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761. Artigo 2024 Inglês

     Investigation of the Relationships between E-Learning Styles, Educational Technology Self-Efficacy Perceptions and Problem-Solving Skills of Pre-Service Elementary Mathematics Teachers'

     Deniz Kaya; Tamer Kutluca; Gökhan Dağhan

     International e-Journal of Educational Studies, v. 8, n. 17 · DOI 10.31458/iejes.1355282

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762. Artigo 2024 Inglês

     Q methodology as an integrative approach: bridging quantitative and qualitative insights in a mixed methods study on mathematics teachers’ beliefs

     Nils Frederik Buchholtz; Maike Vollstedt

     Frontiers in Psychology, v. 15 · DOI 10.3389/fpsyg.2024.1418040

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763. Artigo 2024 Inglês

     Exploring the digital divide in primary education: A comparative study of urban and rural mathematics teachers’ TPACK and attitudes towards technology integration in post-pandemic China

     Mao Li

     Education and Information Technologies, v. 30, n. 2 · DOI 10.1007/s10639-024-12890-x

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764. Artigo 2024 Inglês

     AN EXPLORATION OF ETHNOMATHEMATICS IN RAGIDUP ULOS FABRIC ON THE CONCEPT OF FLAT BUILDINGS

     Anggi Basmara

     Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, v. 12, n. 2 · DOI 10.26858/jdm.v12i2.63308

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765. Artigo 2024 Inglês

     Ethnomathematics Learning Media Based on Augmented Reality in Geometry to Improve Numeracy Skills

     Nilza Humaira Salsabila; Nourma Pramestie Wulandari; Eka Kurniawan

     Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 9, n. 1 · DOI 10.22373/jppm.v8i1.23428

     • Etnomatemática
     • Geometria
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766. Artigo 2024 Inglês

     Unraveling High-Quality Mathematics Teaching in Algebra: Insights from Overlaying Domain-Specific and Content-Specific Observation Instruments

     Erica G. Litke; Amber G. Candela; Melissa D. Boston; Leslie C. Dietiker

     ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 5 · DOI 10.1007/s11858-024-01606-7

     • Álgebra
     • Práticas Pedagógicas
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767. Artigo 2024 Português

     Educação estatística: uma articulação entre a formação do professor de matemática e o currículo da educação básica

     Jonnata Tavares da Silva; Raquel Fernandes Oliveira; Manassés Pereira Nóbrega

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv21n7-122

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     • Educação Estatística
     • Formação de Professores de Matemática
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768. Artigo 2024 Português

     Construindo saberes experimentais no ensino de matemática através da música mediado por metodologias ativas

     Francisco Odécio Sales; Maria Aliciane Martins Pereira da Silva; Alisson dos Santos Cavalcanti; Lucas Ferreira Rodrigues; Alberton Fagno Albino do Vale; Alan Dérick de Araújo Lima et al.

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv21n7-109

     Em verificação

769. Artigo 2024 Português

     Registros de representação semiótica na educação matemática: um olhar em torno do conceito de probabilidade

     Antônio Gabriel Matos da Costa; Manassés Pereira Nóbrega

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv21n7-123

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     • Didática da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Probabilidade
     Em verificação

770. Artigo 2024 Português

     Educação matemática inclusiva aliada às tecnologias digitais da informação e da comunicação

     Joeanne Neves Fraz; Ellen Michelle Barbosa de Moura; Karla Vanessa Gomes dos Santos; Dulcimária Ferreira da Cunha Marçal; Geraldo Eustáquio Moreira; Lygianne Batista Vieira

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv21n7-114

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

771. Artigo 2024 Inglês

     Exploration of Discrete Mathematics Teaching Reform for Professional Accreditation of Higher Engineering Education

     Ning He; Ruizhe Zhang; Jing Liang Jiang; Ping Hsing Yang; Jinhui Shen

     Journal of Education and Educational Research, v. 9, n. 2 · DOI 10.54097/pff72p57

     • Avaliação
     • Práticas Pedagógicas
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772. Artigo 2024 Inglês

     Problems and Countermeasures of Mathematics Teaching at Transition from Kindergarten to Primary School

     Ziyi Chen

     Journal of Education and Educational Research, v. 9, n. 2 · DOI 10.54097/0k9ncp84

     • Avaliação
     • Currículo
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773. Artigo 2024 Inglês

     Mathematics Teaching, Learning, and Assessment in the Digital Age

     Hans-Georg Weigand; Jana Trgalová; Michal Tabach

     ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-024-01612-9

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     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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774. Artigo 2024 Português

     A ETNOMATEMÁTICA COMO UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

     Rafael Leandro GÖTZ; Caroline Duailibi Felicio

     Revista do Instituto de Ciências Humanas

     • Etnomatemática
     • História da Matemática
     Acesso restrito

775. Artigo 2024 Português

     DA DISTINÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS CONTEUDÍSTICO E DIDÁTICO NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Gustavo Bruzzi Monteiro de Castro

     Revista do Instituto de Ciências Humanas

     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso restrito

776. Artigo 2024 Inglês

     Identifying mathematics teachers’ competency to look at elementary mathematics from an advanced standpoint: a pilot study

     Hiu Fai Kell Cheng; King Shun Leung; King Shun Leung; Chun Hung Ma; Yiu Kwong Man; Tsz Kit Davy Ng et al.

     Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1222510

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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777. Artigo 2024 Inglês

     ETHNOMATHEMATICS-BASED LEARNING DESIGN OF MOUNTAINOUS PAPUA TO INCREASE STUDENT ENGAGEMENT AND CREATE MEANINGFUL LEARNING

     Yuliana Olga Siba Sabon; Rivaldo Paul Telussa

     Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), v. 7, n. 1 · DOI 10.30598/jupitekvol7iss1pp66-74

     • Etnomatemática
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778. Artigo 2024 Inglês

     The Effect of Mathematics Teaching with Mobile Augmented Reality Technology on Secondary School Students’ Attitudes and Academic Achievements

     Behiye Canbaz; Nursel Yalçın

     Participatory Educational Research, v. 11, n. 4 · DOI 10.17275/per.24.49.11.4

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779. Artigo 2024 Português

     O ensino de Matemática em Salas de Recursos Multifuncionais sob a perspectiva da Aprendizagem Significativa

     Josiane Cotrin Pierasso do Nascimento; Denis Rogério Sanches Alves; Raquel Angela Speck

     Revista Espaço Pedagógico, v. 31 · DOI 10.5335/rep.v31.15454

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

780. Artigo 2024 Inglês

     Adopting a Framework for Investigating Mathematics Teachers’ Technology-integrated Classroom Teaching Practice: Structuring Features of Classroom Practice

     Ali Simsek; Alison Clark‐Wilson

     International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 3 · DOI 10.1007/s10763-024-10480-4

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     • Práticas Pedagógicas
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