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1181. Artigo 2026 Inglês

      DESIGNING A PROTOTYPE OF MATHEMATICS LEARNING MEDIA BASED ON AUGMENTED REALITY INTEGRATED WITH PROBLEM BASED LEARNING IN AN ETHNOMATHEMATICS CONTEXT

      Arvangga Oktadian Krisbiyantoro; Puji Lestari

      Joyful Learning Journal, v. 14, n. 4 · DOI 10.15294/jlj.v14i4.58471

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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1182. Artigo 2026 Inglês

      Exploring Mathematical Literacy Domains Through Banggai Yam Agricultural Practices: An Ethnographic Ethnomathematics Study

      Saipul Bachri S. Lajiba; Suhartini Salingkat; Anggun Sindi Permata

      Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 17, n. 1 · DOI 10.15294/kreano.v17i1.34439

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1183. Artigo 2026 Inglês

      Analyzing Students' Visual Representations of Mathematics Teachers in a Rural Philippine School

      Rodolfo Senopera; Jefferson Isidro; Eduard Albay

      Diversitas Journal, v. 11, n. 4 · DOI 10.48017/dj.v11i4.3680

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1184. Artigo 2026 Inglês

      The Role of Teachers in Building Access to Mathematics Learning for Deaf Students in Public Elementary Schools

      Syifa Zia Muharni; Siti Faizah; Riska Pristiani

      SITTAH, v. 7, n. 1 · DOI 10.30762/sittah.v7i1.8500

      • Avaliação
      • Inclusão
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1185. Artigo 2026 Inglês

      Needs Analysis for Developing a Board Game for Integer-operation Procedural Fluency in Junior High School

      Nabila Zahida; Yuli Bangun Nursanti; İmam Sujadi

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 15, n. 2 · DOI 10.15294/ujme.v15i2.64508

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1186. Artigo 2026 Inglês

      Mobile Learning in Mathematics Education: Trends, Thematic Clusters, Pedagogical Approaches, and Implementation Challenges

      Fitria Pujawati; Asep Jihad; Iyon Maryono

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 15, n. 2 · DOI 10.15294/ujme.v15i2.54491

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1187. Artigo 2026 Inglês

      Enhancing Junior High School Students’ Mathematical Connections Through Problem-Based Learning Assisted by Padlet

      Widya Andike; Ary Woro Kurniasih

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 15, n. 2 · DOI 10.15294/ujme.v15i2.63172

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1188. Artigo 2026 Inglês

      Modelo dinâmico aplicado ao processamento de informações matemáticas

      Regiane Aparecida Auer; Enrique Chipicoski Gabrick; Antonio Marcos Batista

      REMAT, v. 12 · DOI 10.35819/remat2026v12id8313

      • Álgebra
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1189. Artigo 2026 Inglês

      Criatividade matemática no ensino da Geometria Descritiva mediado pelo GeoGebra: tendências e lacunas em teses

      Zeca Catuco André Quimuanga; Saddo Ag Almouloud

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 56 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n56.e2026012.id924

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1190. Artigo 2026 Inglês

      Fontes históricas para a Educação Matemática: o acervo do CEFET-MG

      Davidson Paulo Azevedo Oliveira; Relicler Pardim Gouveia

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026002.id909

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • História da Educação Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1191. Artigo 2026 Inglês

      Exames Finais de Aritmética e Geometria na Escola Primária Mato-grossense na década de 1960

      Eliane Maria do Prado Siqueira; Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026011.id918

      • Geometria
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1192. Artigo 2026 Inglês

      Formação docente e o ensino de medidas na Educação Infantil: reflexões a partir de uma experiência formativa

      Evanilda Teles; Eliete Zanelato

      Educação: Teoria e Prática, v. 36, n. 71 · DOI 10.18675/1981-8106.v.36.n.71.s19287

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1193. Artigo 2026 Português

      INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO FERRAMENTA COLABORATIVA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA

      Carlos Costa de Carvalho; Kamilla Rayssa Lucas de Lima; Kalline Cristina Costa Carvalho; Jackson de Brito Simões; Diego David Silva Diniz; Mateus Emanuel de Lima Freitas et al.

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16 · DOI 10.52641/cadcajv11i16.103

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1194. Artigo 2026 Inglês

      De Piaget a la Didáctica de la Matemática Francesa: circulación y apropiaciones en Argentina y Brasil

      Alejandra Deriard

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026001.id908

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
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1195. Artigo 2026 Português

      EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES A PARTIR DE NARRATIVAS DOCENTES

      Jamira Furlani; Joice Jacques da Costa Pereira; Andreia do Carmo; Claudia Vitória Hasckel Loch

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16 · DOI 10.52641/cadcajv11i16.012

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1196. Artigo 2026 Português

      ENTRE O LÚDICO E O CRÍTICO: PROPOSTA DE UM JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE GEOMETRIA PLANA NO CONTEXTO DA ENERGIA SOLAR SOB A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

      Rodrigo Antonio Moreira; Elcio Schuhmacher; Bruno Fabiano Chiodini

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16 · DOI 10.52641/cadcajv11i16.058

      • Educação Matemática Crítica
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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1197. Artigo 2026 Inglês

      As propriedades operatórias no livro Matemática para a primeira série ginasial

      Rubens Lopes Netto; Cleber Schaefer Barbaresco; David Antonio da Costa

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026013.id920

      • História da Educação Matemática
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1198. Artigo 2026 Inglês

      Entre trânsitos, barreiras e espaços: a institucionalização da SBEM no Ceará

      Gisane Fagundes Rodrigues Bezerra; Maria Ednéia Martins-Salandim

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026004.id911

      • História da Educação Matemática
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1199. Artigo 2026 Inglês

      Diálogos entre demonstrações do Teorema de Pitágoras elaboradas por Raymundo Mendes e Augusto Telles

      Quezia Alves Andrade Amorim; Enoque da Silva Reis

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026012.id919

      • Geometria
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1200. Artigo 2026 Inglês

      Entre ábacos, lavouras, professoras e … : emaranhamentos da educação matemática em classes multisseriadas gaúchas (1970-2000)

      Iasmim Martins Noro; Heloísa da Silva

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026005.id912

      • Currículo
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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