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341. Artigo 2021 Inglês

     Teoría histórico-cultural y educación matemática: diálogos posibles en la formación de profesores

     Flávia Dias de Souza; Vanessa Dias Moretti

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.8

     • Formação de Professores de Matemática
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342. Artigo 2021 Inglês

     Students’, Pre-Service Mathematics Teachers’, and In-Service Mathematics Teachers’ Perception on Calculus Learning Video

     Shelly Lubis; Wahyu Fifit Setyaningrum; Abdul Halim Abdullah; Muhamad Rizky Al Gafari; Habibullah Habibullah

     Eduma Mathematics Education Learning and Teaching, v. 10, n. 2 · DOI 10.24235/eduma.v10i2.8599

     • Cálculo
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343. Artigo 2021 Inglês

     High school mathematics teachers’ competence on the contents of a quantitative research paper

     Lany D. Dullas; Samuel R. Soliven

     International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 10, n. 4 · DOI 10.11591/ijere.v10i4.21574

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344. Artigo 2021 Inglês

     Students in sight: Using mobile eye-tracking to investigate mathematics teachers’ gaze behaviour during task instruction-giving

     Olli Määttä; Nora A. McIntyre; Jussi Palomäki; Markku Sakari Hannula; Patrik Scheinin; Petri Ihantola

     Frontline Learning Research, v. 9, n. 4 · DOI 10.14786/flr.v9i4.965

     • Geometria
     • Resolução de Problemas
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345. Artigo 2021 id

     Pengembangan Bahan Ajar Local Instructional Theory Kelas V Sekolah Dasar Topik Perkalian Pecahan Berbasis Realistic Mathematics Education (RME)

     Fithriani Ayu; Hendra Syariffuddin

     Jurnal Basicedu, v. 5, n. 6 · DOI 10.31004/basicedu.v5i6.1725

     • Resolução de Problemas
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346. Artigo 2021 Espanhol

     Considering How to Use First Principles of Instruction and Video Technologies to Support Teachers’ Professional Learning in Mathematics Education

     Drew Polly; Art Recesso; Michael J. Hannafin

     RED. Revista de Educación a Distancia, v. 21, n. 68 · DOI 10.6018/red.487791

     • Formação de Professores de Matemática
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347. Artigo 2021 Português

     SOFTWARES DE GEOMETRIA DINÂMICA: sobre as mudanças do conhecimento tecnológico de um determinado tempo e espaço

     Carmen Vieira Mathias

     Revista de História da Educação Matemática, v. 7

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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348. Artigo 2021 Espanhol

     Um Ensaio Sobre a Avaliação e o Ensino de Matemática na Atualidade Pandêmica

     Karly Barbosa Alvarenga; José Fernandes da Silva; Marger da Conceição Ventura Viana

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 3 · DOI 10.46219/rechiem.v13i3.91

     • Avaliação
     • Cálculo
     • Modelagem Matemática
     • Tecnologias Digitais
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349. Artigo 2021 Português

     Modelagem na educação matemática: contribuições da teoria a prática

     Marcelo Navarro da Silva; Simone Bueno

     TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 4, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v4i4.12243

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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350. Artigo 2021 Português

     Educação Matemática em diferentes contextos

     Edvonete Souza de Alencar; Adriana Fátima de Souza Miola

     TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 4, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v4i4.15463

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351. Artigo 2021 Inglês

     A Liberatory Response to Antiblackness and Racism in the Mathematics Education Enterprise

     Julius Davis

     Canadian Journal of Science, v. 21, n. 4 · DOI 10.1007/s42330-021-00187-x

     • Educação Matemática Crítica
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     • Inclusão
     Acesso restrito

352. Artigo 2021 Espanhol

     A ETNOMATEMÁTICA COMO CIÊNCIA A SERVIÇO DO RESGATE CULTURAL

     Inara Borges da Silva José; Clovis Lisbôa Dos Santos Junior

     Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências, v. 10, n. 02 · DOI 10.22481/rbba.v10i02.9694

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
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353. Artigo 2021 Inglês

     Formação de professores de Matemática e os conhecimentos necessários à docência com tecnologias digitais

     Nielce Meneguelo Lobo da Costa

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.30

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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354. Artigo 2021 Espanhol

     La cruel pedagogía del virus en la educación matemática: un análisis autobiográfico-narrativo

     Milagros Elena Rodríguez

     Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, v. 4, n. 1 · DOI 10.5377/recsp.v4i1.10811

     • Didática da Matemática
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355. Artigo 2021 id

     ETNOMATEMATIKA DAN NILAI KARAKTER DALAM PERMAINAN TRADISIONAL KEBETUK

     Yuliana Olga Siba Sabon; Nur Hidayanto Pancoro Setyo Putro; Abdul Rahim

     Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 10, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v10i4.3550

     • Etnomatemática
     • Probabilidade
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356. Artigo 2021 id

     PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP BEPIKIR KREATIF MATEMATIS

     Sofri Rizka Amalia; Dian Purwaningsih; Eka Farida Fasha

     Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 10, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v10i4.4255

     • Etnomatemática
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357. Artigo 2021 Inglês

     The Innovative Learning of Square and Rectangle using Macanan Traditional Indonesian Game

     Padhila Angraini; Rully Charitas Indra Prahmana; Masitah Shahrill

     Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 11, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v11i2.129

     • Etnomatemática
     • Geometria
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358. Artigo 2021 Inglês

     Integrating Indigenous Knowledge and Culturally based Activities in South African Mathematics Classrooms

     Jayaluxmi Naidoo

     African Journal of Teacher Education, v. 10, n. 2 · DOI 10.21083/ajote.v10i2.6686

     • Currículo
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359. Artigo 2021 Inglês

     ANALISIS KEMAMPUAN MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA SOAL HOTS DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PALLANGGA [AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ABILITY TO SOLVE HOTS PROBLEMS BASED ON SELF-CONFIDENCE LEVELS IN A GRADE 8 MATHEMATICS CLASS AT SMP NEGERI 5 PALLANGGA]

     M Nur Al Awwalul Waliq; Sukmawati Sukmawati; Randy Saputra Mahmud

     JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, v. 5, n. 2 · DOI 10.19166/johme.v5i2.4543

     • Resolução de Problemas
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360. Artigo 2021 id

     EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KONSTEKSTUAL BERBASIS ETNOMATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN SIKAP DISIPLIN

     Maria Fatima Mei; Stefania Baptis Seto; Stefanus Notan Tupen

     Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 10, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v10i4.4227

     • Etnomatemática
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