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41. Artigo 2025 Português

    PERCEPÇÕES DE DOCENTES FORMADORES DE UM INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS ACERCA DOS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS PRÓPRIOS DA DOCÊNCIA

    Maria de Fátima Dias da Silva; Ana Cristina Ferreira

    Revista Ciências & Ideias ISSN 2176-1477 · DOI 10.22407/2176-1477/2025.v16.2700

    • Currículo
    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Formação de Professores de Matemática
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42. Artigo 2025 Inglês

    Constructing a Vocational Mathematics Teaching Model Aligned with Industry Needs

    Qiuping Lin

    World Journal of Education and Humanities, v. 7, n. 3 · DOI 10.22158/wjeh.v7n3p1

    • Currículo
    • Educação Profissional e Tecnológica
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43. Artigo 2025 Português

    MODELAGEM MATEMÁTICA E FORMAÇÃO OMNILATERAL – ESTUDO DE CASO SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO

    Maria Isabel Gomes Barbosa; Mary Lúcia Gomes Silveira de Senna; Rodrigo Carvalho Dias; Rivadávia Porto Cavalcante; Weimar Silva Castilho

    Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 5 · DOI 10.51891/rease.v11i5.19118

    • Currículo
    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Modelagem Matemática
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44. Artigo 2025 Português

    Verificação da autenticidade de uma situação-problema vivenciada no âmbito da Modelagem Matemática

    Yasmim Paes Landim de Oliveira; Mateus De Souza Galvão; Lucília Batista Dantas Pereira

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 33 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.33.9940

    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Formação de Professores de Matemática
    • Modelagem Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
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45. Artigo 2025 Inglês

    A Etnomatemática e suas relações epistemológicas no contexto de um Curso Técnico em Edificações

    Mariana Salim de Moraes; Luciano Andreatta Carvalho da Costa

    REMATEC, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025003.id644

    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Etnomatemática
    • Geometria
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46. Artigo 2025 Português

    Laboratório de Educação Matemática (LEM): possibilidade para prática pedagógica transdisciplinar na formação docente

    Flávia Manuella de Almeida Ksiaszczyk; Ettiène Guérios

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22681

    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

47. Artigo 2025 Português

    Laboratório de Educação Matemática e sua potencialidade para atividades de ensino

    Linoarley Silva Fonseca; Thais de Souza Vieira; Lucas Diego Antunes Barbosa

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22560

    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Formação de Professores de Matemática
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48. Artigo 2025 Português

    O laboratório de Educação Matemática e suas contribuições para a formação inicial de futuros professores de Matemática e para a comunidade

    Neila de Toledo e Toledo; Morgana Scheller; Caio Gomes Guimarães; Isadora Guimarães

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22595

    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Formação de Professores de Matemática
    Em verificação

49. Artigo 2025 Português

    As Ferramentas da Web 2.0 e o ensino de Mídias Educacionais na Licenciatura em Matemática

    Vivianne Souza de Oliveira Nascimento

    Tangram, v. 8, n. 1 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.18705

    • Currículo
    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
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50. Artigo 2025 Inglês

    Reconstruction and Practical Application of Higher Vocational Mathematics Teaching Guided by Fractal Theory

    萍 李

    Vocational Education, v. 14, n. 05 · DOI 10.12677/ve.2025.145213

    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Práticas Pedagógicas
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51. Artigo 2025 Inglês

    Application and Innovation Research of Digital Intelligent Media Technology in Mathematics Teaching in Higher Vocational Colleges

    <p>Gang Wang</p>

    Frontiers in Educational Research, v. 8, n. 2 · DOI 10.25236/fer.2025.080220

    • Avaliação
    • Currículo
    • Educação Profissional e Tecnológica
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52. Artigo 2025 Inglês

    Optimizing Classroom Engagement in National Certificate (Vocational) Mathematics: A Framework for Questioning Techniques

    Mbazima Amos Ngoveni

    Mathematics Teaching Research Journal

    • Avaliação
    • Educação Financeira
    • Educação Profissional e Tecnológica
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53. Dissertação 2025 Português

    A Situação do Professor de Matemática diante da Inclusão de um Aluno com Baixa Visão: um estudo didático em sala de aula comum

    Wuallison Firmino dos Santos

    UEPB — Programa de Pós-Graduação do Ensino da Rede Nordeste em Ensino - RENOEN

    • Acessibilidade
    • Didática da Matemática
    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
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54. Dissertação 2025 Português

    Vivências de um surdo professor de matemática junto a um surdo estudante

    Rafael da Cunha Braga

    IFES

    • Acessibilidade
    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Inclusão
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55. Tese 2025 Português

    Formação Continuada de professores dos Institutos Federais do Maranhão, de Rondônia e do Tocantins sob a perspectiva da Teoria da Atividade de Leontiev

    Quenizia Vieira Lopes

    UEL

    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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56. Dissertação 2025 Português

    Tecnologias educacionais e resolução de problemas : um guia pedagógico para o ensino de matemática na educação profissional e tecnológica

    Maurício Valentin Júnior

    IFES

    • Cálculo
    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
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57. Dissertação 2025 Português

    Explorando fundamentos de Machine Learning para o ensino de matemática na educação profissional e tecnológica

    Ciro Henrique Donnabella de Ávila

    IFSP — Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT)

    • Álgebra
    • Educação Estatística
    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Práticas Pedagógicas
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58. Dissertação 2025 Português

    Investigado o uso do ChatGPT no ensino da proporcionalidade para alunos do 1º ano do ensino médio de um instituto federal do Espírito Santo

    Amanda Freitas Cazadine

    UFES — Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica

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    • Resolução de Problemas
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59. Tese 2025 Português

    Uma proposta metodológica para o ensino de integrais apoiada na engenharia didática e na resolução de problemas

    Mateus Eduardo Boccardo

    IFSP — Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência

    • Avaliação
    • Cálculo
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    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
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60. Tese 2025 Português

    Vivências de um estudante com deficiência intelectual em Feiras de Matemática

    Gisély de Abrêu Corrêa

    IFES

    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Inclusão
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