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1301. Artigo 2023 id

      MISCONCEPTIONS OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHER IN LINEAR EQUATIONS SYSTEM

      Dini Kinati Fardah; Evangelista Lus Windyana Palupi

      Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 7, n. 1 · DOI 10.31000/prima.v7i1.7379

      • Álgebra
      • Modelagem Matemática
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1302. Artigo 2023 Inglês

      Utilizing STEM-based practices to enhance mathematics teaching in Vietnam: Developing students' real-world problem solving and 21st century skills

      Hoa Anh Tuong; Pham Sy Nam; Nguyen Huu Hau; Vo Thi Bich Tien; Zsolt Lavicza; Tony Hougton

      Journal of Technology and Science Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.3926/jotse.1790

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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1303. Artigo 2023 Inglês

      The application of blended learning in mathematics teacher education: Protocol for a systematic review

      Duong Huu Tong; Bui Phuong Uyen; Lu Kim Ngan

      PLoS ONE, v. 18, n. 9 · DOI 10.1371/journal.pone.0292244

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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1304. Artigo 2023 Espanhol

      Trayectorias de la enseñanza de las matemáticas en ingeniería: entornos colombiano y norteamericano

      Guillermo Mejía-Aguilar; Luis Fernando Arévalo-Viveros; Adriana Rocío Lizcano-Dallos; Edith Johanna Mendoza-Higuera

      Entramado, v. 19, n. 1 · DOI 10.18041/1900-3803/entramado.1.8571

      • Avaliação
      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
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1305. Artigo 2023 Inglês

      Lições da pandemia sobre o uso das tecnologias digitais: percepções de professores de matemática

      Tereza Raquel Brito de Melo Conde; Leila Santos Freitas Batista; Victor Mielly Oliveira Batista; Joás Elias dos Santos Rocha

      Educação: Teoria e Prática, v. 34, n. 67 · DOI 10.18675/1981-8106.v34.n.67.s16950

      • Tecnologias Digitais
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1306. Artigo 2023 Inglês

      Pintando palavras: um diálogo entre as imagens no texto de Monteiro Lobato

      Adriel Gonçalves Oliveira

      Educação: Teoria e Prática, v. 33, n. 66 · DOI 10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17259

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1307. Artigo 2023 Inglês

      Numeracy, Vulnerability, Ethics and Social Justice

      Gelsa Knijnik

      Adults Learning Mathematics

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
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1308. Artigo 2023 Inglês

      Ethnomathematics Learning Model Based on Motifs of "Dayak Ngaju" Central Kalimantan

      Jackson Pasini Mairing; Nini

      Mathematics Teaching Research Journal

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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1309. Artigo 2023 Inglês

      The Recruitment and Retention of Mathematics Teachers in High-Need Schools

      Sherri Martinie; Tuan Nguyen; Tegan Nusser; Craig Spencer; Rekha Natarajan

      Mathematics Teacher Education and Development

      • Formação de Professores de Matemática
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1310. Artigo 2023 Inglês

      Challenges of Teaching with Challenging Tasks: Teaching Dilemmas Arising from Implementing a Reform-Oriented Approach to Primary Mathematics

      Åsmund Gjaere

      Mathematics Teacher Education and Development

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1311. Artigo 2023 Inglês

      Making University Mathematics Matter for Secondary Teacher Preparation

      Nicholas H. Wasserman; Orly Buchbinder; Nils Buchholtz

      ZDM: Mathematics Education

      • Formação de Professores de Matemática
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1312. Artigo 2023 Inglês

      Reflections from Planning and Implementing a Modelling Task

      Ayse Tekin Dede; Esra Bukova Guzel

      International Electronic Journal of Mathematics Education

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
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1313. Artigo 2023 Inglês

      Doing the Math Together: Coaches' Professional Learning through Engagement in Mathematics

      Britnie Delinger Kane; Evthokia Stephanie Saclarides

      Journal of Mathematics Teacher Education

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1314. Artigo 2023 Inglês

      An Analysis of Elementary Prospective Teachers' Noticing of Student Pattern Generalization Strategies in Mathematics

      Mi Yeon Lee; Ji-Eun Lee

      Journal of Mathematics Teacher Education

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1315. Artigo 2023 Inglês

      Problematizing the Metaphors of Unpacking, Deconstructing, and Decompressing Mathematics

      Thorsten Scheiner; David M. Bowers

      For the Learning of Mathematics

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1316. Artigo 2023 Inglês

      Factors That Influence the Beliefs of First Year Teachers Regarding Reform-Based Mathematics Instruction

      Quinn H. Braden; Damon L. Bahr; Brandon G. McMillan; Richard D. Osguthorpe

      Mathematics Teacher Education and Development

      • Currículo
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1317. Artigo 2023 Inglês

      US and Chinese Elementary Teachers' Noticing of Cross-Cultural Mathematics Videos

      Meixia Ding; Xiaobao Li; Monica L. Manfredonia; Wenda Luo

      Journal of Mathematics Teacher Education

      • Tecnologias Digitais
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1318. Artigo 2023 Inglês

      Contemporary, Emergent Mathematics for Teachers: A Case Study on an Online Graduate Program

      Armando Paulino Preciado Babb; Ayman Aljarrah

      The Mathematics Educator

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1319. Artigo 2023 Inglês

      The Use of Carefully Planned Board Work to Support the Productive Discussion of Multiple Student Responses in a Japanese Problem-Solving Lesson

      Fay Baldry; Jacqueline Mann; Rachael Horsman; Dai Koiwa; Colin Foster

      Journal of Mathematics Teacher Education

      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1320. Artigo 2023

      The Effectiveness of Didactic Designs for Solutions to Learning-Obstacle Problems for Prospective Mathematics Teacher Students: Case Studies on Higher-Level Derivative Concepts

      Entit Puspita; Didi Suryadi; Rizky Rosjanuardi

      Mathematics Teaching Research Journal

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
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