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6921. Artigo 2022 Português

      Materiais Concretos em sala de aula: um estudo bibliográfico em teses e dissertações

      Edna Alves de Alencar; Janderson Vieira de Souza

      Tangram, v. 5, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v5i4.13566

      • Práticas Pedagógicas
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6922. Artigo 2022 Português

      Argumentação Matemática com Alunos Deficientes Visuais

      Débora Kézya Brasileiro Cardoso; Edson Pereira Barbosa

      Tangram, v. 5, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v5i4.13498

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6923. Artigo 2022 Espanhol

      Subjetivación matemática, democracia y la dignidad de estar siendo: una década después

      Paola Valero

      Revista de Educación Matemática, v. 37, n. 3 · DOI 10.33044/revem.39923

      • Currículo
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6924. Artigo 2022 Inglês

      Los eventos académicos y la educación matemática venezolana. Caso: Universidad Nacional Experimental de Guayana

      Delisa Bencomo

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 2, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v2i3.58

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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6925. Artigo 2022 Inglês

      An ecological examination of the emotions of Chinese high school mathematics teachers in a long-term teaching improvement program

      Peiyao Lei; Su Han; Wenqing Kong; Sunzhong Lv; Xiaoqin Wang

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1033988

      • Formação de Professores de Matemática
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6926. Artigo 2022 Inglês

      The development of inquiry-based mathematics teaching materials for space figures for elementary schools

      Evi Apriani; Agus Susanta; Irwan Koto

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 5, n. 4 · DOI 10.33122/ijtmer.v5i4.146

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6927. Artigo 2022 Inglês

      Realistic Mathematics Education (RME)-Based Learning Trajectory for Arithmetic Social Using Culinary Context of Yogyakarta

      Sitti Mutia Umasugi; Sugiman Sugiman; Padrul Jana; Pornphirom Kraiviset

      Jurnal Kependidikan, v. 8, n. 4 · DOI 10.33394/jk.v8i4.6176

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6928. Artigo 2022 id

      Inovasi Buku Matematika Berpendekatan Realistic Mathematics Education Terintegrasi Nilai Keislaman pada Materi Bilangan

      Aeni Nur Taskiyah; Putri Nur Malasari

      Arithmetic, v. 4, n. 2 · DOI 10.29240/ja.v4i2.5419

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6929. Artigo 2022 id

      IMPROVING STUDENT LEARNING: MATHEMATICAL REASONING ABILITY THROUGH A REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION

      Rama Nida Siregar; Didi Suryadi; Sufyani Prabawanto; Abdul Mujib

      Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 11, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v11i4.6250

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6930. Artigo 2022 Português

      Tecnologias Digitais no ensino de Matemática: desafios e possibilidades no primeiro Ciclo de Formação Humana

      Gilcinéia Gonçalves Ferreira; José Wilson Pires Carvalho; Fátima Aparecida da Silva Iocca

      Tangram, v. 5, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v5i4.12808

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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6931. Artigo 2022 Português

      Diferentes contextos da Educação Matemática

      Edvonete Souza de Alencar; Adriana Fátima de Souza Miola

      Tangram, v. 5, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v5i4.16624

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6932. Artigo 2022 Inglês

      A colaboração em um contexto de formação continuada de professores em Modelagem Matemática

      Gabriele de Sousa Lins Mutti; Carla Melli Tambarussi; Tiago Emanuel Klüber

      Ciência & Educação, v. 28 · DOI 10.1590/1516-731320220055

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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6933. Artigo 2022 Inglês

      El diseño de buenos problemas para la clase de Matemática

      Marcel David Pochulu

      Ducere, v. 1, n. 1 · DOI 10.61303/2735668x.v1i1.19

      • Modelagem Matemática
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6934. Artigo 2022 Inglês

      Desarrollo de tareas de Matemáticas de alta demanda cognitiva con simuladores robóticos

      Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa

      Ducere, v. 1, n. 1 · DOI 10.61303/2735668x.v1i1.20

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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6935. Artigo 2022 Inglês

      Un dispositivo de formación docente para promover la alfabetización matemática

      Víctor Hugo González

      Ducere, v. 1, n. 1 · DOI 10.61303/2735668x.v1i1.2

      • Formação de Professores de Matemática
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6936. Artigo 2022 Inglês

      Sobre la naturaleza y la estructura de la atención en la Educación Matemática

      John Healey Mason

      Ducere, v. 1, n. 1 · DOI 10.61303/2735668x.v1i1.23

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6937. Artigo 2022 Inglês

      Planificación escolar y desarrollo de habilidades en la educación matemática contemporánea

      Cláudia Lisete Oliveira Groenwald

      Ducere, v. 1, n. 1 · DOI 10.61303/2735668x.v1i1.22

      • Currículo
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6938. Artigo 2022 Inglês

      Investigaciones en educación matemática en contraste

      Gustavo Carnelli

      Ducere, v. 1, n. 1 · DOI 10.61303/2735668x.v1i1.1

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6939. Artigo 2022 Inglês

      A Rasch model analysis of the TPACK instrument in the creative teaching of primary mathematics teachers

      Aini Hayati Pazin Fadzil; Siti Mistima Maat; Muhammad Sofwan Mahmud

      Cypriot Journal of Educational Sciences, v. 17, n. 11 · DOI 10.18844/cjes.v17i11.7792

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      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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6940. Artigo 2022 Inglês

      DEVELOPING QUR’AN-BASED MATHEMATICS TEACHING MATERIALS FOR 21ST-CENTURY LEARNING

      Afni Dea Yunesti; Nurbaiti Widyasari

      Kalamatika, v. 7, n. 2 · DOI 10.22236/kalamatika.vol7no2.2022pp111-124

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