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661. Artigo 2024 Espanhol

     Criterios de revisión y evaluación de manuscritos en Educación Matemática

     Ernesto Sánchez; Mario Sánchez Aguilar; María del Socorro García González; Luis Manuel Aguayo; Carlos Valenzuela García; Yolanda Chávez Ruiz

     Educación matemática, v. 36, n. 2 · DOI 10.24844/em3602.00

     • Avaliação
     • Probabilidade
     Em verificação

662. Artigo 2024 Espanhol

     Libro SOMIDEM: Perspectivas actuales de la Educación Matemática

     Guadalupe Vera-Soria

     Educación matemática, v. 36, n. 2 · DOI 10.24844/em3602.10

     Em verificação

663. Artigo 2024 Inglês

     Integration of Ethnomathematics in Galasin Game on The Teaching Material of High School Students

     Jiddan Fakhri Sunni; Trisna Roy Pradipta

     Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 2 · DOI 10.15294/eyqekw06

     • Etnomatemática
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664. Artigo 2024 Inglês

     Ethnomathematics in Serampang XII Dance by Deli Malay Ethnic Group: An Exploration

     Siti Salamah Br Ginting; Aulia Rahman Hasibuan

     Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 2 · DOI 10.15294/5bprs844

     • Etnomatemática
     • Geometria
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665. Artigo 2024 Inglês

     Uncovering mathematics teachers’ instructional anticipations in a digital one-to-one environment: A modified UTAUT study

     Robert Weinhandl; Christoph Helm; Branko Anđić; Cornelia Susanne Große

     Heliyon, v. 10, n. 15 · DOI 10.1016/j.heliyon.2024.e35381

     • Tecnologias Digitais
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666. Artigo 2024 Inglês

     Co-Designing Teaching with Digital Technologies: A Case Study on Mixed Pre-Service and In-Service Mathematics Teacher Design Teams

     Frederik Dilling; Ingo Witzke; Kevin Hörnberger; Jana Trgalová

     ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-024-01623-6

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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667. Artigo 2024 Inglês

     Research on High School Mathematics Teaching Design from the Perspective of HPM

     Hongwei Ji; Zhengmei Lu

     Journal of higher vocational education., v. 1, n. 4 · DOI 10.62517/jhve.202416425

     • Currículo
     • História da Matemática
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668. Artigo 2024 Inglês

     METHODS OF SOLVING QUADRATIC TRINOMIALS AND QUADRATIC EQUATIONS IN MATHEMATICS TEACHING

     Fatimə İbrahimova

     Elmi əsərlər., v. 91, n. 3 · DOI 10.69682/azrt.2024.91(3).98-101

     • Álgebra
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669. Artigo 2024 Inglês

     The Value and Strategy of Emotional Education in Primary School Mathematics Teaching

     Rongbing Yue

     Journal of higher education teaching., v. 1, n. 4 · DOI 10.62517/jhet.202415449

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670. Artigo 2024 Inglês

     Implementing adaptive learning technologies: Practical strategies for enhancing cognition in mathematics education

     Mohamad Ahmad Saleem Khasawneh

     International Journal of ADVANCED AND APPLIED SCIENCES, v. 11, n. 8 · DOI 10.21833/ijaas.2024.08.012

     • Currículo
     • Resolução de Problemas
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671. Artigo 2024 Inglês

     A holistic framework to model student's cognitive process in mathematics education through fuzzy cognitive maps

     Mario Lepore

     Heliyon, v. 10, n. 16 · DOI 10.1016/j.heliyon.2024.e35863

     • Tecnologias Digitais
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672. Artigo 2024 Português

     Paulo Freire e Modelagem Matemática: uma compreensão das percepções dos licenciandos em Matemática

     Lahis Braga Souza

     Revista de Educação Matemática, v. 22 · DOI 10.37001/remat25269062v22id430

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
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673. Artigo 2024 Português

     Educação Matemática Crítica e Educação Ambiental: uma forma matemática de adiar o fim do mundo

     Johnny Nazareth dos Santos; Denner Dias Barros

     Revista de Educação Matemática, v. 22 · DOI 10.37001/remat25269062v22id414

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
     Em verificação

674. Artigo 2024 Português

     Concepção Antropológica de Paulo Freire e Colonialidade do Saber na (Educação) Matemática

     Luciana Miyuki Sado Utsumi; Zaqueu Vieira Oliveira

     Revista de Educação Matemática, v. 22 · DOI 10.37001/remat25269062v22id411

     • Cálculo
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

675. Artigo 2024 Português

     Processos Educativos em Denúncia/Anúncio: Narrativas Sobre Educação (Matemática) na EJAI

     Endrika Leal Soares; Luzia Aparecida de Souza

     Revista de Educação Matemática, v. 22 · DOI 10.37001/remat25269062v22id448

     Em verificação

676. Artigo 2024 Português

     A pedagogia crítica de Paulo Freire na Educação Matemática: sentidos e atribuições

     Lucas Martini; Elenilton Vieira Godoy; Edicléia Xavier da Costa

     Revista de Educação Matemática, v. 22 · DOI 10.37001/remat25269062v22id405

     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     Em verificação

677. Artigo 2024 Português

     Relações entre a Modelagem Matemática e a perspectiva do Diálogo em contextos educacionais

     Regina Helena de Oliveira Lino Franchi; Karen Ramos

     Revista de Educação Matemática, v. 22 · DOI 10.37001/remat25269062v22id451

     • Educação Matemática Crítica
     • Modelagem Matemática
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678. Artigo 2024 Inglês

     Un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) codisciplinar para estudiar Matemática y Microeconomía en carreras de Ciencias Empresariales

     Clara Messano Divenuto; Viviana Carolina Llanos; Luis Miguel Silveira

     Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a06

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679. Artigo 2024 Espanhol

     Algunas contribuciones de la resolución de problemas y el uso de la tecnología al pensamiento matemático: experiencia de aula con alumnos universitarios de primer año

     Noelia Londoño Millán; José David Zaldívar Rojas; Miguel Vertiz Álvarez

     Revista de Educación Matemática, v. 39, n. 2 · DOI 10.33044/revem.46296

     • Geometria
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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680. Artigo 2024 Espanhol

     La inversa de una función cúbica

     Marilina Carena; Ricardo Toledano

     Revista de Educación Matemática, v. 39, n. 2 · DOI 10.33044/revem.46291

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