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  1. Dissertação 2025 Português

    Modelagem matemática nos anos finais do ensino fundamental : potencialidades de uma abordagem para além da sala de aula.

    Janaína Milagres Martins

    UFOP

    Acesso aberto Acessar texto completo: Modelagem matemática nos anos finais do ensino fundamental : potencialidades de uma abordagem para além da sala de aula. (abre em nova aba)

  2. Artigo 2025 Português

    Evidências da abordagem transdisciplinar nas práticas docentes de Modelagem Matemática que se associam ao STEAM

    José Ricardo Dolenga Coelho; Anderson Roges Teixeira Góes

    Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 39 · DOI 10.1590/1980-4415v39a240053

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  3. Artigo 2025 Português

    EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ÂMBITO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ÂMBITO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Italo Almeida

    Revista de Empreendedorismo e Gestão de Micro e Pequenas Empresas, v. 10, n. 1 · DOI 10.29327/237867.10.1-7

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  4. Artigo 2025 Português

    Etnomodelagem e os saberes dos manguezais: mapeamento de propostas de ensino para a sala de aula

    G.M.B. Cardoso; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-20

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  5. Artigo 2025 Português

    Etnomatemática em sala de aula: um olhar sobre os procedimentos usados para sua abordagem no ensino a partir dos trabalhos publicados no SIPEM

    Beatriz Silva de Lima; Francisco Wagner Soares Oliveira; Otávio Floriano Paulino

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-15

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  6. Artigo 2025 Português

    Atividades avaliativas holísticas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva da Etnomatemática

    Tiago Guedes Gomes; Rodrigo Carlos Pinheiro

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-5

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  7. Artigo 2025 Português

    Da modelagem matemática dos povos à Etnomodelagem: um caminho ao serviço da Etnomatemática

    Ezequias Adolfo Domingas Cassela; Ana Lúcia Manrique; Geciara da Silva Carvalho

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-10

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  8. Artigo 2025 Português

    Possibilidades e desafios da implementação da Etnomatemática nos Institutos de Formação Inicial de Professores em Moçambique

    Iodete Marculino Bambamba; Milton Rosa

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-13

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  9. Artigo 2025 Português

    Navegando entre saberes: etnomodelagem e formação de professores de matemática a partir da construção artesanal de barcos em Rio Branco

    Morane Almeida de Oliveira; Elisângela Mendes Almeida do Nascimento; Maria Socorro da Rocha Marques Cabral; Daniel Da Penha Correia; Gessiane Pires de Oliveira

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-11

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  10. Artigo 2025 Português

    Conectando teoria e prática no ensino de matemática no ensino médio através do método da secante

    Vitaliano de Sousa Amaral; T. Palhaci Plácido; Marcos Travaglia

    Revista Professor de Matemática On line, v. 13, n. 2 · DOI 10.21711/2319023x2025/pmo1302

    Em verificação

  11. Tese 2025 Português

    Encontros e outras andanças: experimentações em uma educação (matemática)

    João Paulo Risso

    UFMS

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  12. Artigo 2025 Português

    Educação em prol da equidade: a adaptação de práticas avaliativas no contexto multicultural do ensino de matemática

    Willian José Ferreira; Kátia Celina da Silva Richetto

    Educar em Revista, v. 41 · DOI 10.1590/1984-0411.93725

    Metadados apenas

  13. Artigo 2025 Inglês

    Noticing to Learn from Lesson Study: The Role of Critical Events

    Ban Heng Choy

    Journal of Mathematics Teacher Education

    Metadados apenas

  14. Artigo 2025 Inglês

    Teacher Leaders' Noticing of Argumentative Orchestration

    Horacio Solar; Florencia Gómez Zaccarelli; María Victoria Martínez; Andrés Ortiz; Victoria Arriagada; Kurt Mursell

    Journal of Mathematics Teacher Education

    Metadados apenas

  15. Artigo 2025 Inglês

    The Effects of Functional Moves in Teacher Questioning on Students' Contextualization of Mathematical Word Problem Solving

    Yi-Jung Lee

    Journal of Mathematics Teacher Education

    Metadados apenas

  16. Artigo 2025 Inglês

    A Transdisciplinary Study of a Novice Mathematics Teacher's Instructional Decision-Making

    Gosia Marschall; Steven Watson; Elizabeth Kimber; Louis Major

    Journal of Mathematics Teacher Education

    Metadados apenas

  17. Artigo 2025 Inglês

    Exploring Mathematics Teaching Practices in Israel: Teachers' Approaches and Strategies

    Iuliana Zsoldos-Marchis; Einvav London

    Acta Didactica Napocensia

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  18. Artigo 2025 Inglês

    Describing a Teacher's Pedagogical Mathematical Knowledge in STEM Teaching

    Seyum Getenet; Jill Fielding; Ian Hay; Rosemary Callingham

    Mathematics Education Research Journal

    Metadados apenas

  19. Artigo 2025 Inglês

    Classroom Teachers' Artificial Intelligence Competencies and the Use of Artificial Intelligence Technologies in Mathematics Teaching

    Yasemin Deringöl; Elif Erbas; Behiye Akçay

    Acta Didactica Napocensia

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Classroom Teachers' Artificial Intelligence Competencies and the Use of Artificial Intelligence Technologies in Mathematics Teaching (abre em nova aba)

  20. Artigo 2025 Inglês

    Utilizing Learning-Analytics-Based Activities as a Bridge to Enhance Elementary Students' Mathematical Learning

    Sergio Tirado-Olivares; Rocio Minguez-Pardo; Javier del Olmo-Munoz; Jose A. Gonzalez-Calero

    IEEE Transactions on Learning Technologies

    Metadados apenas

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