Pesquisar na Biblioteca

3841. Artigo 2024 Português

      Metodologias na Educação Matemática: um estudo com pedagogos

      Carlos Mometti

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.672

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Metodologias na Educação Matemática: um estudo com pedagogos (abre em nova aba) Acessar texto completo: Metodologias na Educação Matemática: um estudo com pedagogos (abre em nova aba)

3842. Artigo 2024 Português

      Cenários da Educação Matemática no Rio de Janeiro: uma discussão sobre as principais características da área no estado

      Janile Faco de Oliveira; Heloísa da Silva

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.677

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

3843. Artigo 2024 Português

      Formação de Professores de Matemática na UFAC: reflexões e articulação de saberes na disciplina de História e Filosofia da Matemática

      Paulo Jose dos Santos Pereira; José Ronaldo Melo

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.659

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Formação de Professores de Matemática na UFAC: reflexões e articulação de saberes na disciplina de História e Filosofia da Matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Formação de Professores de Matemática na UFAC: reflexões e articulação de saberes na disciplina de História e Filosofia da Matemática (abre em nova aba)

3844. Artigo 2024 Português

      A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA:

      B.C. Barros; Juan Carlo da Cruz Silva; Vivianne Souza de Oliveira Nascimento

      Holos, v. 8, n. 40 · DOI 10.15628/holos.2024.17380

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: (abre em nova aba) Acessar texto completo: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: (abre em nova aba)

3845. Artigo 2024 Português

      Oficinas matemáticas e a formação inicial de pedagogos: práticas significativas para o ensino nos anos iniciais

      Natercia Neta

      Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 3, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v3i1.18751

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Oficinas matemáticas e a formação inicial de pedagogos: práticas significativas para o ensino nos anos iniciais (abre em nova aba) Acessar texto completo: Oficinas matemáticas e a formação inicial de pedagogos: práticas significativas para o ensino nos anos iniciais (abre em nova aba)

3846. Artigo 2024

      Iconografías figurales andinas en el aprendizaje de la matemática intercultural en niños y niñas de la institución educativa inicial N° 1365 de Pucachupa – Puno 2018

      Edgar ATAMARI ZAPANA

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 17, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.24171.105

      • Probabilidade
      Metadados apenas

3847. Artigo 2024 Espanhol

      Enseñanza de ecuaciones diferenciales para ingenieros: Una perspectiva desde la modelación matemática y el pensamiento sistémico

      Ruth Rodríguez Gallegos; Rafael Ernesto Bourguet-Díaz

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v4i3.120

      • Álgebra
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Enseñanza de ecuaciones diferenciales para ingenieros: Una perspectiva desde la modelación matemática y el pensamiento sistémico (abre em nova aba) Acessar texto completo: Enseñanza de ecuaciones diferenciales para ingenieros: Una perspectiva desde la modelación matemática y el pensamiento sistémico (abre em nova aba)

3848. Artigo 2024 Espanhol

      Propuesta didáctica en educación matemática para estudiantes con discapacidad en nivel superior

      Xóchitl Fuentes Uribe; Ana Torres Mata; Laura Plazola Zamora; Sara Leticia Marín Maldonado

      Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), v. 36, n. 2 · DOI 10.54674/ess.v36i2.958

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

3849. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematical Exploration of Garutan Batik Motifs

      Tina Sri Sumartini; Restu Rahmawati

      PRISMA, v. 13, n. 2 · DOI 10.35194/jp.v13i2.4412

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Ethnomathematical Exploration of Garutan Batik Motifs (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ethnomathematical Exploration of Garutan Batik Motifs (abre em nova aba)

3850. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics Exploration at Deli Serdang Museum

      Donni Arfianda; Hasrat Bohalima; Siti Khayroiyah

      Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, v. 6, n. 3 · DOI 10.38114/3200jb65

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Ethnomathematics Exploration at Deli Serdang Museum (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ethnomathematics Exploration at Deli Serdang Museum (abre em nova aba)

3851. Artigo 2024 Espanhol

      Resenha do Livro: Ensino de Matemática: Discussões Teóricas e Experiências Formativas Exitosas para Professores do Ensino Fundamental – Maria José Costa dos Santos (2022)

      Marcília Cavalcante Viana; Maria José Costa dos Santos; Roberto da Rocha Miranda

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 17, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.24171.107

      • Álgebra
      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Probabilidade
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Resenha do Livro: Ensino de Matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Resenha do Livro: Ensino de Matemática (abre em nova aba)

3852. Artigo 2024 Português

      CONTEXTO E CONCRETIZAÇÃO DE ENUNCIADOS: IMPLICAÇÕES PARA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      José Joelson Pimentel de Almeida; Grygena dos Santos Targino Rodrigues

      REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18621

      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

3853. Artigo 2024 Inglês

      A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA

      Antônia Lília Soares Pereira; Kécio Gonçalves Leite

      REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17591

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA (abre em nova aba)

3854. Artigo 2024 Português

      A Etnomatemática da cerâmica tradicional: interseções entre os Saberes Tradicionais e a Matemática

      Samuel Antônio Silva do Rosário

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 17, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.24171.106

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • História da Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: A Etnomatemática da cerâmica tradicional (abre em nova aba) Acessar texto completo: A Etnomatemática da cerâmica tradicional (abre em nova aba)

3855. Artigo 2024 Português

      O Laboratório de Ensino de Matemática como espaço teórico-prático na formação de professores de matemática: um relato de práticas extensionistas

      Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias; Débora Chirlei da Silva Pinto; Taís Xavier Ferreira

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.21835

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: O Laboratório de Ensino de Matemática como espaço teórico-prático na formação de professores de matemática: um relato de práticas extensionistas (abre em nova aba) Acessar texto completo: O Laboratório de Ensino de Matemática como espaço teórico-prático na formação de professores de matemática: um relato de práticas extensionistas (abre em nova aba)

3856. Artigo 2024 Inglês

      A Scale Development Study to Use the Flipped Classroom Model in Mathematics Education

      Emine Özdemir; Beyzanur Topçu Göre

      Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, v. 18, n. 2 · DOI 10.17522/balikesirnef.1488745

      Download disponível Baixar PDF na fonte: A Scale Development Study to Use the Flipped Classroom Model in Mathematics Education (abre em nova aba) Acessar texto completo: A Scale Development Study to Use the Flipped Classroom Model in Mathematics Education (abre em nova aba)

3857. Artigo 2024 Inglês

      Exploration of Ethnomathematics in Pekanbaru City Traditional Hall Building

      Rusi Ulfa Hasanah; Lisa Dwi Afri; Siti Maysarah

      JTMT: Journal Tadris Matematika, v. 5, n. 2 · DOI 10.47435/jtmt.v5i2.3204

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Exploration of Ethnomathematics in Pekanbaru City Traditional Hall Building (abre em nova aba) Acessar texto completo: Exploration of Ethnomathematics in Pekanbaru City Traditional Hall Building (abre em nova aba)

3858. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics Mobile Learning for Pre-service Elementary Teachers: Creative Thinking Obstacles and Didactic Design Analysis

      Supriadi Supriadi; Muhammad Hanif

      AsTEN Journal of Teacher Education, v. 8 · DOI 10.56278/asten.v8i.2776

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Ethnomathematics Mobile Learning for Pre-service Elementary Teachers: Creative Thinking Obstacles and Didactic Design Analysis (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ethnomathematics Mobile Learning for Pre-service Elementary Teachers: Creative Thinking Obstacles and Didactic Design Analysis (abre em nova aba)

3859. Artigo 2024 Inglês

      Assessing the Pre-Service Science and Mathematics Teachers’ Systems Thinking Skills through Case Scenarios

      Gaye Defne Ceyhan; Ulku Seher Budak; Busra Karga

      Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, v. 18, n. 2 · DOI 10.17522/balikesirnef.1511926

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Assessing the Pre-Service Science and Mathematics Teachers’ Systems Thinking Skills through Case Scenarios (abre em nova aba) Acessar texto completo: Assessing the Pre-Service Science and Mathematics Teachers’ Systems Thinking Skills through Case Scenarios (abre em nova aba)

3860. Artigo 2024 Inglês

      Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica

      Leide Maria Leão Lopes; Ana Patricia Moreira Santiago; Alisson Gardenio Augusto Santiago

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 50 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n50.e2024004.id689

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica (abre em nova aba) Acessar texto completo: Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.