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2001. Artigo 2023 Português

      Experiência formativa com Modelagem Matemática na capital parananense da laranja

      Bruna Carla Alves Falleiro; Eliana Mayara Mendes Martelli; Daniela Barbieri Vidotti; Wellington Piveta Oliveira

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.31020

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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2002. Artigo 2023 Português

      Modelagem Matemática na Educação Básica

      Geovani Nunes Aguiar; Thiago Figueiredo; Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.31025

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      • Modelagem Matemática
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2003. Artigo 2023 Português

      Desenho universal para aprendizagem e complexidade

      Heliza Colaço Góes; Anderson Roges Teixeira Góes; José Ricardo Dolenga Coelho; Paula Fernanda Gomulski Muniz; Paula Regina Raksa

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.30992

      • Acessibilidade
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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2004. Artigo 2023 Português

      Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE

      Geralda de Fátima Neri Santana; João Debastiani Neto; Vanessa Cristina Rhea; Mariana Moran; Polônia Altoé Fusinato

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.30919

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2005. Artigo 2023 Português

      Educação Matemática e a robótica educacional

      Neumar Regiane Machado Albertoni; Marco Aurélio Kalinke

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.30712

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2006. Artigo 2023 Inglês

      An investigation on the mathematics teaching programs for gifted students based on teachers' opinions

      Derya ZENGİN; Menekşe Seden TAPAN BROUTİN

      Journal for the Education of Gifted Young Scientists, v. 11, n. 3 · DOI 10.17478/jegys.1336705

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2007. Artigo 2023 Inglês

      An implementation analysis of a Cognitively Guided Instruction (CGI) teacher professional development program

      Amanda M. Tazaz; Robert C. Schoen; Robert C. Schoen

      Frontiers in Education, v. 8 · DOI 10.3389/feduc.2023.1150229

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2008. Artigo 2023 Inglês

      İşbirlikli Planlama ve Uygulama Döngüsü ile Öğretmen Adaylarının Matematiği Öğretme Becerilerinin Desteklenmesi

      Emel Bayrak Özmutlu; Hayriye Gül Kuruyer; Saniye Nur Ergan

      Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, v. 5, n. 3 · DOI 10.38151/akef.2023.83

      • Formação de Professores de Matemática
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2009. Artigo 2023 Inglês

      Problem-Based Learning Approach for Developing Learning Management Skills in Undergraduate Mathematics Education

      Sawitree Ranmechai; Apantee Poonputta

      International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 22, n. 9 · DOI 10.26803/ijlter.22.9.16

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      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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2010. Artigo 2023 Português

      Formação, desenvolvimento e aplicação de práticas híbridas no ensino de matemática

      Gabriele Batista

      EaD & Tecnologias Digitais na Educação, v. 11, n. 13 · DOI 10.30612/eadtde.v11i13.17323

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

2011. Artigo 2023 Português

      Da Matemática Experimental à ferramenta didática: o papel do GeoGebra na formação de professores da educação básica

      Yuriko Yamamoto Baldin

      Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 12, n. 2 · DOI 10.23925/2237-9657.2023.v12i2p194-220

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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2012. Artigo 2023 Português

      Educação Matemática na Licenciatura em Pedagogia

      Priscila Bernardo Martins; Adair Mendes Nacarato; Vanessa Dias Moretti

      Revista de Educação Matemática, v. 20, n. Edição Especial: · DOI 10.37001/remat25269062v20id363

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
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2013. Artigo 2023 Inglês

      Improving the Professional Awareness of Mathematics Teachers and Teacher Instructors Using Video-Based Curiosity-Driven Discourse—a Case Study

      Ruti Segal; Avraham Merzel; Yaron Lehavi

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 22, n. 5 · DOI 10.1007/s10763-023-10418-2

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2014. Artigo 2023 Inglês

      Formação de professores de matemática: Compartilhamento de experiências e o conhecimento matemático

      Elhane de Fátima Fritsch Cararo; Tiago Emanuel Klüber

      Contexto & Educação, v. 38, n. 120 · DOI 10.21527/2179-1309.2023.120.9351

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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2015. Artigo 2023 Português

      O programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal da Paraíba e seus contributos para a educação matemática paraibana

      Tiêgo dos Santos Freitas; Carlos Alex Alves; Jair Dias de Abreu

      Revista Temas em Educação, v. 32, n. 1 · DOI 10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.66938

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2016. Artigo 2023 Português

      Um recorte histórico da formação de professores do Estado do Ceará a partir do curso de Licenciatura em Matemática da UECE

      Mirla Braz Braga; Adriana Nogueira de Oliveira; Ana Carolina Costa Pereira

      Revista Cearense de Educação Matemática, v. 2, n. 4 · DOI 10.56938/rceem.v2i4.3613

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2017. Artigo 2023 Inglês

      Saberes interculturais de professores indígenas na construção de conceitos matemáticos

      Aline Lima

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 45 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n45.pe2023014.id552

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2018. Artigo 2023 Inglês

      Noticing of argumentation: A comparison between pre-service and in-service secondary-school mathematics teachers

      Samaher Nama; Maysa Hayeen-Halloun; Michal Ayalon

      The Journal of Mathematical Behavior, v. 72 · DOI 10.1016/j.jmathb.2023.101098

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2019. Dissertação 2023 Português

      A MATEMÁTICA NOS PERTENCE! Mobilizando saberes sobre a perspectiva decolonial, o Programa Etnomatemática e a Lei n.o 10.639/03 em um curso de formação de professores

      Fábio Lopes da Silva

      USP · DOI 10.11606/d.48.2023.tde-04122023-124627

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2020. Artigo 2023 Inglês

      The mobilization of emotions, moral commitment, and political commitment as dimensions of the movement for the constitution of the professional identity of prospective Mathematics teachers: the Supervised Teaching Practice

      Paulo Henrique Rodrigues; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 13, n. 4 · DOI 10.37001/ripem.v13i4.3626

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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