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6361. Artigo 2022 Inglês

      Examination of Teaching Practices in Inclusive Classrooms: The Case of Middle School Mathematics Teachers

      Derya KASAP ERDAL; Gönül Yazgan-Sağ; Ziya Argün

      Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, v. 24, n. 1 · DOI 10.21565/ozelegitimdergisi.947139

      • Currículo
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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6362. Artigo 2022 Espanhol

      Retos contemporáneos en la formación del profesorado: desarrollando competencias de sostenibilidad desde la educación estadística

      Claudia Vásquez; Ángel Alsina

      Revista Científica ECOCIENCIA, v. 9, n. 4 · DOI 10.21855/ecociencia.93.704

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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6363. Artigo 2022 Português

      UM ORGANIZADOR PRÉVIO SOBRE FUNÇÃO AFIM:A POLUIÇÃO DE CO2 POR RECURSOS ENERGÉTICOS

      Eriverton José Souza; José Roberto da Silva; Maria Aparecida da Silva Rufino

      Revista Gestão e Conhecimento, v. 2, n. 4 · DOI 10.56083/rcv2n4-016

      • Etnomatemática
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6364. Artigo 2022 Inglês

      Meanings of Mathematics Teaching Forged through Reflection in a Lesson Study

      Adriana Richit; Mauri Luís Tomkelski

      EURASIA Journal of Mathematics, v. 18, n. 9 · DOI 10.29333/ejmste/12325

      • Formação de Professores de Matemática
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6365. Artigo 2022 Inglês

      Perspectives on Mathematics Competitions and Their Relationship with Mathematics Education

      María Falk de Losada; Peter Taylor

      ZDM: Mathematics Education, v. 54, n. 5 · DOI 10.1007/s11858-022-01404-z

      • Resolução de Problemas
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6366. Artigo 2022 Português

      A Etnomatemática presente nos filtros dos sonhos nas aulas de Matemática da terra indígena Guarani Ocoy

      Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro; Josie Agatha Parrilha da Silva; Bruna Marques Duarte

      Research, Society and Development, v. 11, n. 10 · DOI 10.33448/rsd-v11i10.32988

      • Etnomatemática
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6367. Artigo 2022 Espanhol

      LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y LA EVALUACIÓN EXTERNA A GRAN ESCALA EN UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE CEARÁ: UN REGISTRO HISTORIOGRÁFICO EN TIEMPO PRESENTE

      Robert David Fernandes de Sousa; Liliane dos Santos Gutierre

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p848-869.id1255

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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6368. Artigo 2022 Inglês

      Integrating Data Science and the Internet of Things Into Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics Education Through the Use of New and Emerging Technologies

      Maeve Liston; Anne M. Morrin; Trevor Furlong; Leona Griffin

      Frontiers in Education, v. 7 · DOI 10.3389/feduc.2022.757866

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6369. Artigo 2022 Inglês

      The first-school retention of Black and Latinx community-insiders and elite college graduates: Implications for the recruitment, selection, and training of urban mathematics teachers

      Andrew Brantlinger; Ashley Anne Grant

      Education Policy Analysis Archives, v. 30 · DOI 10.14507/epaa.30.7235

      • Formação de Professores de Matemática
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6370. Artigo 2022 Espanhol

      Sobre la nueva reforma de la educación matemática: Invitación a un debate, 3

      Arturo Mena Lorca

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v14i2.109

      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
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6371. Artigo 2022 Espanhol

      Interdisciplina en Educación Matemática – Características genuinas de la práctica interdisciplinar académica

      Jaime Huincahue

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v14i2.104

      • Modelagem Matemática
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6372. Artigo 2022 Inglês

      Traditional Houses in Ethnomathematical-Thematic-Connected-Based Mathematics Learning

      Rachmaniah Mirza Hariastuti; Mega Teguh Budiarto; Manuharawati Manuharawati

      International Journal of Educational Methodology, v. 8, n. 3 · DOI 10.12973/ijem.8.3.535

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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6373. Artigo 2022 id

      INTERESTS, PERCEPTIONS, AND COMMUNICATION PATTERNS OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHER IN LANGSA CITY DURING ONLINE LEARNING

      Iden Rainal Ihsan; Muhammad Yakob; Ratu Sarah Fauziah Iskandar; Roni Priyanda; Rizki Amalia

      Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.31000/prima.v6i2.6196

      • Tecnologias Digitais
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6374. Artigo 2022 id

      ANALYSIS OF THE NEED FOR RENEWAL OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL

      Agus Nurdiyanto; Nurhanurawati Nurhanurawati

      Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.31000/prima.v6i2.6180

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
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6375. Artigo 2022 Inglês

      Higher Mathematics Teaching Curriculum Model Based on Lagrangian Mathematical Model

      Jianxia Guo

      Applied Mathematics and Nonlinear Sciences, v. 8, n. 1 · DOI 10.2478/amns.2022.2.00003

      • Cálculo
      • Currículo
      • Probabilidade
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6376. Artigo 2022 Português

      Interface Didática entre Modelagem Matemática e Semiótica

      Lourdes María Werle de Almeida; Karina Alessandra Pessôa da Silva; Dirceu dos Santos Brito

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 36, n. 73 · DOI 10.1590/1980-4415v36n73a08

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6377. Artigo 2022 Inglês

      Strengthening Student Concepts: Problem Ethnomatmatics Based Learning (PEBL) Singosari Kingdom Historical Site Viewed from Learning Styles in the Middle School Curriculum

      retno wahyu Arian Sah; Mohammad Mahfud Effendi; Rani Darmayanti; Akhsanul In’am

      IndoMath, v. 5, n. 2 · DOI 10.30738/indomath.v5i2.33

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Geometria
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6378. Artigo 2022 Inglês

      Examining the Learning Outcomes of the Teaching Principles and Methods Course in the Context of Student-Centered Learning

      İmgehan Elgün; Funda Uysal

      Sakarya University Journal of Education, v. 12, n. 2 · DOI 10.19126/suje.1050680

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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6379. Artigo 2022 Inglês

      Systematic Literature Review: STEM Approach through Engineering Design Process with Project Based Learning Model to Improve Mathematical Creative Thinking Skills

      Maydilla Fadiarahma Vistara; Rochmad Rochmad; Kritina Wijayanti

      MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v6i2.21150

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6380. Artigo 2022 Inglês

      Development of Quizizz Application-Based Assessment to Measure Reasoning Ability of Middle School Students' on Flat Shape Materials

      Elfrida Rahmasari; Mohammad Syaifuddin; Rizal Dian Azmi

      MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v6i2.22622

      • Avaliação
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