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  1. Artigo 2023 Espanhol

    Ensino de Matemática: fundamentação epistemológica, significado e aprendizagem

    Fernando Becker

    Revista de Psicología, v. 41, n. 2 · DOI 10.18800/psico.202302.011

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  2. Artigo 2023

    MATEMÁTICA EDUCATIVA: RELME, CLAME Y RELIME

    Ricardo Cantoral

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 17, n. 2 · DOI 10.12802/relime.13.1720

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  3. Artigo 2023

    PENSAR MATEMÁTICAMENTE: UNA VISIÓN ETNOMATEMÁTICA DE LA PRÁCTICA ARTESANAL SOGUERA

    Veronica Albanese; Javier Perales

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 17, n. 3 · DOI 10.12802/relime.13.1731

    Metadados apenas

  4. Artigo 2023

    EL QUEHACER DEL MATEMÁTICO EDUCATIVO : EL PASAJE DEL SUJETO A SU ENTORNO

    Ricardo Cantoral

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 17, n. 1 · DOI 10.12802/relime.13.1710

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  5. Artigo 2023

    LA GÉNESIS HISTÓRICA DE LOS CONCEPTOS DE RAZÓN Y PROPORCIÓN Y SU POSTERIOR ARITMETIZACIÓN

    Antonio M. Oller Marcén; José María Gairín Sallán

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 16, n. 3 · DOI 10.12802/relime.13.1632

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  6. Artigo 2023

    EL TALÓN DE AQUILES

    Ricardo Cantoral

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 16, n. 3 · DOI 10.12802/relime.13.1630

    Metadados apenas

  7. Artigo 2023

    PRUEBAS ESCRITAS COMO ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MATEMÁTICOS. UN ESTUDIO DE CASO A NIVEL SUPERIOR

    Martha Jarero Kumul; Eddie Aparicio Landa; Landy Sosa Moguel

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 16, n. 2 · DOI 10.12802/relime.13.1623

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  8. Artigo 2023

    CARACTERIZACIÓN DEL RAZONAMIENTO ESTADÍSTICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ACERCA DE LAS PRUEBAS DE HIPÓTESIS

    Santiago Inzunsa Cazares; José Vidal Jiménez Ramírez

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 16, n. 2 · DOI 10.12802/relime.13.1622

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  9. Artigo 2023

    RELIME – DOI Y OJS

    Ricardo Cantoral

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 16, n. 2 · DOI 10.12802/relime.13.1620

    Metadados apenas

  10. Artigo 2023 Espanhol

    Integración de la descomposición geométrica y la cosmovisión andina en la enseñanza del álgebra en 9no EGB en Ecuador

    María Luz Turriaga; Natalia Sgreccia

    Revemop, v. 5 · DOI 10.33532/revemop.e202304

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  11. Artigo 2023 Português

    O ChatGPT como recurso de apoio no ensino da Matemática

    Renan Pereira Santos; Claudinei de Camargo Sant’Ana; Irani Parolin Sant’Ana

    Revemop, v. 5 · DOI 10.33532/revemop.e202303

    Em verificação

  12. Artigo 2023 Português

    Elementos da História Social da Educação Matemática no Brasil: O caso dos Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática

    Fredy Enrique González; Francisco de Oliveira Neto; Alana Tamires Fernandes de Souza

    Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 10, n. 29 · DOI 10.30938/bocehm.v10i29.10527

    Em verificação

  13. Artigo 2023 Português

    O conhecimento matemático de surdocegos sob o olhar etnomatemático

    Marcos Henrique Assunção Ramos; Vivilí Maria Silva Gomes; Elisabete Marcon Mello

    Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 15, n. 5 · DOI 10.55905/cuadv15n5-014

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  14. Artigo 2023 Português

    Etnomatemática como método de ensino e pesquisa: significando conceitos matemáticos nas disciplinas de Cálculo Numérico

    Cíntia Terezinha Barbosa Peixoto; Isabel Cristina Machado de Lara

    Revista Insignare Scientia - RIS, v. 6, n. 4 · DOI 10.36661/2595-4520.2023v6n4.13760

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  15. Artigo 2023 Inglês

    Mathematics teachers use of textbooks for instructional decision-making in lesson study

    Rantopo David Sekao

    Journal of Pedagogical Research · DOI 10.33902/jpr.202320138

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  16. Artigo 2023 Português

    [Re]pensando o currículo de formação de professores de Matemática do 1º ciclo do ensino secundário angolano em uma dimensão cultural sob olhar da Etnomatemática

    Ezequias Adolfo Domingas Cassela; Ana Lúcia Manrique

    PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p237-257.id1450

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  17. Artigo 2023 Português

    O Centro de Documentação do GHEMAT-Brasil como laboratório para pesquisas: APUA – Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio e sua correspondência epistolar

    Wagner Rodrígues Valente

    PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p277-296.id1452

    Em verificação

  18. Artigo 2023 Inglês

    An updated conceptualization of the intuition construct for mathematics education research

    Jessi Lajos

    The Journal of Mathematical Behavior, v. 71 · DOI 10.1016/j.jmathb.2023.101080

    Acesso restrito

  19. Artigo 2023 Português

    Considerações sobre a Álgebra Acadêmica e a Álgebra Escolar: um estudo em cursos de Matemática Licenciatura

    Guédulla de Senna Dias; Fabiane Cristina Höpner Noguti

    Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13 · DOI 10.46551/emd.v7n13a06

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Considerações sobre a Álgebra Acadêmica e a Álgebra Escolar: um estudo em cursos de Matemática Licenciatura (abre em nova aba) Acessar texto completo: Considerações sobre a Álgebra Acadêmica e a Álgebra Escolar: um estudo em cursos de Matemática Licenciatura (abre em nova aba)

  20. Artigo 2023 Português

    O pensamento computacional nas pesquisas em ensino de matemática de mestrados profissionais: uma revisão sistemática de literatura

    Sônia Regina Mincov de Almeida; Amanda liebl Grosskopf; Taniele Loss; Marcelo Souza Motta

    #Tear Revista de Educação Ciência e Tecnologia, v. 12, n. 1 · DOI 10.35819/tear.v12.n1.a6613

    Em verificação

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