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6781. Artigo 2023 Português

      A GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 2: dos Parâmetros Curriculares Nacionais à Base Nacional Comum Curricular

      Arthur Gonçalves Machado Júnior; Walkiria Teixeira Guimarães; Mariana Cristina Boaretti Cavenaghi Johansen; Tamiris Corrêa Luiz

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 4, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v4i01.16152

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      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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6782. Artigo 2023 Inglês

      Rasch Analysis in Developing Jambi Culture-Based Ethnomathematics Test for Prospective Mathematics Teachers

      Yelli Ramalisa; Ilham Falani; Feri Tiona Pasaribu

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education

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6783. Artigo 2023 Inglês

      What Is Mathematics Teaching Talk For? A Response Based on Three Sites of Practice in Mathematics Education

      Núria Planas; Jill Adler; Lisnet Mwadzaangati

      ZDM: Mathematics Education

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6784. Artigo 2023 Inglês

      Dynamic Mathematics Interviews in Primary Education: The Relationship between Teacher Professional Development and Mathematics Teaching

      Jarise Kaskens; Eliane Segers; Sui Lin Goei; Johannes E. H. van Luit; Ludo Verhoeven

      Mathematics Teacher Education and Development

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6785. Artigo 2023 Inglês

      A Call for Exploring Mathematics Education Researchers' Interdisciplinary Research Practices

      Elizabeth Suazo-Flores; Hanan Alyami; William S., III Walker; Mahtob Aqazade; Signe E. Kastberg

      Mathematics Education Research Journal

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6786. Artigo 2023 Inglês

      Una experiencia que promueve la participación de niñas y jóvenes en las matemáticas

      Natalia Andrea Palomá Barrera

      Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, v. 14, n. 2 · DOI 10.18175/vys14.1.2023.17

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6787. Artigo 2023 Inglês

      Formação para a docência: contribuições de professores de matemática na disciplina de cálculo I

      Francisco Fialho Guedes Ferreira; Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023027.id500

      • Formação de Professores de Matemática
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6788. Artigo 2023 Inglês

      O PAPEL DO WEBLEM NA PROMOÇÃO DO TPACK DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA

      Pedro José Florencio da Silva; Dailson Evangelista Costa; Mônica Suelen Ferreira de Moraes; Marcelo Sabbatini

      Revista Prática Docente, v. 8 · DOI 10.23926/rpd.2023.v8.e23052.id853

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6789. Artigo 2023 Português

      As emergências das matemáticas e a decolonização do pensamento científico do lado de cá

      João Severino Filho; Adailton Alves da Silva

      Revista de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.37001/remat25269062v19id787

      • Etnomatemática
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6790. Artigo 2023 Português

      Caixa Matemática Problematizadora em encontros formativos e dialógicos com professoras-formadoras-pesquisadoras: o que refletem as narrativas e os diários experienciais

      Sandra Alves de Oliveira; Jane Maria Braga Silva; Neila Maria de Almeida Tomé

      Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.34019/2594-4673.2023.v7.41090

      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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6791. Artigo 2023 Português

      A face extralógica do Último Teorema de Fermat: um ensaio sobre a filosofia da prática matemática

      Arilson Monteiro dos Santos; Henrique Marins de Carvalho

      Revista de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.37001/remat25269062v20id777

      • Álgebra
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6792. Artigo 2023 Inglês

      A Implantação da BNCC no Município de Xinguara estado do Pará na visão dos professores de Matemática Implantação da BNCC em Xinguara, Pará

      Luciano Teles Bueno; Claudia Lisete Oliveira Groenwald

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023004.id462

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6793. Artigo 2022 Espanhol

      Naturaleza de dificultades asociadas al aprendizaje de las matemáticas: números enteros, en estudiantes de grado octavo de educación básica secundaria

      Diego Alejandro Cruz Echeverri

      Revista Oratores, n. 17 · DOI 10.37594/oratores.n17.695

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6794. Artigo 2022 id

      ETHNOMATHEMATICS OF 100-PILLARS LIMAS HOUSE AND ITS INTEGRATION IN MATHEMATICS LEARNING FOR JUNIOR HIGH SCHOOL

      Nur Aziza; Somakim Somakim; Budi Eko Mulyono

      AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 11, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v11i4.6207

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6795. Artigo 2022 Inglês

      USING ETHNOMATHEMATICS FROM BATIK JEMBER TO CREATE ELECTRONIC MODULES

      Bella Bunda Milenia; Christine Wulandari Suryaningrum; Rohmad Wahid Rhomdani

      Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), v. 5, n. 2 · DOI 10.30598/jupitekvol5iss2pp132-137

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6796. Artigo 2022 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS: ARITHMETIC SEQUENCE PATTERNS OF MINANGKABAU CARVING ON SINGOK GONJONG

      Muhammad Zia Alghar; Elly Rosalina Susanti; Marhayati Marhayati

      Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), v. 5, n. 2 · DOI 10.30598/jupitekvol5iss2pp145-152

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6797. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Teachers’ Reflection on Essential Digital Skills and Techniques for Effective Online Mathematics Instruction

      Bishnu Prasad Khanal; Dirgha Raj Joshi; Krishna Prasad Sharma Chapai

      Education and Development, v. 32, n. 1 · DOI 10.3126/ed.v32i1.61571

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6798. Artigo 2022 Inglês

      How do preservice mathematics teachers use manipulatives to teach mathematics?

      Melihan Ünlü

      Acta Didactica Napocensia, v. 15, n. 2 · DOI 10.24193/adn.15.2.16

      • Formação de Professores de Matemática
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6799. Artigo 2022 Inglês

      Opinions of Pre-service Elementary School Mathematics Teachers on Misconceptions

      Semiha Kula Ünver; Aysun Nüket ELÇİ

      Research on Education and Psychology, v. 6, n. 2 · DOI 10.54535/rep.1205806

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6800. Artigo 2022 Inglês

      Preservice mathematics teachers’ achievement and evaluation of mathematical modelling

      Burçak Boz Yaman

      Acta Didactica Napocensia, v. 15, n. 2 · DOI 10.24193/adn.15.2.11

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      • Modelagem Matemática
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