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2021. Artigo 2025 Espanhol

      Intervención pedagógica basada en tareas docentes para el fortalecimiento del pensamiento algebraico en estudiantes del noveno curso (PAI)

      William Danilo Curichumbi Cuji; Leonardo Navarro Casabuena

      ASCE MAGAZINE, v. 4, n. 3 · DOI 10.70577/asce/2478.2503/2025

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2022. Artigo 2025 Português

      Cultura Maker e tecnologias digitais no ensino de Matemática: o potencial do plotter de recorte com MakerMAT

      Raquel de Sousa Gondim; Pedro Vinicius Rodrigues Silveira Silva; Samyria Bruna Nogueira da Cunha; Leandra Alexandre da Silva Magalhães; Nidy Maria das Graças Bezerra Lélis; Elaine Maria Pontes Brito de Medeiros et al.

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 9 · DOI 10.55905/cuadv17n9-048

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2023. Artigo 2025 Português

      TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: INOVAÇÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

      Elias Araújo do Nascimento; Elane Gama do Nascimento

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 9 · DOI 10.51891/rease.v11i9.20696

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2024. Artigo 2025 Português

      O ENFOQUE CTS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

      José Carlos Amorim; Aline Locatelli; Cleci Teresinha Werner da Rosa

      Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC, v. 15, n. 3 · DOI 10.31512/encitec.v15i3.2244

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2025. Artigo 2025 Espanhol

      Coaching en la enseñanza de la matemática

      Ingrid Daniela Rodríguez Salazar

      MENTOR revista de investigación educativa y deportiva, v. 4, n. 12 · DOI 10.56200/mried.v4i12.10458

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2026. Artigo 2025 Espanhol

      Resolución de problemas reales con sistemas de ecuaciones y análisis gráfico como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión matemática

      Jessica Mantuano; Blanca Cila; Rosa Montero; Yadira Reyes; Ángel Llongo; Luis Lechón

      Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, v. 4, n. 3 · DOI 10.70577/reg.v4i3.244

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2027. Artigo 2025

      Contribuições de práticas dialógicas de Modelagem para a formação do estudante nos anos iniciais do Ensino Fundamental

      Karen Ramos; Regina Helena de Oliveira Lino Franchi

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19422

      • Educação Matemática Crítica
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2028. Artigo 2025

      “Projeto Dengue”: a modelagem matemática e a leitura e escrita do mundo com a matemática em projetos de trabalho

      Bruno Damien da Costa Paes Jürgensen; Breno Cézar da Costa

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19218

      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2029. Artigo 2025

      Educação Matemática Crítica: Reflexões sobre o ensino da Matemática no Brasil a partir de recortes da História das Ciências

      Valessa Leal Lessa de Sá Pinto; Ângelo Santos Siqueira

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19285

      • Educação Matemática Crítica
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2030. Artigo 2025

      Educação Matemática Crítica, Inclusão e Narrativa Pedagógica: Uma Proposta Formativa para Professores em Formação Inicial

      Naiara Chierici da Rocha

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19468

      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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2031. Artigo 2025

      Educação Matemática Crítica e Revista Tangram: Tecendo saberes em uma Revisão Sistemática

      Saul Barbosa de Oliveira

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19479

      • Educação Financeira
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2032. Artigo 2025

      Proposição de Problemas como propulsora de uma Educação Matemática CríticaA Proposição de Problemas como propulsora de uma Educação Matemática Crítica

      Fabíola da Cruz Martins; Silvanio de Andrade

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19436

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2033. Artigo 2025 Português

      Aproximações entre Educação Matemática Crítica e Alfabetização/Letramento na produção científica da área da Educação Matemática

      Silvânia da Silva Costa; Ivanete Batista dos Santos; Marta Élid Amorim

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19215

      • Educação Estatística
      • Educação Matemática Crítica
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2034. Artigo 2025

      Exploration of Ethnomathematics and Philosophical Meaning of Karo Garista Traditional Houses in North Sumatra

      Khairidatun Nisa; Eka Khairani Hasibuan

      JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 10, n. 2 · DOI 10.26594/jmpm.v10i2.5944

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2035. Artigo 2025

      Entre Contextos e Decisões: A Intersecção do TPACK, Educação Matemática Crítica e Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática

      Vera Lúcia de Oliveira Freitas Ruas; Josué Antunes de Macêdo

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19520

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

2036. Artigo 2025

      Foregrounds de estudantes de uma escola do campo: uma análise à luz da Educação Matemática Crítica

      Edson Carlos Sobral de Sousa; Iranete María da Silva Lima

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19604

      • Educação Matemática Crítica
      • Geometria
      Em verificação

2037. Artigo 2025

      A Educação Matemática Crítica na Educação de Jovens e Adultos: perspectivas atuais das pesquisas

      Leonardo Maciel dos Santos; Gabriela dos Santos Barbosa

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19138

      • Educação Financeira
      • Educação Matemática Crítica
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2038. Artigo 2025

      “A vida tem preço?”: reflexões a partir da Educação Matemática Crítica na formação inicial

      Maurício Alves Nascimento; Jair Dias de Abreu; Tiêgo dos Santos Freitas

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19614

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2039. Artigo 2025

      OPEN-ENDED MATHEMATICS TEACHING MATERIALS TO FACILITATE COMPUTATIONAL THINKING SKILLS IN MATHEMATICS

      Azahra Putri Ramadhani; Imaludin Agus; Femmy Diwidian

      Math Educa Journal, v. 9, n. 1 · DOI 10.15548/mej.v9i1.9936

      • Pensamento Computacional
      Acesso aberto Acessar texto completo: OPEN-ENDED MATHEMATICS TEACHING MATERIALS TO FACILITATE COMPUTATIONAL THINKING SKILLS IN MATHEMATICS (abre em nova aba)

2040. Artigo 2025

      Desarrollo del conocimiento computacional en aplicaciones de la implicitización polinomial

      Osmany David Alaniz Martínez; Ángela Julissa Canales Espinoza; Cliffor Jerry Herrera Castrillo

      PÄDI Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI, v. 13, n. 26 · DOI 10.29057/icbi.v13i26.14408

      • Álgebra
      • Geometria
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