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  1. Artigo 2025 Inglês

    Digitalization in mathematics education: how distance and online learning shape pre-service teachers’ career perceptions

    Bahar Dinçer

    Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1639893

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  2. Artigo 2025

    A integração da tecnologia na resolução de problemas na formação de professores de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental

    Eli Ferreira dos Santos; Suzete de Souza Borelli

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 34 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.34.9715

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  3. Artigo 2025 Inglês

    Challenges of Inclusive Mathematics Teaching in Primary Schools: Perspectives of Inclusive Education Experts

    Nurul Nadiha Abdulah; Muhammad Sofwan Mahmud; Mohd Syazwan Zainal; Mohd Norazmi Nordin; Siti Mistima Maat; Roslinda Rosli et al.

    International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 24, n. 8 · DOI 10.26803/ijlter.24.8.15

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  4. Artigo 2025 Espanhol

    Impacto del uso de tecnologías digitales en la enseñanza de la matemática y la física en estudiantes de bachillerato: una revisión sistemática

    Mirian Narsiza Cadena Gómez; Livington Javier Almea Zambrano; Beatriz Cruz; Mariela Carolina Perez Silva

    ASCE MAGAZINE, v. 4, n. 3 · DOI 10.70577/asce/2084.2106/2025

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  5. Artigo 2025 Espanhol

    Estrategias para la enseñanza de la matemática en la educación secundaria: enfoques innovadores y desafíos pedagógicos

    Erika Sofía Segovia Arturo; Verónica Dalila Durán Vázquez; María Isabel Morocho Lupercio; Sonia Lucia Chicaiza Ortiz

    Multidisciplinary Journal of Sciences Discoveries and Society, v. 2, n. 4 · DOI 10.71068/f93e3w70

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  6. Artigo 2025 Inglês

    Leveraging Artificial Intelligence to Enhance Mathematics Education and Overcome Instructional Challenges

    Liudmyla Hetmanenko; Людмила Леонідівна Хоружа

    Innovaciencia Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales, v. 13, n. 1 · DOI 10.15649/2346075x.5075

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  7. Artigo 2025 Português

    O ensino de matemática para alunos com transtorno do espectro autista no ensino fundamental

    Lucas Schechtel; Ana Lúcia Pereira; Manuela Silva

    Ambiente · DOI 10.24979/ambiente.vi.1681

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  8. Artigo 2025 Espanhol

    Recursos didácticos y tecnológicos para la enseñanza de la matemática

    Michael Rivero; Yuraima Margelis Matos De Rojas

    Momboy, n. 24 · DOI 10.70219/mby-242025-396

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  9. Artigo 2025 Português

    Educação Matemática e Justiça Social: uma análise de pesquisas que abordam a desigualdade social no ensino de Matemática

    Renata Santos dos Anjos Oliveira; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

    Revista Liberato, v. 26, n. 45 · DOI 10.31514/rliberato.2025v26n45.p70

    Em verificação

  10. Artigo 2025 Espanhol

    Integración pedagógica de entornos digitales interactivos como catalizadores del aprendizaje significativo en matemáticas en la Educación General Básica

    Mirian Janet Chacha Benavides; Enrique Napoleón Ortega Poveda; Rita Elizabeth Molina Ayala; Arianna Geovanna Cadena Morales; Marcela del Pilar Narváez Cazar

    ASCE MAGAZINE, v. 4, n. 3 · DOI 10.70577/asce/1860.1882/2025

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  11. Artigo 2025 Espanhol

    La contextualización como estrategia pedagógica en matemáticas: Percepciones docentes desde una mirada fenomenológica

    Kelly Sabina Navarro Sierra

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i4.18979

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  12. Artigo 2025

    Modelado de ejercicios matemáticos en GeoGebra: Cálculo del área bajo la curva

    Jacqueline Dayanara Minango Narvaez

    Sercapo Journal Scientific, v. 2, n. 3 · DOI 10.67166/46hn8351

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  13. Artigo 2025 Português

    As contribuições do Desenho Universal Pedagógico na Formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental que ensinam matemática

    Roberto da Rocha Miranda; Marcília Cavalcante Viana; Silviane da Silva Rocha; Antônio Marcelo Araújo Bezerra; Maria José Costa dos Santos

    Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 8 · DOI 10.55905/revconv.18n.8-149

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  14. Artigo 2025 Inglês

    Do Saber Popular ao Sistema Internacional: Um Software para Conversão de Medidas Agrícolas Baseado na Etnomatemática

    Cícero dos Santos Teixeira; Flávia Gonçalves Fernandes

    RealizAção, v. 12, n. 23 · DOI 10.30612/realizacao.v12i23.20143

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  15. Artigo 2025

    Educação Inclusiva: O ensino de Matemática para alunos com Transtorno do Espectro Autista

    Evandro Henrique de Carvalho; Tatiana Ribeiro de Campos Mello; Silvia Cristina Martini

    Revista JRG de Estudos Acadêmicos, v. 8, n. 19 · DOI 10.55892/jrg.v8i19.2371

    Em verificação

  16. Artigo 2025

    Scientometric Analysis of Ethnomathematics-Based Development: A Systematic Literature Review

    Meryani Lakapu; Kristoforus Djawa Djong; Irmina Veronika Uskono; Yohanes Ovaritus Jagom; Yustinus Didimus Nai; Diogo Savio

    Jurnal Pendidikan MIPA, v. 26, n. 3 · DOI 10.23960/jpmipa.v26i3.pp1445-1463

    Metadados apenas

  17. Artigo 2025 Inglês

    Development of a mathematics teaching module based on the APOS model integrated with GeoGebra

    Vera Omarisa; Effie Efrida Muchlis; Agus Susanta; Hanifah Hanifah

    Indonesian Journal of Educational Development (IJED), v. 6, n. 2 · DOI 10.59672/ijed.v6i2.5217

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  18. Artigo 2025 Português

    Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra

    Paulo Vítor da Silva Santiago; Francisco Régis Vieira Alves; Maria José Costa dos Santos

    Educação Matemática em Revista - RS, v. 2, n. 26 · DOI 10.37001/emr-rs-v.2-n.26-2025.4585

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  19. Artigo 2025 Português

    ENSINO DE MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA ABORDAGEM PROCEDIMENTAL

    Silvane dos Santos Ferreira da Silva; Hildo Marcio Pereira

    Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 8 · DOI 10.51891/rease.v11i8.20546

    Em verificação

  20. Artigo 2025

    Herramientas Tecnológicas para Mejorar la Enseñanza de la Matemática en Educación Básica Superior

    Gilmar Elías Viñamagua Sánchez; I. Flores; Sofía Haydeé Jácome Encalada; Tatiana Tapia-Bastidas

    Revista Scientific, v. 10, n. 37 · DOI 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2025.10.37.1.25-49

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