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4521. Artigo 2024 Inglês

      Challenges Experienced by Mathematics Teachers in the Implementation of Grade 12 Mathematics Curriculum in Community Learning Centres: South African Perspective

      Carlit Casey Tibane; Olivia Neo Mafa-Theledi; Tshidiso Masebe; Mathye Peter

      International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 23, n. 7 · DOI 10.26803/ijlter.23.7.8

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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4522. Artigo 2024 id

      Analysis of Number Material in Seventh-Grade Mathematics Teaching Materials Based on Praxeology

      Astiwi Comastika Putri; İmam Sujadi; Laila Fitriana

      Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, v. 13, n. 3 · DOI 10.31980/mosharafa.v13i3.2013

      • Currículo
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4523. Artigo 2024 Inglês

      Research on the Application Practice of Interactive Integrated Machine in Primary School Mathematics Teaching

      Wei Gao; Shuang Zhao

      Journal of Education and Educational Research, v. 9, n. 3 · DOI 10.54097/nbpjat73

      • Práticas Pedagógicas
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4524. Artigo 2024 Inglês

      The Effective Application of Interactive Electronic Whiteboard in Primary School Mathematics Teaching

      Simei Liu

      Journal of Education and Educational Research, v. 9, n. 3 · DOI 10.54097/3137w027

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4525. Artigo 2024

      Development of Ethnomathematics-Based Teaching Modules on the Nagekeo Tie Weaving Motif in Improving Learning Outcomes in Manungae Ndora Junior High School Students

      Bertinsia Eku; Gregorius Taga; Ningsih

      Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, v. 16, n. 2 · DOI 10.36928/jpkm.v16i2.2396

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

4526. Artigo 2024 Inglês

      Research Trends of Flipped Classroom Model in Mathematics Education: A Bibliometric Mapping Analysis

      Atilla ÖZDEMİR

      Anadolu Journal Of Educational Sciences International, v. 14, n. 2 · DOI 10.18039/ajesi.1310050

      • Tecnologias Digitais
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4527. Artigo 2024 Inglês

      EPISTEMOLOGIA FEMINISTA E ENSINO DE MATEMÁTICA: O PAPEL DA ESCOLA NA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES E DIFERENÇAS

      Silvia Aparecida Maschio; Thiago Beirigo Lopes

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18062

      • Currículo
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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4528. Artigo 2024 Português

      Intervenção na pesquisa em educação matemática escolar: possíveis problematizações

      João Carlos Pereira de Moraes; Marta Cristina Cezar Pozzobon

      Revista Eletrônica de Educação, v. 18, n. 1 · DOI 10.14244/198271996143

      • Avaliação
      Em verificação

4529. Artigo 2024 Inglês

      TESES E DISSERTAÇÕES QUE ABORDAM COMUNIDADES DE PRÁTICA EM ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIAS E OUTROS CONTEXTOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (2003 A 2023)

      Dailson Evangelista Costa; Wagner dos Santos Mariano

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18127

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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4530. Artigo 2024 Inglês

      Ensino de Matemática na Era Digital: Inovações, Tendências e Perspectivas Futuras

      Thiago Fontes Santos; Luiz Gustavo de Oliveira Carneiro

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024026.id620

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4531. Artigo 2024 Inglês

      EPISTEMOLOGIA DA MODELAGEM MATEMÁTICA E IMPRESSÃO 3D NO ENSINO DE GEOMETRIA

      S. C. De S. Lima; Thiago Beirigo Lopes; Suellen Aparecida Greatti Vieira

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17920

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Geometria
      • Modelagem Matemática
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4532. Artigo 2024 Inglês

      TECNOLOGIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: MAPEAMENTO DOCUMENTAL

      Antoniel Neves Cruz; Marlúbia Corrêa de Paula; Flaviana dos Santos Silva

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.16833

      • Tecnologias Digitais
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4533. Artigo 2024 Português

      DESMISTIFICANDO O ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DA PROGRAMAÇÃO C++

      Sabrina Rodrigues Vieira; Márcio Dias de Lima

      Anais do Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica do IFG

      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

4534. Artigo 2024 Espanhol

      Estrategias metodológicas para desarrollar habilidades en el cálculo con magnitudes en el tercer año de la EGB

      Olga María Sarango Molina; Yesenia Nazareno Nazareno; Wilber Ortiz Aguilar

      Sinergia Académica, v. 7, n. 3 · DOI 10.51736/sa.v7i3.332

      • Avaliação
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4535. Artigo 2024 Português

      A Matemática dos Anos Iniciais: análise do percurso metodológico de uma professora pedagoga

      Carlos Mometti

      Educação Matemática em Revista, v. 29, n. 84 · DOI 10.37001/emr.v29i84.3547

      • Modelagem Matemática
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4536. Dissertação 2024 Português

      O problema do xadrez na obra de al-Biruni: uma aliança entre história da matemática e objeto de aprendizagem na formação de professores de matemática

      Maria Luíza dos Santos

      UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • História da Matemática
      • Tecnologias Digitais
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4537. Artigo 2024 Português

      Arquivos e acervos institucionais como fontes para pesquisas historiográficas sobre o ensino de Matemática no Pará

      Iran Abreu Mendes

      Rematec, v. 19, n. 49 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n49.e2024004.id659

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

4538. Artigo 2024 Inglês

      Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio e os projetos de institucionalização da Educação Matemática como área de pesquisa

      Wagner Rodrígues Valente

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 49 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n49.e2024003.id658

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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4539. Artigo 2024 Inglês

      ANÁLISIS DETALLADO DE LOS PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS POR LEONHARD EULER PARA RESOLVER EL PROBLEMA DE LOS PUENTES DE KÖNIGSBERG, SU RELACIÓN CON EL ORIGEN DE LA TEORÍA DE GRAFOS Y LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA

      Darío Herrera Díaz

      Tecnociencia, v. 26, n. 2 · DOI 10.48204/j.tecno.v26n2.a5407

      • Modelagem Matemática
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4540. Artigo 2024 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS EXPLORATION OF THE ISTIQLAL MOSQUE JAKARTA

      Tuhfatul Janan

      AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 3, n. 2 · DOI 10.46773/aljabar.v3i2.1328

      • Etnomatemática
      • Geometria
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