Pesquisar na Biblioteca

2841. Artigo 2025 Inglês

      Antropologia da Educação Matemática: tendências e grupos de trabalho (GT) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)

      Arthur Henrique Sciarini; Márcia Regina de Souza Silva; Marcela Lopes de Santana

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a16

      Acesso aberto Acessar texto completo: Antropologia da Educação Matemática: tendências e grupos de trabalho (GT) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) (abre em nova aba)

2842. Artigo 2025 Inglês

      DECOLONIALIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: transformações no currículo, na formação docente e nas práticas avaliativas

      Raimundo Santos de Castro

      Revista Diálogo Educacional, v. 25, n. 84 · DOI 10.7213/1981-416x.25.084.ao05

      • Avaliação
      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      Download disponível Baixar PDF na fonte: DECOLONIALIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: transformações no currículo, na formação docente e nas práticas avaliativas (abre em nova aba) Acessar texto completo: DECOLONIALIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: transformações no currículo, na formação docente e nas práticas avaliativas (abre em nova aba)

2843. Artigo 2025

      Primary school teachers’ perceptions of the practicability of ethnomathematics pedagogy and teaching of school Mathematics in Southern Cross River State, Nigeria

      Enun Ekpezu Enun; Thomas Ogar Iyaji

      World Journal of Advanced Research and Reviews, v. 25, n. 2 · DOI 10.30574/wjarr.2025.25.2.0480

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

2844. Artigo 2025 Espanhol

      Matemática realista en estudiantes de educación secundaria

      José Luis Loyola Malqui; Elida Huamán Vila; Yolinda Isabel Quispe Garay; Aydee Luzmila Zárate Meza; Daniel Ángel Gamarra Castillo

      Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 1 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i1.16357

      Em verificação

2845. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematics in Buna-Insana Motif Weaving Activity and its Link to School Mathematics

      Maria Marantika Aunga; Purwanto Purwanto; Sukoriyanto Sukoriyanto

      VYGOTSKY, v. 7, n. 1 · DOI 10.30736/voj.v7i1.1137

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Probabilidade
      Metadados apenas

2846. Artigo 2025 Inglês

      Development of Ethnomathematics-Based Test Instrument to Measure Critical Thinking Ability

      Munawarah Munawarah; Rina Novianty; Fitriani Nur; Lisnasari Andi Mattoliang; Sitti Zuhaerah Thalhah

      Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, v. 15, n. 1 · DOI 10.30998/formatif.v15i1.25886

      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Development of Ethnomathematics-Based Test Instrument to Measure Critical Thinking Ability (abre em nova aba)

2847. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematics Exploration of Making Traditional Ombus-ombus Cake Typical of North Tapanuli as a Source of Mathematics Learning

      Havidah Adawiyah Hasibuan; Irvan Irvan

      Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 10, n. 1 · DOI 10.31943/mathline.v10i1.717

      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Ethnomathematics Exploration of Making Traditional Ombus-ombus Cake Typical of North Tapanuli as a Source of Mathematics Learning (abre em nova aba)

2848. Artigo 2025 Inglês

      Unveiling Emerging Trends and Potential Research Themes in Future Ethnomathematics Studies: A Global Bibliometric Analysis (From Inception to 2024)

      Akbar Nasrum; Achmad Salido; Chairuddin Chairuddin

      International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, v. 24, n. 2 · DOI 10.26803/ijlter.24.2.11

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Unveiling Emerging Trends and Potential Research Themes in Future Ethnomathematics Studies: A Global Bibliometric Analysis (From Inception to 2024) (abre em nova aba)

2849. Artigo 2025 Inglês

      Chinese mathematics teachers’ expansive learning in a cross-cultural lesson study

      Xingfeng Huang; Junyi Shen; Rongjin Huang

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-025-09687-1

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2850. Artigo 2025 id

      Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Kecemasan Matematis

      Lana Sugiarti; Eufrasia Jeramat; Silfanus Jelatu; Yakobus Frediki Harjo

      JagoMIPA Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, v. 5, n. 1 · DOI 10.53299/jagomipa.v5i1.1320

      • Avaliação
      • Currículo
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Kecemasan Matematis (abre em nova aba)

2851. Artigo 2025 Inglês

      Research trends on RME and self-confidence in the Mathematics education curriculum

      Rohim Abdurohim; Dinn Wahyudin; Lia Susanti

      Inovasi Kurikulum, v. 22, n. 1 · DOI 10.17509/jik.v22i1.79455

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Research trends on RME and self-confidence in the Mathematics education curriculum (abre em nova aba)

2852. Artigo 2025 Inglês

      Implementation of Project Based Learning (PjBL) in Mathematics Education: A Systematic Analysis of International Practices and Theoretical Foundations

      Nailul Himmi; Dian Armanto; Zul Amry

      Science Insights Education Frontiers, v. 26, n. 2 · DOI 10.15354/sief.25.or699

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Implementation of Project Based Learning (PjBL) in Mathematics Education: A Systematic Analysis of International Practices and Theoretical Foundations (abre em nova aba)

2853. Artigo 2025 Português

      MITOS, DECOLONIALIDADE E AVALIAÇÕES: POSSIBILIDADES COM E A PARTIR DE EDUCAÇÃO (MATEMÁTICA)

      Dayani Quero Da Silva

      Aracê., v. 7, n. 2 · DOI 10.56238/arev7n2-322

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2854. Artigo 2025 Espanhol

      La enseñanza de la matemática. Una mirada desde la neurociencia

      Milyberth Isbeliz Herrera Romero

      DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, v. 22, n. 1 · DOI 10.56219/dialgica.v22i1.3503

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: La enseñanza de la matemática. Una mirada desde la neurociencia (abre em nova aba) Acessar texto completo: La enseñanza de la matemática. Una mirada desde la neurociencia (abre em nova aba)

2855. Artigo 2025 Inglês

      Processes of Recontextualizing a Curriculum Reform into Mathematics Teacher Education

      Diana Paola Piedra Moreno; Tamsin Meaney; Rune Herheim

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-025-09686-2

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Pensamento Computacional
      Acesso aberto Acessar texto completo: Processes of Recontextualizing a Curriculum Reform into Mathematics Teacher Education (abre em nova aba)

2856. Artigo 2025 Inglês

      Students’ perception on blending mathematics teaching with kindness

      Nagham M. Mohammad; Daniel Kraus; Geordie Richards; Erin McCubbin

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 5, n. 2 · DOI 10.29333/mathsciteacher/16057

      • Cálculo
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Students’ perception on blending mathematics teaching with kindness (abre em nova aba) Acessar texto completo: Students’ perception on blending mathematics teaching with kindness (abre em nova aba)

2857. Artigo 2025 Inglês

      Analysis of Spatial Knowledge Construction Based on Ethnomathematics in Junior High School Student

      Rada Irma Mutia; Kamid Kamid; Husni Sabil

      Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 1 · DOI 10.58421/misro.v4i1.389

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Acesso aberto Acessar texto completo: Analysis of Spatial Knowledge Construction Based on Ethnomathematics in Junior High School Student (abre em nova aba)

2858. Artigo 2025 Inglês

      The Image of the Mathematics Teachers in High School Students

      Carlos Alberto Juárez-Moreno; José Antonio Juárez-López; Lidia Aurora Hernández-Rebollar

      REDIMAT, v. 14, n. 1 · DOI 10.17583/redimat.15988

      Download disponível Baixar PDF na fonte: The Image of the Mathematics Teachers in High School Students (abre em nova aba) Acessar texto completo: The Image of the Mathematics Teachers in High School Students (abre em nova aba)

2859. Artigo 2025 Português

      Limites e avanços na prática pedagógica: Métodos e recursos no ensino de Matemática no Ensino Superior

      Rosangela Luçoli; Rosa Maria da Motta Azambuja

      Research Society and Development, v. 14, n. 2 · DOI 10.33448/rsd-v14i2.48298

      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2860. Artigo 2025 Inglês

      Análisis sobre el uso de la Gamificación en Educación Matemática en Primaria: Una Revisión de la Literatura

      Blanca M. Sánchez-Arévalo; Javier Valenciano-Valcárcel; Raquel Fernández-Cézar

      REDIMAT, v. 14, n. 1 · DOI 10.17583/redimat.16133

      Acesso aberto Acessar texto completo: Análisis sobre el uso de la Gamificación en Educación Matemática en Primaria: Una Revisión de la Literatura (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.