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221. Artigo 2021 Português

     A Matemática Informal: sua Aplicação no Canteiro de Obras por meio do Conhecimento Empírico

     Paula Délis Baum; Denilson Ramos Otomar; Renata Maria de Carvalho Schimitz

     Perspectivas da Educação Matemática, v. 14, n. 36 · DOI 10.46312/pem.v14i36.13529

     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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222. Artigo 2021 Português

     Formação de Professores e Modelo dos Campos Semânticos: Experiências e Discussões

     João Pedro Antunes de Paulo

     Perspectivas da Educação Matemática, v. 14, n. 36 · DOI 10.46312/pem.v14i36.12224

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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223. Artigo 2021 Português

     A resolução de problemas no Ensino de Matemática: visões de três professoras do Ensino Médio

     Daniela Zanardo Rossetto; Inocêncio Fernandes Balieiro Filho

     Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250735

     • Currículo
     • Resolução de Problemas
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224. Artigo 2021 Português

     Práticas pedagógicas no ensino de Matemática: ressignificando produções do K-Lab

     Samira Souza Feitosa; Josemeire Machado Dias

     Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.248977

     • Práticas Pedagógicas
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225. Artigo 2021 Português

     Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020)

     Iranir Pontes Silva; Ledevande Silva

     Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250599

     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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226. Artigo 2021 Português

     A função exponencial na pesquisa em Educação Matemática: como dialoga com a BNCC?

     Gleidson Santos Correia; Irene Maurício Cazorla

     Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.249017

     • Currículo
     • Didática da Matemática
     • Educação Financeira
     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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227. Artigo 2021 Espanhol

     Enseñanza de la matemática en la universidad: una experiencia sobre la construcción de relaciones de confianza en el aula

     Nancy Mateos; Fernando Chorny; Pablo Coll; Laura Elena Reynoso

     Itinerarios Educativos, n. 15 · DOI 10.14409/ie.2021.15.e0018

     • Inclusão
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228. Artigo 2021 Inglês

     E-cooperative problem solving as a strategy for learning mathematics during the COVID-19 pandemic

     Tomasz Knopik; Urszula Oszwa

     Education in the Knowledge Society (EKS), v. 22 · DOI 10.14201/eks.25176

     • Resolução de Problemas
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229. Artigo 2021 Inglês

     Development and Implementation of Mathematical Tasks for Effective Mathematics Teaching and Learning

     JinHyeong Park; Dong-Won Kim

     Educational Research Institute, v. 41, n. 2 · DOI 10.34245/jed.41.2.257

     Acesso restrito

230. Artigo 2021 Português

     Gênese Instrumental a partir das metodologias rotação por estações e instrução por pares: um relato de experiência no programa PARFOR

     Francisco Eteval da Silva Feitosa

     Research Society and Development, v. 10, n. 16 · DOI 10.33448/rsd-v10i16.23970

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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231. Artigo 2021

     Soma 15: O Jogo da Escopa utilizado como Ferramenta para o Ensino da Matemática

     Luís Fernando Alcântara de Falqui; Fernando Pereira de Souza

     Revista Ensin@ UFMS, v. 2, n. Esp. · DOI 10.55028/revens.v2iesp..14382

     • Práticas Pedagógicas
     Metadados apenas

232. Artigo 2021 Português

     Percepções dos professores de matemática sobre a importância da língua portuguesa no ensino-aprendizagem da matemática

     Irany Aparecida Ferreira da Cunha Barboza; Kilwangy Kya Kapitango-a-Samba

     Educação em Análise, v. 6, n. 2 · DOI 10.5433/1984-7939.2021v6n2p369

     • Formação de Professores de Matemática
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233. Artigo 2021 Inglês

     O ensino da matemática escolar no contexto da Educação do Campo: reflexões a partir de documentos oficiais

     Valdomiro Pinheiro Teixeira; Marcio Gomes

     Revista Brasileira de Educação do Campo, v. 6 · DOI 10.20873/uft.rbec.e12402

     Acesso aberto Acessar texto completo: O ensino da matemática escolar no contexto da Educação do Campo: reflexões a partir de documentos oficiais (abre em nova aba)

234. Artigo 2021

     Edição Temática Especial 2021 - Profmat: Contribuições para o Ensino de Matemática

     Eugenia Brunilda Opazo Uribe; Gerson dos Santos Farias

     Revista Ensin UFMS, v. 2, n. Esp. · DOI 10.55028/revens.v2iesp..14827

     Em verificação

235. Artigo 2021 Português

     Os caminhos da Insubordinação Criativa: um breve debate teórico

     Tiago Cardoso Silveira; Celi Espasandin Lopes

     Research Society and Development, v. 10, n. 16 · DOI 10.33448/rsd-v10i16.23908

     • Educação Matemática Crítica
     Em verificação

236. Artigo 2021

     MODELAGEM COM JOVENS E ADULTOS DO CAMPO: EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA E LIBERTADORA

     Mariele de Freitas Osti; Ana Paula dos Santos Malheiros

     REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.213-236

     Metadados apenas

237. Artigo 2021

     A PRODUÇÃO DO RELATÓRIO DE UM PROJETO DE MODELAGEM

     Ilaine da Silva Campos

     REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.171-191

     • Educação Profissional e Tecnológica
     Metadados apenas

238. Artigo 2021

     ENTREVISTA: UM CAMINHO PARA A PRÁTICA DE SALA DE AULA E PARA A PESQUISA SOB O OLHAR DA PROFESSORA LOURDES MARIA WERLE DE ALMEIDA

     Karina Alessandra Pessôa da Silva; Ana Paula Dos Santos Malheiros

     REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.13-29

     • Práticas Pedagógicas
     Metadados apenas

239. Artigo 2021

     ETNOMODELAGEM: FORMALIZANDO O CONCEITO DE FUNÇÃO POR MEIO DA ELABORAÇÃO DE (ETNO)MODELOS PARA PRODUÇÃO ARTESANAL DE CHOCOLATE

     Jonas dos Santos; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.124-144

     • Álgebra
     Metadados apenas

240. Artigo 2021

     As Transformações Geométricas: uma análise de livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental

     João do Espírito Santo Lima Malcher Junior; Rosineide de Sousa Jucá

     Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16 · DOI 10.5007/1981-1322.2021.e79703

     • Currículo
     • Geometria
     Metadados apenas

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.