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6381. Artigo 2022 Inglês

      Small number enumeration processes of deaf or hard-of-hearing students: A study using eye tracking and artificial intelligence

      Maike Schindler; Jan H. Doderer; Anna L. Simon; Erik Schaffernicht; Achim J. Lilienthal; Karolin Schäfer

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.909775

      • Inclusão
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6382. Artigo 2022 Inglês

      The Effect of Perceptions of The Mathematics Social Values on The Attitude of Respecting Mathematics

      Yayan Eryk Setiawan; Surahmat Surahmat; Sunismi Sunismi; Zainal Abidin; Sunardi Sunardi

      Journal of EST (Educational Science And Technology), v. 8, n. 1 · DOI 10.26858/est.v8i2.31743

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6383. Artigo 2022 Inglês

      Analysis of Students' Reasoning Ability in Solving Non-Routine Math Problems in terms of Learning Style

      Widya Rizky Zakinah; Siti Inganah; Minatun Nadlifah

      MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v6i2.23048

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6384. Artigo 2022 Inglês

      Effects of Cooperative Learning Model Send Greetings and Problems Type Activity and Results of Learning

      Kustantini Farah Yogi; Dwi Priyo Utomo; Zuhkrufurrohmah

      MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v6i2.17580

      • Educação Profissional e Tecnológica
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6385. Artigo 2022 Inglês

      Que narrativas elaboram Professores de Matemática sobre o contexto da pandemia da Covid-19?

      Gerson dos Santos Farias; Patrícia Sândalo Pereira

      Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a10

      • Formação de Professores de Matemática
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6386. Artigo 2022 Inglês

      Oficinas pedagógicas como estratégia de ensino para formação inicial de estudantes bolsistas/PIBID do curso de pedagogia

      Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida; Helenara Regina Sampaio Figueiredo; Josélia de Souza Soares Ferreira; Vanilda Carvalho Mendes

      Revista Prática Docente, v. 7, n. 2 · DOI 10.23926/rpd.2022.v7.n2.e22060.id1591

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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6387. Artigo 2022 Inglês

      Sofía Kovalesvkaia su historia a través del género y las Matemáticas

      Claudia Gisela Espinosa Guia; Cándido Eugenio Aguilar Aguilar; Raciel Vásquez Aguilar

      Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a11

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6388. Artigo 2022 Inglês

      La triada configuración-interacción-emergencia: una mirada compleja a los procesos de aprendizaje en el aula de Matemáticas

      Jesús Enrique Hernández-Zavaleta; Eduardo Andrés Carrasco Henriquez; Vicente Carrión Velázquez

      Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a12

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6389. Artigo 2022 Inglês

      La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el aula multigrado de primaria: Una caracterización

      Mayra Elizabeth Parra Amaya; Osvaldo Jesús Rojas Velázquez

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 2, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v2i3.35

      • Formação de Professores de Matemática
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6390. Artigo 2022 Inglês

      Opinions and evaluations of mathematics teachers on concrete models of their design in the context of positive psychology

      Meryem Cumhur; Murat Tezer; Tolgay Karanfiller; Ezgi Pelin Yıldız

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.964991

      • Práticas Pedagógicas
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6391. Artigo 2022 Inglês

      The effectiveness of guided inquiry-based technology integration on pre-service mathematics teachers’ understanding of plane geometry

      Dereje Eshetu; Mulugeta Atnafu; Mulugeta Woldemichael

      Journal of Pedagogical Research, v. 6, n. 4 · DOI 10.33902/jpr.202215241

      • Geometria
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6392. Artigo 2022 Inglês

      The language of instruction in mathematics teacher education for the early grades

      Tulonga T. Shuukwanyama; Caroline M. Long; Absalom David Nkosi; Jeremiah S. Maseko

      South African Journal of Childhood Education, v. 12, n. 1 · DOI 10.4102/sajce.v12i1.1108

      • Formação de Professores de Matemática
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6393. Artigo 2022 id

      Realistic Mathematics Education (RME) pada Efikasi Diri Siswa

      Meti Rusmiati

      Journal Evaluation in Education (JEE), v. 3, n. 3 · DOI 10.37251/jee.v3i3.265

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6394. Artigo 2022 id

      Mathematical Reasoning of Prospective Mathematics Teachers in Solving Numeracy Problems

      Agustin Fatmawati; Uke Ralmugiz; Nur Hasanah Syarief

      Jurnal Inovasi Matematika, v. 4, n. 2 · DOI 10.35438/inomatika.v4i2.343

      • Geometria
      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
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6395. Artigo 2022 Espanhol

      LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL DEVENIR HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN

      Carla Johanna Maldonado

      Dialéctica, v. 1, n. 2 · DOI 10.56219/dialctica.v1i2.527

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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6396. Artigo 2022 Inglês

      The Summation of Series Based on the Laplace Transformation Method in Mathematics Teaching

      Yang Li; Dong Zhang; Marwan M. Abdeldayem

      Applied Mathematics and Nonlinear Sciences, v. 8, n. 1 · DOI 10.2478/amns.2022.2.00015

      • Álgebra
      • Cálculo
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6397. Artigo 2022 Inglês

      The Uniqueness of Solutions of Fractional Differential Equations in University Mathematics Teaching Based on the Principle of Compression Mapping

      Dong Zhang; Yang Li; Ahmed Mohamed Hamad Arbab

      Applied Mathematics and Nonlinear Sciences, v. 8, n. 1 · DOI 10.2478/amns.2022.2.00014

      • Álgebra
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6398. Artigo 2022 Inglês

      Mapping and Performance Evaluation of Mathematics Education Research in Turkey: A Bibliometric Analysis from 2005 to 2021

      Ercan Dede; Ercan Özdemir

      Journal of Pedagogical Research · DOI 10.33902/jpr.202216829

      • Avaliação
      • Modelagem Matemática
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6399. Artigo 2022 Inglês

      Developing a Simulation to Foster Prospective Mathematics Teachers’ Diagnostic Competencies: the Effects of Scaffolding

      Christian Schons; Andreas Obersteiner; Frank Reinhold; Frank Fischer; Kristina Maria Reiss

      Journal für Mathematik-Didaktik, v. 44, n. 1 · DOI 10.1007/s13138-022-00210-0

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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6400. Artigo 2022 Português

      Uma Revisão Sistemática sobre a Modelagem Matemática no Ensino Médio

      Reinan Tiago Fernandes dos Santos; Thamyres Moura Lima; Vagner dos Anjos Costa; Eduardo de Oliveira Santos; Leonardo Luiz Sousa Silveira

      Research Society and Development, v. 11, n. 10 · DOI 10.33448/rsd-v11i10.32431

      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
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