Pesquisar na Biblioteca

2801. Artigo 2022 Inglês

      The decision making strategy of prospective mathematics teachers in improving LOTS to be HOTS problem

      Suwarno Suwarno; Toto Nusantara; Susiswo Susiswo; Santi Irawati

      International journal of nonlinear analysis and applications, v. 13, n. 1 · DOI 10.22075/ijnaa.2022.5776

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2802. Artigo 2022 Inglês

      Analysis of Contextual Problem Solutions, Mathematical Sentences, and Misconceptions of Pre-Service Mathematics Teachers

      Aziz İLHAN; Muhammet Faysal Akın

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 17, n. 1 · DOI 10.29333/iejme/11470

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Analysis of Contextual Problem Solutions, Mathematical Sentences, and Misconceptions of Pre-Service Mathematics Teachers (abre em nova aba) Acessar texto completo: Analysis of Contextual Problem Solutions, Mathematical Sentences, and Misconceptions of Pre-Service Mathematics Teachers (abre em nova aba)

2803. Artigo 2022 Inglês

      Democratic citizenship education: Towards a model for establishing democratic mathematics teacher education

      Babawande Emmanuel Olawale; Vusumzi Sthembiso Mncube; C. R. Harber

      South African Journal of Higher Education, v. 36, n. 3 · DOI 10.20853/36-3-4681

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Democratic citizenship education: Towards a model for establishing democratic mathematics teacher education (abre em nova aba) Acessar texto completo: Democratic citizenship education: Towards a model for establishing democratic mathematics teacher education (abre em nova aba)

2804. Artigo 2022 Inglês

      OTHER WAYS TO THINK MATHEMATICS TEACHING: THE USES OF THEORY AND PRACTICE ON TEACHERS TRAINING

      Daiane Scopel Boff; Elí Terezinha Henn Fabris

      Educação em Revista, v. 38 · DOI 10.1590/0102-4698236387t

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: OTHER WAYS TO THINK MATHEMATICS TEACHING: THE USES OF THEORY AND PRACTICE ON TEACHERS TRAINING (abre em nova aba) Acessar texto completo: OTHER WAYS TO THINK MATHEMATICS TEACHING: THE USES OF THEORY AND PRACTICE ON TEACHERS TRAINING (abre em nova aba)

2805. Artigo 2022 Inglês

      The Mathematics Teaching Performance of Scholar Education Graduates in Selected Public Schools in the Philippines: An Explanatory Sequential Mixed Method Study

      Liza Jean Nabayra; Roberto G. Sagge

      Canadian Journal of Educational and Social Studies, v. 2, n. 4 · DOI 10.53103/cjess.v2i4.47

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: The Mathematics Teaching Performance of Scholar Education Graduates in Selected Public Schools in the Philippines: An Explanatory Sequential Mixed Method Study (abre em nova aba)

2806. Artigo 2022 Inglês

      TEACHERS’ PERCEPTIONS OF INSTRUCTIONAL GUIDANCE IN ONLINE MATHEMATICS TEACHING

      Marijana Gorjanac Ranitović; Mirjana Maričić; Mia R. Marić; Aleksandar Petojević; Snežana Gordić

      Узданица, v. XIX, n. v · DOI 10.46793/uzdanica19.s.115gr

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: TEACHERS’ PERCEPTIONS OF INSTRUCTIONAL GUIDANCE IN ONLINE MATHEMATICS TEACHING (abre em nova aba)

2807. Artigo 2022 Inglês

      Advancing the concept of triangulation from social sciences research to mathematics education

      Sergei Abramovich

      Advances in Educational Research and Evaluation, v. 3, n. 1 · DOI 10.25082/aere.2022.01.002

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Advancing the concept of triangulation from social sciences research to mathematics education (abre em nova aba) Acessar texto completo: Advancing the concept of triangulation from social sciences research to mathematics education (abre em nova aba)

2808. Artigo 2022 Inglês

      Happiness in Mathematics Education: The Experiences of Preservice Elementary Teachers

      Jeffrey D. Pair; Kent Dinh

      Journal of Humanistic Mathematics, v. 12, n. 1 · DOI 10.5642/jhummath.202201.07

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Happiness in Mathematics Education: The Experiences of Preservice Elementary Teachers (abre em nova aba)

2809. Dissertação 2022 Português

      A perspectiva sociocrítica da Modelagem Matemática no desenvolvimento da Estatística na formação continuada de professores de Matemática.

      Camila Locatelli de Freitas

      UFOP

      • Educação Estatística
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: A perspectiva sociocrítica da Modelagem Matemática no desenvolvimento da Estatística na formação continuada de professores de Matemática. (abre em nova aba)

2810. Dissertação 2022 Português

      Os aspectos matemáticos relacionados à média geométrica que emergem a partir da manipulação da escala dos números (1623) elaborada por Edmund Gunter com licenciandos em Matemática

      Andressa Gomes dos Santos

      IBICT — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • História da Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Os aspectos matemáticos relacionados à média geométrica que emergem a partir da manipulação da escala dos números (1623) elaborada por Edmund Gunter com licenciandos em Matemática (abre em nova aba)

2811. Artigo 2022 Português

      FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA VIVÊNCIA PEDAGÓGICA COM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS

      Oscar Guerrero Contreras; Cláudia Lisete Oliveira Groenwald; Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa

      Vidya, v. 42, n. 2 · DOI 10.37781/vidya.v42i2.4237

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA VIVÊNCIA PEDAGÓGICA COM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS (abre em nova aba) Acessar texto completo: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA VIVÊNCIA PEDAGÓGICA COM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS (abre em nova aba)

2812. Artigo 2022 Inglês

      Formação de professores de Matemática na pandemia: legados do Programa de Residência Pedagógica da UFRN

      Luís Fernando Mesquita de Lima; Willemberg Oliveira da Silva; Suzy Kelly da Silva; Giselle Costa de Sousa

      Diversitas Journal, v. 7, n. 3 · DOI 10.48017/dj.v7i3.2156

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Formação de professores de Matemática na pandemia: legados do Programa de Residência Pedagógica da UFRN (abre em nova aba) Acessar texto completo: Formação de professores de Matemática na pandemia: legados do Programa de Residência Pedagógica da UFRN (abre em nova aba)

2813. Artigo 2022 Português

      Narrativas de memórias afetivas do ensino de matemática numa turma de pedagogia do CAMPUS XII/UNEB

      Edvânia Fernandes Fogaça Teixeira; Jaine Angélica Rodrigues; Joelma Oliveira Farias; Sandra Alves de Oliveira; Sônia Maria Alves de Oliveira Reis

      Revista Comciência, v. 7, n. 9 · DOI 10.36112/issn2595-1890.v7.i9.p236-241

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2814. Artigo 2022 Português

      Modelação Matemática e atividade profissional como prática em sala de aula: metodologia ativa no Ensino de Matemática

      Rodolfo Magliari de Paiva; Evanilton Rios Alves; Marilena Souza Rosalen

      Humanidades & Tecnologia em Revista (FINOM), v. 33, n. 1 · DOI 10.47247/1809.1628.33.139

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2815. Artigo 2022 Português

      Professoras iniciantes e o papel da pesquisa em Educação Matemática na constituição da docência

      Ana Carolina Faustino; Fernando Schlindwein Santino; Klinger Teodoro Ciríaco

      Aondê revista de Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.29327/2309399.1.1-2

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2816. Artigo 2022 Português

      Educação matemática crítica: contribuições para os processos de ensino e aprendizagem de Matemática.

      Douglas Ribeiro Guimarães

      Aondê revista de Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.29327/2309399.1.1-1

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2817. Tese 2022 Português

      Por uma pedagogia da emotividade na educação matemática : ensino, ética-estética e afetividade

      Jackson Luís Santos de Vargas

      PUC_RS

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Texto completo na fonte Acessar texto completo: Por uma pedagogia da emotividade na educação matemática : ensino, ética-estética e afetividade (abre em nova aba)

2818. Artigo 2022 Espanhol

      docente como gerente de aula participativa. Estrategias para la integración de padres y representantes en la enseñanza de la matemática

      OMAIRA JOSEFINA GONZÁLEZ

      Revista Boliviana de Educación, v. 4, n. 6 · DOI 10.33996/rebe.v4i6.801

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: docente como gerente de aula participativa. Estrategias para la integración de padres y representantes en la enseñanza de la matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: docente como gerente de aula participativa. Estrategias para la integración de padres y representantes en la enseñanza de la matemática (abre em nova aba)

2819. Artigo 2022 id

      The commognitive perspective of teaching skills of prospective mathematics teachers in microteaching subjects

      Moh Zayyadi; Toto Nusantara; Harfin Lanya

      Jurnal Elemen, v. 8, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v8i1.4129

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The commognitive perspective of teaching skills of prospective mathematics teachers in microteaching subjects (abre em nova aba) Acessar texto completo: The commognitive perspective of teaching skills of prospective mathematics teachers in microteaching subjects (abre em nova aba)

2820. Artigo 2022 Inglês

      Complementary Euclidean Geometry and Trigonometry in Solving Tasks

      Juhaina Awawdeh Shahbari; Moshe Stupel

      International Journal for Technology in Mathematics Education

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.