática como campo científico no Brasil: estudos a partir do APUA e do GEPEM (abre em nova aba) Acessar texto completo: Educação Matemática como campo científico no Brasil: estudos a partir do APUA e do GEPEM (abre em nova aba)

442. Artigo 2026 Inglês

     Arquivos pessoais de professores como fonte de pesquisa para a História da educação matemática

     Denise Medina França; Edilene Simões Costa dos Santos

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 57 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026003.id858

     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Arquivos pessoais de professores como fonte de pesquisa para a História da educação matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Arquivos pessoais de professores como fonte de pesquisa para a História da educação matemática (abre em nova aba)

443. Artigo 2026

     Uso de Proyectos Interdisciplinarios para Potenciar la Aplicación de las Matemáticas en Contextos Reales

     Iselgis De Diego Vásquez; Emiliano González; Ana Peralta; Noriel Cosme Toribio

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 2 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i2.23933

     Download disponível Baixar PDF na fonte: Uso de Proyectos Interdisciplinarios para Potenciar la Aplicación de las Matemáticas en Contextos Reales (abre em nova aba) Acessar texto completo: Uso de Proyectos Interdisciplinarios para Potenciar la Aplicación de las Matemáticas en Contextos Reales (abre em nova aba)

444. Artigo 2026 Português

     Caderno de Atividades de Educação Financeira no Ensino de Matemática para o EJA:

     Jonis Jecks Nervis; George Francisco Santiago Martin; Daiany dos Reis Santana

     Revista Insignare Scientia, v. 9, n. 1 · DOI 10.36661/2595-4520.2026v9n1.14497

     • Educação Financeira
     • Práticas Pedagógicas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Caderno de Atividades de Educação Financeira no Ensino de Matemática para o EJA: (abre em nova aba) Acessar texto completo: Caderno de Atividades de Educação Financeira no Ensino de Matemática para o EJA: (abre em nova aba)

445. Artigo 2026

     BRIDGING DIGITAL INNOVATION AND MATHEMATICS TEACHING: OPPORTUNITIES AND BARRIERS OF USING GOOGLE SITES

     Atika Zulfa Rahmani; Fitria Khasanah

     EDUTECH Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, v. 5, n. 4 · DOI 10.51878/edutech.v5i4.11372

     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: BRIDGING DIGITAL INNOVATION AND MATHEMATICS TEACHING: OPPORTUNITIES AND BARRIERS OF USING GOOGLE SITES (abre em nova aba) Acessar texto completo: BRIDGING DIGITAL INNOVATION AND MATHEMATICS TEACHING: OPPORTUNITIES AND BARRIERS OF USING GOOGLE SITES (abre em nova aba)

446. Artigo 2026

     O SABER MATEMÁTICO NAS PRÁTICAS PRODUTIVAS DA VILA DE TAMATATEUA, PA, BRASIL

     Francisco Diogo Lopes Filho

     Revista Tópicos., v. 4, n. 33 · DOI 10.70773/revistatopicos/779716193

     • Álgebra
     • Etnomatemática
     • Geometria
     Download disponível Baixar PDF na fonte: O SABER MATEMÁTICO NAS PRÁTICAS PRODUTIVAS DA VILA DE TAMATATEUA, PA, BRASIL (abre em nova aba) Acessar texto completo: O SABER MATEMÁTICO NAS PRÁTICAS PRODUTIVAS DA VILA DE TAMATATEUA, PA, BRASIL (abre em nova aba)

447. Artigo 2026

     ETHNOMATHEMATICS AND AREA CALCULATION: THE PRACTICE OF LAND SURVEYING IN THE AGRESTE REGION OF ALAGOAS

     Ricardo Estevão Lima

     Artefactum, v. 25, n. 2 · DOI 10.23900/artefactum.v25i2.2825

     • Etnomatemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: ETHNOMATHEMATICS AND AREA CALCULATION: THE PRACTICE OF LAND SURVEYING IN THE AGRESTE REGION OF ALAGOAS (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETHNOMATHEMATICS AND AREA CALCULATION: THE PRACTICE OF LAND SURVEYING IN THE AGRESTE REGION OF ALAGOAS (abre em nova aba)

448. Artigo 2026 Inglês

     Meaningful Learning in Finnish Mathematics Teaching Online In-Service Training: Two Denotations

     Erika Löfstrôm; Mika Koponen; Visajaani Salonen; Maija Katariina Aksela

     International Journal of Science and Mathematics Education, v. 24, n. 5 · DOI 10.1007/s10763-026-10680-0

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Meaningful Learning in Finnish Mathematics Teaching Online In-Service Training: Two Denotations (abre em nova aba)

449. Artigo 2026 Inglês

     Compreensões de número no encontro nacional de educação matemática: um enfoque fenomenológico

     Thalia Falquievicz Corassa; Tiago Emanuel Klüber

     Alexandria, v. 19 · DOI 10.5007/1982-5153.2026.e108448

     • História da Matemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: Compreensões de número no encontro nacional de educação matemática: um enfoque fenomenológico (abre em nova aba)

450. Artigo 2026 Espanhol

     DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO MEDIANTE ACTIVIDADES LÚDICAS BASADAS EN EL MODELO DE VAN HIELE EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

     Sandra Botello; David Villamizar; Germán Rojas

     Dialéctica, v. 2, n. 28 · DOI 10.56219/dialctica.v2i28.5447

     • Geometria
     Acesso aberto Acessar texto completo: DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO MEDIANTE ACTIVIDADES LÚDICAS BASADAS EN EL MODELO DE VAN HIELE EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (abre em nova aba)

451. Artigo 2026 Espanhol

     ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA: LA FORMACIÓN DOCENTE EN LAS ESCUELAS NORMALES SUPERIORES COMO FUNDAMENTO DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS MEDIADORAS

     GLORIA ISABEL SOLER JIMÉNEZ

     Dialéctica, v. 2, n. 28 · DOI 10.56219/dialctica.v2i28.5465

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso aberto Acessar texto completo: ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA: LA FORMACIÓN DOCENTE EN LAS ESCUELAS NORMALES SUPERIORES COMO FUNDAMENTO DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS MEDIADORAS (abre em nova aba)

452. Artigo 2026

     Entre el algoritmo y la comprensión: una revisión exploratoria de la inteligencia artificial en la enseñanza de la matemática (2020–2025)

     Kenneth Mejía Luna; Melvin Ramírez Bogantes

     Arandu-UTIC., v. 13, n. 2 · DOI 10.69639/arandu.v13i2.2197

     • Avaliação
     • Modelagem Matemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: Entre el algoritmo y la comprensión: una revisión exploratoria de la inteligencia artificial en la enseñanza de la matemática (2020–2025) (abre em nova aba)

453. Artigo 2026

     Local Culture-Based Ethnomathematics for Strengthening STEAM Literacy in Transdisciplinary Mathematics Education

     Nur Ismiyati; St. Zulaiha Nurhajarurahmah

     Journal of Multidisciplinary Science MIKAILALSYS, v. 4, n. 2 · DOI 10.58578/mikailalsys.v4i2.10212

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Local Culture-Based Ethnomathematics for Strengthening STEAM Literacy in Transdisciplinary Mathematics Education (abre em nova aba) Acessar texto completo: Local Culture-Based Ethnomathematics for Strengthening STEAM Literacy in Transdisciplinary Mathematics Education (abre em nova aba)

454. Artigo 2026

     Desenvolvimento da Literacia Estatística a partir de uma atividade sobre a preservação da Mata Atlântica

     Paulo Henrique Krohling; Poliana Daré Zampirolli Pires; Luciano Lessa Lorenzoni

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 36 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.36.11038

     • Educação Estatística
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Desenvolvimento da Literacia Estatística a partir de uma atividade sobre a preservação da Mata Atlântica (abre em nova aba) Acessar texto completo: Desenvolvimento da Literacia Estatística a partir de uma atividade sobre a preservação da Mata Atlântica (abre em nova aba)

455. Artigo 2026

     Um olhar para o conceito de modelos matemáticos na modelagem

     Ailson Lopes Alzeri; Ana Paula dos Santos Malheiros

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 36 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.36.10290

     • Modelagem Matemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Um olhar para o conceito de modelos matemáticos na modelagem (abre em nova aba) Acessar texto completo: Um olhar para o conceito de modelos matemáticos na modelagem (abre em nova aba)

456. Artigo 2026

     Uma investigação fenomenológica sobre a contextualização na modelagem matemática

     Denise Schwendler; Tiago Emanuel Klüber; Carla Melli Tambarussi

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e69965

     • Modelagem Matemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: Uma investigação fenomenológica sobre a contextualização na modelagem matemática (abre em nova aba)

457. Artigo 2026 Espanhol

     Gamificación para la enseñanza de racionalización: Diseño y fundamentación de una propuesta didáctica innovadora

     Ramón Antonio Abancín Ospina; Andrés Eloy Salazar Domínguez; Lourdes Emperatriz Paredes Castelo; Carlos Eduardo Cova Salaya

     ASCE MAGAZINE, v. 5, n. 2 · DOI 10.70577/asce.v5i2.839

     Download disponível Baixar PDF na fonte: Gamificación para la enseñanza de racionalización: Diseño y fundamentación de una propuesta didáctica innovadora (abre em nova aba) Acessar texto completo: Gamificación para la enseñanza de racionalización: Diseño y fundamentación de una propuesta didáctica innovadora (abre em nova aba)

458. Artigo 2026

     Condiciones del Uso Socrático de la Inteligencia Artificial Generativa y Modelo Híbrido Docente en Matemática Universitaria

     Melvin Ramírez Bogantes; Esteban Quesada Ávila; Francine Araya López

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 2 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i2.23830

     Download disponível Baixar PDF na fonte: Condiciones del Uso Socrático de la Inteligencia Artificial Generativa y Modelo Híbrido Docente en Matemática Universitaria (abre em nova aba) Acessar texto completo: Condiciones del Uso Socrático de la Inteligencia Artificial Generativa y Modelo Híbrido Docente en Matemática Universitaria (abre em nova aba)

459. Artigo 2026 Inglês

     Comparing Gen AI adoption in pre- and in-service mathematics teachers

     Phuong Bui; Mirela Vinerean; Yvonne Liljekvist

     LUMAT International Journal on Math Science and Technology Education, v. 14, n. 1 · DOI 10.31129/lumat.14.1.2983

     • Formação de Professores de Matemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Comparing Gen AI adoption in pre- and in-service mathematics teachers (abre em nova aba) Acessar texto completo: Comparing Gen AI adoption in pre- and in-service mathematics teachers (abre em nova aba)

460. Artigo 2026

     Experiências Reflexivas

     Kamilla Ferreira da Silva; Emerson Batista Gomes

     Debates em educação, v. 18, n. 40 · DOI 10.28998/2175-6600.2026v18n40.18799

     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Experiências Reflexivas (abre em nova aba) Acessar texto completo: Experiências Reflexivas (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.