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561. Artigo 2024 Português

     DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

     André Cristóvão Sousa; Priscila Dias Rodrigues Scapin; Mateus Martins Viudes; Luan Felipe Momo; Simone Nogueira de Lima

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 4 · DOI 10.51891/rease.v10i4.13479

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

562. Artigo 2024 Português

     Considerações sobre a Etnomatemática na Educação Básica

     Olívia Aparecida Gomes França Christel

     Revista Científica FESA, v. 3, n. 16 · DOI 10.56069/2676-0428.2024.416

     • Etnomatemática
     • Inclusão
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563. Dissertação 2024 Português

     As manifestações da Congada e a educação matemática antirracista

     Renê Aparecido Santos

     UFU · DOI 10.14393/ufu.di.2024.374

     • Etnomatemática
     • Inclusão
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564. Artigo 2024 Inglês

     The power of digital story in early mathematics education: Innovative approaches for children with intellectual disabilities

     Özlem Altındağ Kumaş

     PLoS ONE, v. 19, n. 4 · DOI 10.1371/journal.pone.0302128

     • Inclusão
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565. Artigo 2024 Português

     Matemática além dos números: explorando a etnomatemática na educação

     Michel da Costa; Nedilson José Gomes de Melo; Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra; Melca Moura Brasil; Mariângela Camba; Elker Neri da Silva Santana

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 4 · DOI 10.54033/cadpedv21n4-075

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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566. Artigo 2024 Português

     Inclusão na educação matemática: promovendo a compreensão do sistema de numeração decimal por meio do material dourado

     Alessandro Peixoto Moraes; Angélica da Silva Guimarães; Weyller Cris Souza Soares; Hans Johnny Teixeira Marinho; Rhankel Carmo Alves; Rhuann Pinheiro Teixeira et al.

     OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 4 · DOI 10.55905/oelv22n4-073

     • Inclusão
     Em verificação

567. Artigo 2024 Português

     INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DA ETNOMATEMÁTICA

     Martinele Marinho de França Sales; Herison Batista de Lima; Maria Pricila Miranda dos Santos

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 4 · DOI 10.51891/rease.v10i4.13494

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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568. Dissertação 2024 Português

     Tecendo a educação matemática na escolarização do aluno surdo não sinalizado: desafios da inclusão

     Amanda Mayara Sobral Rodrigues

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

     • Acessibilidade
     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
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569. Dissertação 2024 Português

     Vídeos interativos na formação de professores de matemática

     Arthur Ferreira Campos

     UFU · DOI 10.14393/ufu.di.2024.318

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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570. Artigo 2024 Espanhol

     impacto de las herramientas tecnológicas en el aprendizaje de las matemáticas

     Miguel Narváez-Pinango; Diego Pozo-Revelo; Nevy Alvarez-Tinajero

     Revista Ecos de la Academia, v. 10, n. 19 · DOI 10.53358/ecosacademia.v10i19.983

     • Inclusão
     Em verificação

571. Artigo 2024 Português

     Análise de Pesquisas Acerca do Ensino De Matemática para Estudantes Surdos Inclusos

     José Affonso Tavares Silva; Denize da Silva Souza; Maria Batista Lima

     Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade, v. 33, n. 73 · DOI 10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p304-319

     • Acessibilidade
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

572. Artigo 2024 Inglês

     EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA

     Elcio Pasolini Milli; Gisély de Abrêu Corrêa; Edmar Reis Thiengo

     Imagens da Educação, v. 14, n. 1 · DOI 10.4025/imagenseduc.v14i1.65633

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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573. Artigo 2024 Português

     POSSIBILIDADES DE SUPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO

     Priscilla Basmage Lemos Drulis; Célia Mirian da Silva Nogueira; Antonio Francisco de Sales Junior

     Revista Diálogos Interdisciplinares, v. 1, n. 13 · DOI 10.55028/gepfip.v1i13.20448

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     Em verificação

574. Dissertação 2024 Português

     Desodorante e sabão artesanal na Educação de Jovens e Adultos: Uma possibilidade em educação ambiental a partir do programa etnomatemática

     Cinara Ribeiro Peixoto

     UFU · DOI 10.14393/ufu.di.2024.261

     • Etnomatemática
     • Inclusão
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575. Artigo 2024 Português

     Explorando Caminhos para o Ensino e Aprendizagem de Matemática: Contribuições da Revista Baiana de Educação Matemática

     Américo Junior Nunes da Silva; André Ricardo Lucas Vieira

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 4, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v4i01.19858

     • Álgebra
     • Currículo
     • Educação Estatística
     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • História da Educação Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Probabilidade
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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576. Artigo 2024 Inglês

     Reasoning Skills in Mathematics Teaching: A Meta-Synthesis on Studies Conducted in Turkey

     Ali Tum

     Online Submission, v. 8, n. 16 · DOI 10.31458/iejes.1389681

     • Currículo
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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577. Artigo 2024 Português

     Futuros Professores que Ensinarão Matemática: nos entrelaces de pensar sobre a inclusão

     Andresa Kaspary Zwirtes; Andresa Kaspary Zwirtes; Caroline dos Santos; Simone Pozebon

     Tangram, v. 7, n. 1 · DOI 10.30612/tangram.v7i1.17619

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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578. Artigo 2024 Espanhol

     Practicas locales y tareas matemáticas contextualizas desde Andalucía, España.

     Maria Eulalia Carrasco-Ruiz De Valdivia; Pablo Mallén Pascualvaca; Veronica Albanese

     Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 15, n. Especial · DOI 10.22267/relatem.22151.90

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Inclusão
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579. Artigo 2024 Português

     PERSPECTIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO: O ESTADO DA ARTE NO PERÍODO DE (2013-2023)

     André Cristóvão Sousa; Mariana Aparecida Caniatto; Mateus Martins Viudes; Sérgio Felipe Abreu de Britto Bastos; Midiã Cozendey Pitta Goulart de Alcantara; Túlio Sérvio José da Silva et al.

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 1 · DOI 10.51891/rease.v10i1.12924

     • Inclusão
     Em verificação

580. Dissertação 2024 Português

     Sala e recurso multifuncional e a prática docente: um olhar para o ensino de matemática

     Dinailde Alves Rodrigues Pimentel

     UFT — Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

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