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421. Artigo 2021 Espanhol

     Creencias sobre el Contexto Social, Auto Concepto y la Educación Matemática en Estudiantes Chilenos de Enseñanza Secundaria

     Verónica Díaz; Luisa Castro; Pamela Del Río; Miguel Yáñez

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p453-470.id1059

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422. Artigo 2021 Português

     Matemática e Ludicidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um mapeamento nos anais do Encontro Nacional de Educação Matemática (Brasil)

     Larissa Fernanda Ferreira; Ana Carolina Faustino

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p130-158.id994

     • Formação de Professores de Matemática
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423. Artigo 2021 Português

     A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E A PESQUISA-AÇÃO NAS DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS

     Angélica Maria de Gasperi; Rúbia Emmel

     Simpósio de Pós-Graduação do Sul do Brasil - SIMPÓS-SUL

     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso restrito

424. Artigo 2021 Inglês

     Tensions and strengths in the research on Mathematics Teacher Education and Mathematics Teacher practices

     Salvador Llinares

     Journal of Mathematics Teacher Education, v. 24, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-021-09524-1

     • Formação de Professores de Matemática
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425. Artigo 2021 Inglês

     Weaknesses of Euclidean Geometry: A Step of Needs Analysis of Non-Euclidean Geometry Learning through an Ethnomathematics Approach

     Khathibul Umam Zaid Nugroho; Y. L. Sukestiyarno; Adi Nurcahyo

     Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, v. 4, n. 2 · DOI 10.32939/ejrpm.v4i2.1015

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Geometria
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426. Artigo 2021 Português

     MEMÓRIAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: a Cades no Ceará (1953-1964)

     Luiza Santos Pontello; Maria Laura Magalhães Gomes

     Revista de História da Educação Matemática, v. 7

     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
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427. Artigo 2021 Inglês

     Narrativas "de" e "sobre" educação matemática na infância e as potencialidades do registro reflexivo em um grupo de professoras

     Priscila Domingues de Azevedo; Klinger Teodoro Ciríaco

     Zero-a-seis, v. 23, n. 44 · DOI 10.5007/1518-2924.2021.e79180

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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428. Artigo 2021 Português

     UM PROFESSOR E SEUS ALUNOS: memórias de aulas de Matemática na formação de professores em Montes Claros (MG) – 1960/1990

     Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida; Maria Laura Magalhães Gomes

     Revista de História da Educação Matemática, v. 7

     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
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429. Artigo 2021 Inglês

     Interdisciplinary Approach in Primary School Mathematics Education

     Yalçın KARALI

     Education Quarterly Reviews, v. 4, n. 4 · DOI 10.31014/aior.1993.04.04.382

     • Filosofia da Educação Matemática
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430. Artigo 2021 Inglês

     Self-efficacy, practices, and their relationships; the impact of a professional development program for mathematics teachers

     Farzaneh Saadati; Eugenio Chandía; Gamal Cerda; Patricio L. Felmer

     Journal of Mathematics Teacher Education, v. 26, n. 1 · DOI 10.1007/s10857-021-09523-2

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
     Acesso restrito

431. Artigo 2021 Inglês

     Bibliometric Analysis of Research in Mathematics Education Using Scopus Database

     Rafael Julius; Muhammad Syawal Abd Halim; Normi Abdul Hadi; Azrul Nizam Alias; Muhammad Hafiz Mohd Khalid; Zulfadli Mahfodz et al.

     EURASIA Journal of Mathematics, v. 17, n. 12 · DOI 10.29333/ejmste/11329

     • Álgebra
     • Cálculo
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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432. Artigo 2021 Português

     OS EXPERTS E OS CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA

     Wagner Rodrígues Valente

     REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 9, n. 3 · DOI 10.26571/reamec.v9i3.13033

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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433. Artigo 2021 Português

     PROGRAMA CURRICULAR PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA DÉCADA DE 1960 – SALVADOR/BAHIA

     Inês Angélica Andrade Freire; Janice Cássia Lando; Eliene Barbosa Lima

     REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 9, n. 3 · DOI 10.26571/reamec.v9i3.13108

     • Currículo
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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434. Artigo 2021 Português

     A FOLHA INFORMATIVA DO ENSINO TÉCNICO: UMA FERRAMENTA DE PARTILHA DE EXPERIÊNCIAS

     José Manuel Matos; Alexandra Sofia da Cunha Rodrigues

     REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 9, n. 3 · DOI 10.26571/reamec.v9i3.13019

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
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435. Artigo 2021 Português

     A Teoria Histórico-Cultural e a Teoria da Atividade em pesquisas sobre formação de professores e o ensino de matemática: o movimento do GeForProf - UTFPR

     Maria Lúcia Panossian; Flávia Dias de Souza

     ACTIO Docência em Ciências, v. 6, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v6n3.14565

     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

436. Artigo 2021 Inglês

     A Lesson Study with Mathematics Teachers: Learning About Communication in the Classroom

     Paula Gomes; Marisa Alexandra Ferreira Quaresma; João Pedro da Ponte

     Acta Scientiae, v. 23, n. 5 · DOI 10.17648/acta.scientiae.6666

     • Formação de Professores de Matemática
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437. Artigo 2021 Inglês

     Mathematics teacher practice and student perception of how they learn mathematics in the context of Singapore

     Berinderjeet Kaur

     ZDM, v. 54, n. 2 · DOI 10.1007/s11858-021-01318-2

     Acesso restrito

438. Artigo 2021 id

     Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar

     Putri Permata Sari; Zubaidah Amir MZ

     JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), v. 4, n. 3 · DOI 10.24014/juring.v4i3.14024

     • Geometria
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439. Artigo 2021 Inglês

     Teaching Mathematics in Elementary School using Ethnomathematics of Malind-Papua Tribe Approach

     Fredy Fredy; Salman Alparis Sormin; Gregorius Sebo Bito

     Jurnal Basicedu, v. 5, n. 6 · DOI 10.31004/basicedu.v5i6.1676

     • Etnomatemática
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440. Artigo 2021 Português

     A plataforma Khan Academy no ensino de matemática

     Anne Alilma Silva Souza Ferrete; Rodrigo Bozi Ferrete

     INTERFACES DA EDUCAÇÃO, v. 12, n. 35 · DOI 10.26514/inter.v12i35.4775

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: A plataforma Khan Academy no ensino de matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: A plataforma Khan Academy no ensino de matemática (abre em nova aba)

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