Pesquisar na Biblioteca

6501. Artigo 2023 Português

      Pressupostos Éticos de Pesquisas em Educação Matemática: um ensaio

      Thiago Pedro Pinto

      Revista de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.37001/remat25269062v20id789

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Pressupostos Éticos de Pesquisas em Educação Matemática: um ensaio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Pressupostos Éticos de Pesquisas em Educação Matemática: um ensaio (abre em nova aba)

6502. Artigo 2023 Português

      Educação Matemática Queer: vislumbrando diferentes perspectivas da binaridade

      Matheus Lacerda; Maurício Rosa

      Revista Brasileira de Estudos da Homocultura, v. 6, n. 19 · DOI 10.31560/2595-3206.2023.19.15723

      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

6503. Artigo 2023 Português

      METANÁLISE DO MACROPROJETO "FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MODELAGEM MATEMÁTICA: COMPREENSÕES E DESVELAMENTOS"

      Tiago Emanuel Klüber

      Vidya, v. 43, n. 2 · DOI 10.37781/vidya.v43i2.4614

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: METANÁLISE DO MACROPROJETO "FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MODELAGEM MATEMÁTICA: COMPREENSÕES E DESVELAMENTOS" (abre em nova aba) Acessar texto completo: METANÁLISE DO MACROPROJETO "FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MODELAGEM MATEMÁTICA: COMPREENSÕES E DESVELAMENTOS" (abre em nova aba)

6504. Artigo 2023 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA E PAULO FREIRE: UM OLHAR PARA AS ARTICULAÇÕES NAS PESQUISAS

      Ana Paula dos Santos Malheiros; Lahis Braga Souza; Régis Forner

      Vidya, v. 43, n. 2 · DOI 10.37781/vidya.v43i2.4609

      • Modelagem Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: MODELAGEM MATEMÁTICA E PAULO FREIRE: UM OLHAR PARA AS ARTICULAÇÕES NAS PESQUISAS (abre em nova aba) Acessar texto completo: MODELAGEM MATEMÁTICA E PAULO FREIRE: UM OLHAR PARA AS ARTICULAÇÕES NAS PESQUISAS (abre em nova aba)

6505. Artigo 2023 Português

      Professores em ação: (res)significando o ensino por meio da Modelagem Matemática

      Emerson Tortola; Karina Alessandra Pessôa da Silva; Jader Otávio Dalto

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 37, n. 75 · DOI 10.1590/1980-4415v37n75a09

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Professores em ação: (res)significando o ensino por meio da Modelagem Matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Professores em ação: (res)significando o ensino por meio da Modelagem Matemática (abre em nova aba)

6506. Artigo 2023 Inglês

      Tecnologias Digitais em Educação Matemática: panorama dos Grupos de Pesquisa do Paraná

      Karen Larissa Xavier Nunes; Luciane Grossi

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023003.id431

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Tecnologias Digitais em Educação Matemática: panorama dos Grupos de Pesquisa do Paraná (abre em nova aba)

6507. Artigo 2023 Português

      Crítica da Educação Financeira na Educação Matemática

      Línlya Sachs; Laís Cristina Viel Gereti; Thiago Fanelli Ferraiol; Henrique Rizek Elias; Luiza Gabriela Razêra de Souza

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 37, n. 76 · DOI 10.1590/1980-4415v37n76a05

      • Educação Financeira
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Crítica da Educação Financeira na Educação Matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Crítica da Educação Financeira na Educação Matemática (abre em nova aba)

6508. Artigo 2023 Português

      Tirar azeite de coco babaçu: Educação Matemática em comunidades quilombolas

      Kelly Almeida de Oliveira; Ana Priscila Sampaio Rebouças; Ritianne de Fátima Silva de Oliveira; Idemar Vizolli

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 37, n. 77 · DOI 10.1590/1980-4415v37n77a04

      • Etnomatemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Tirar azeite de coco babaçu: Educação Matemática em comunidades quilombolas (abre em nova aba) Acessar texto completo: Tirar azeite de coco babaçu: Educação Matemática em comunidades quilombolas (abre em nova aba)

6509. Artigo 2023 Inglês

      Aquiles, la tortuga y los modelos tácitos

      Tamara Díaz-Chang; Elizabeth H. Arredondo

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v3i1.59

      • Filosofia da Educação Matemática
      Metadados apenas

6510. Artigo 2023 Inglês

      Semiotic Alternations with the Yupana Inca Tawa Pukllay in the Gamified Learning of Numbers at a Rural Peruvian School

      Rosario Guzman-Jimenez; Dhavit-Prem; Alvaro Saldívar; Alejandro Escotto-Córdova

      Educational Technology & Society, v. 26, n. 1 · DOI 10.30191/ets.202301_26(1).0006

      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Semiotic Alternations with the Yupana Inca Tawa Pukllay in the Gamified Learning of Numbers at a Rural Peruvian School (abre em nova aba)

6511. Artigo 2023 Inglês

      Mathematical ability of Bugis community in designing Lipa' Sabbe of Sengkang

      Zulfiqar Busrah; Andi Aras; Buhaerah Buhaerah; Hikmawati Pathuddin

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v8i1.2524

      • Álgebra
      • Etnomatemática
      • Geometria
      Acesso aberto Acessar texto completo: Mathematical ability of Bugis community in designing Lipa' Sabbe of Sengkang (abre em nova aba)

6512. Artigo 2023 Inglês

      Pengembangan Pembelajaran Online Berbasis Etnomatematika (POBE) Untuk Perkuliahan Mahasiswa PGSD

      Muhammad Fendrik; Rizal Rahmat Andhi; Nurdiansyah Nurdiansyah

      Elementary School, v. 10, n. 1 · DOI 10.31316/esjurnal.v10i1.4022

      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Pengembangan Pembelajaran Online Berbasis Etnomatematika (POBE) Untuk Perkuliahan Mahasiswa PGSD (abre em nova aba)

6513. Artigo 2023 Inglês

      How can android-based trigonometry learning improve the math learning process?

      Wahyu Hidayat; Euis Eti Rohaeti; Ida Hamidah; Ratu Ilma Indra Putri

      Frontiers in Education, v. 7 · DOI 10.3389/feduc.2022.1101161

      Acesso aberto Acessar texto completo: How can android-based trigonometry learning improve the math learning process? (abre em nova aba)

6514. Artigo 2023 Inglês

      Exploration of the Counting Habit of the Hatam Tribe in Nuhuwei Papua Barat Indonesia

      Andi Fajeriani Wyrasti; Haryanto Haryanto; Ebeneser Wacner Simamora; Purwati Purwati; Irfan Irnandi; Firmansyah Firmansyah et al.

      JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 7, n. 1 · DOI 10.31764/jtam.v7i1.10448

      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Exploration of the Counting Habit of the Hatam Tribe in Nuhuwei Papua Barat Indonesia (abre em nova aba)

6515. Artigo 2023 Inglês

      Integration of computational thinking in K-12 mathematics education: a systematic review on CT-based mathematics instruction and student learning

      Huiyan Ye; Biyao Liang; Oi-Lam Ng; Ching Sing Chai

      International Journal of STEM Education, v. 10, n. 1 · DOI 10.1186/s40594-023-00396-w

      • Geometria
      • Pensamento Computacional
      Acesso aberto Acessar texto completo: Integration of computational thinking in K-12 mathematics education: a systematic review on CT-based mathematics instruction and student learning (abre em nova aba)

6516. Artigo 2023 id

      Becoming Reflective Practitioners: Gender GAP Analysis of Mathematics Student Teachers’ Reflective Practices

      Babawande Emmanuel Olawale; Winston Hendricks

      Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 7, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v7i1.2199

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Becoming Reflective Practitioners: Gender GAP Analysis of Mathematics Student Teachers’ Reflective Practices (abre em nova aba)

6517. Artigo 2023 Inglês

      Developing pre-service mathematics teachers’ curriculum knowledge for designing mathematics lesson: A professional development model

      Rooselyna Ekawati; Evangelista Lus Windyana Palupi; Ahmad Wachidul Kohar; Hani Rizkia Putri

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v8i1.2295

      • Álgebra
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Developing pre-service mathematics teachers’ curriculum knowledge for designing mathematics lesson: A professional development model (abre em nova aba)

6518. Artigo 2023 Espanhol

      Epistemología de la práctica docente en la resolución de problemas matemáticos: Un diagnóstico emergente

      Maryuri Astrid Borrero-Rodríguez; Leydi Yaritza Martínez-Pardo; Karen Marbeny Díaz-García; Zulmary Carolina Nieto Sánchez

      Ecomatemático, v. 14, n. 1 · DOI 10.22463/17948231.4740

      • Cálculo
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Epistemología de la práctica docente en la resolución de problemas matemáticos: Un diagnóstico emergente (abre em nova aba)

6519. Artigo 2023 Espanhol

      El Modelo de Pirie y Kieren para la comprensión matemática del concepto de razón trigonométrica

      Carlos Andrés Teleche-Capote; Juan Pablo Salazar Torres

      Ecomatemático, v. 14, n. 1 · DOI 10.22463/17948231.4086

      • Didática da Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: El Modelo de Pirie y Kieren para la comprensión matemática del concepto de razón trigonométrica (abre em nova aba) Acessar texto completo: El Modelo de Pirie y Kieren para la comprensión matemática del concepto de razón trigonométrica (abre em nova aba)

6520. Artigo 2023 id

      MISCONCEPTIONS OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHER IN LINEAR EQUATIONS SYSTEM

      Dini Kinati Fardah; Evangelista Lus Windyana Palupi

      Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 7, n. 1 · DOI 10.31000/prima.v7i1.7379

      • Álgebra
      • Modelagem Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: MISCONCEPTIONS OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHER IN LINEAR EQUATIONS SYSTEM (abre em nova aba) Acessar texto completo: MISCONCEPTIONS OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHER IN LINEAR EQUATIONS SYSTEM (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.