Pesquisar na Biblioteca

481. Artigo 2025 Inglês

     Research trends on RME and self-confidence in the Mathematics education curriculum

     Rohim Abdurohim; Dinn Wahyudin; Lia Susanti

     Inovasi Kurikulum, v. 22, n. 1 · DOI 10.17509/jik.v22i1.79455

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
     Acesso aberto Acessar texto completo: Research trends on RME and self-confidence in the Mathematics education curriculum (abre em nova aba)

482. Artigo 2025 Inglês

     Implementation of Project Based Learning (PjBL) in Mathematics Education: A Systematic Analysis of International Practices and Theoretical Foundations

     Nailul Himmi; Dian Armanto; Zul Amry

     Science Insights Education Frontiers, v. 26, n. 2 · DOI 10.15354/sief.25.or699

     • Currículo
     • Resolução de Problemas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Implementation of Project Based Learning (PjBL) in Mathematics Education: A Systematic Analysis of International Practices and Theoretical Foundations (abre em nova aba)

483. Artigo 2025 Inglês

     Processes of Recontextualizing a Curriculum Reform into Mathematics Teacher Education

     Diana Paola Piedra Moreno; Tamsin Meaney; Rune Herheim

     Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-025-09686-2

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Pensamento Computacional
     Acesso aberto Acessar texto completo: Processes of Recontextualizing a Curriculum Reform into Mathematics Teacher Education (abre em nova aba)

484. Artigo 2025 Português

     Tecnologias digitais no ensino de Matemática: possibilidades e desafios

     Cristina Aparecida Gabriel de Oliveira; Sheila Crisley de Assis

     CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 6, n. 9 · DOI 10.21166/ctp.v6i9.6034

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

485. Artigo 2025 Português

     Transformações do ensino para a Educação Matemática por meio de modelos concretos do LEMA-UFBA

     Arthur Viana Santos; Cristiana Valente; Andréia María Pereira de Oliveira

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22674

     • Currículo
     • Educação Estatística
     • Formação de Professores de Matemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Transformações do ensino para a Educação Matemática por meio de modelos concretos do LEMA-UFBA (abre em nova aba) Acessar texto completo: Transformações do ensino para a Educação Matemática por meio de modelos concretos do LEMA-UFBA (abre em nova aba)

486. Dissertação 2025 Português

     Gamificação na educação matemática : desenvolvimento de jogos 2D no Construct 3 para engajar nativos digitais

     Pedro Paulo Cavalcante Pimentel

     UFPB — Mestrado Profissional em Matemática

     • Álgebra
     • Currículo
     • Geometria
     Em verificação

487. Dissertação 2025 Português

     Quando e como trabalhar com demonstrações no ensino de matemática? Uma reflexão sobre a fórmula de Bhaskara

     Thiago Vidal da Costa

     UFF

     • Álgebra
     • Currículo
     Em verificação

488. Artigo 2025 Português

     A ETNOMATEMÁTICA NO CURRÍCULO ESCOLAR INDÍGENA: A CONTAGEM E OS SABERES TRADICIONAIS DO POVO ASSURINI, MUNICÍPIO DE TUCURUÍ, NO PARÁ

     Muretehoa Assurini; Benedita Celeste de Moraes Pinto; Cristian Caio Silva Moreira

     ARACÊ, v. 7, n. 2 · DOI 10.56238/arev7n2-172

     • Currículo
     • Etnomatemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: A ETNOMATEMÁTICA NO CURRÍCULO ESCOLAR INDÍGENA: A CONTAGEM E OS SABERES TRADICIONAIS DO POVO ASSURINI, MUNICÍPIO DE TUCURUÍ, NO PARÁ (abre em nova aba) Acessar texto completo: A ETNOMATEMÁTICA NO CURRÍCULO ESCOLAR INDÍGENA: A CONTAGEM E OS SABERES TRADICIONAIS DO POVO ASSURINI, MUNICÍPIO DE TUCURUÍ, NO PARÁ (abre em nova aba)

489. Artigo 2025 Inglês

     In-service mathematics teachers’ perceptions of GeoGebra integrative training materials: The case of geometry teaching

     Israel Yeukai Marange; Benjamin Tatira

     Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 21, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/15958

     • Avaliação
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: In-service mathematics teachers’ perceptions of GeoGebra integrative training materials: The case of geometry teaching (abre em nova aba) Acessar texto completo: In-service mathematics teachers’ perceptions of GeoGebra integrative training materials: The case of geometry teaching (abre em nova aba)

490. Dissertação 2025 Português

     Planilhas eletrônicas no Ensino de Matemática financeira : uma abordagem contemporânea alinhada à BNCC

     Josivan Barbalho da Silva

     UFPB — Mestrado Profissional em Matemática

     • Cálculo
     • Currículo
     • Educação Financeira
     • Pensamento Computacional
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

491. Artigo 2025 Inglês

     Mathematics Education for Sustainable Futures: A Strengths-Based Survey of the Field to Invite Further Research Action

     Mariam Makramalla; Alf Coles; Kate le Roux; David Wagner

     Educational Studies in Mathematics, v. 119, n. 3 · DOI 10.1007/s10649-025-10389-x

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: Mathematics Education for Sustainable Futures: A Strengths-Based Survey of the Field to Invite Further Research Action (abre em nova aba)

492. Artigo 2025 Português

     INCLUSÃO DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E IMPACTOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ESTADO DO CEARÁ NO SÉCULO XXI

     Kevin Cristian Paulino Freires; Loyane Ellen Silva Gomes; Anailda Fontenele Vasconcelos; Micael Campos da Silva; Dayvisson César Piovezan Tozato; Denise Barbosa Da Silva et al.

     Aracê., v. 7, n. 2 · DOI 10.56238/arev7n2-163

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     Em verificação

493. Artigo 2025 Inglês

     IMPLEMENTATION OF NEW PEDAGOGIES IN ONTARIO CANADA MATHEMATICS TEACHING, 1950 TO 2024

     Jeff Irvine

     European Journal of Education Studies, v. 12, n. 2 · DOI 10.46827/ejes.v12i2.5803

     • Currículo
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: IMPLEMENTATION OF NEW PEDAGOGIES IN ONTARIO CANADA MATHEMATICS TEACHING, 1950 TO 2024 (abre em nova aba)

494. Artigo 2025 Inglês

     ENHANCING PROBLEM-SOLVING SKILLS IN ELEMENTARY STUDENTS THROUGH REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION

     Erma Susanti

     SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, v. 5, n. 1 · DOI 10.51878/science.v5i1.4344

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: ENHANCING PROBLEM-SOLVING SKILLS IN ELEMENTARY STUDENTS THROUGH REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (abre em nova aba) Acessar texto completo: ENHANCING PROBLEM-SOLVING SKILLS IN ELEMENTARY STUDENTS THROUGH REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (abre em nova aba)

495. Artigo 2025 Português

     A avaliação escolar e a Teoria de Resposta ao Item: implicações para a formação docente

     Francisco Antonio Nascimento; José Neto de Oliveira Felippe; Stefano Couto Monteiro; Jerry Gleison Salgueiro Fidanza Vasconcelos; Mehran Misaghi; Hadassa Rodrigues Santos et al.

     Caderno Pedagógico, v. 22, n. 4 · DOI 10.54033/cadpedv22n4-082

     • Avaliação
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: A avaliação escolar e a Teoria de Resposta ao Item: implicações para a formação docente (abre em nova aba) Acessar texto completo: A avaliação escolar e a Teoria de Resposta ao Item: implicações para a formação docente (abre em nova aba)

496. Artigo 2025 Inglês

     Validating a Context-Specific TPACK Scale for Primary Mathematics Education in China

     Mao Li; Muhamad Gina Nugraha

     International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 20, n. 2 · DOI 10.29333/iejme/15934

     • Avaliação
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Validating a Context-Specific TPACK Scale for Primary Mathematics Education in China (abre em nova aba) Acessar texto completo: Validating a Context-Specific TPACK Scale for Primary Mathematics Education in China (abre em nova aba)

497. Dissertação 2025 Português

     "Uma trilha pedagógica usando modelagem matemática: aposentadoria e funções exponenciais"

     Maurício Celso de Oliveira Júnior

     UFF

     • Currículo
     • Educação Financeira
     • Modelagem Matemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: "Uma trilha pedagógica usando modelagem matemática: aposentadoria e funções exponenciais" (abre em nova aba) Acessar texto completo: "Uma trilha pedagógica usando modelagem matemática: aposentadoria e funções exponenciais" (abre em nova aba)

498. Artigo 2025 Português

     GeoGebra: análise da eficácia do uso de tecnologias interativas no ensino de Matemática

     Luciene Littig de Aguiar; Jorge da Silva Werneck; Margarete Fidelis Vicente; Mirian Xavier da Conceição

     Caderno Pedagógico, v. 22, n. 4 · DOI 10.54033/cadpedv22n4-054

     • Currículo
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

499. Tese 2025 Português

     As disciplinas específicas e pedagógicas no ensino superior: uma análise acerca da formação inicial do professor de matemática

     Eduarda de Maria Costa

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Texto completo na fonte Acessar texto completo: As disciplinas específicas e pedagógicas no ensino superior: uma análise acerca da formação inicial do professor de matemática (abre em nova aba)

500. Artigo 2025 Inglês

     How Gamification Enhances Student Engagement in Mathematics Education in Peru

     R. Manrique López

     Research and Advances in Education, v. 4, n. 2 · DOI 10.56397/rae.2025.02.02

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     Download disponível Baixar PDF na fonte: How Gamification Enhances Student Engagement in Mathematics Education in Peru (abre em nova aba) Acessar texto completo: How Gamification Enhances Student Engagement in Mathematics Education in Peru (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.