Biblioteca de Educação Matemática
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Perspectivas dos membros do GEPTEMaC sobre o Programa Etnomatemática: análise de um seminário temático
Com a Palavra, o Professor, v. 9, n. 24 · DOI 10.22481/cpp.v9i24.17638
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Formação de Professores de Matemática e o Currículo de Inteligência Artificial da Educação Básica - Unesco
Revista Paranaense de Educação matemática, v. 13, n. 31 · DOI 10.33871/rpem.2024.13.31.9245
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Examining Pre-service Mathematics Teachers' Purposes of Using ChatGPT in Lesson Plan Development
Sakarya University Journal of Education, v. 14, n. 2 · DOI 10.19126/suje.1476326
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O curso de Licenciatura Intercultural e o debate da Etnomatemática na Amazônia Amapaense: potencialidades para a formação de professores indígenas
Caderno Pedagógico, v. 21, n. 8 · DOI 10.54033/cadpedv21n8-263
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Proposals for Financial Education activities based on Critical Mathematics Education
Educação Matemática Debate, v. 8, n. 15 · DOI 10.46551/emd.v8n15a16
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Sequência Fedathi no ensino de matemática: uma revisão sistemática de literatura em repositórios nacionais
Caderno Pedagógico, v. 21, n. 8 · DOI 10.54033/cadpedv21n8-175
Em verificação -
O feedback e a ética na perspectiva da educação matemática inclusiva dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista
Revista Ensino & Pesquisa, v. 22, n. 2 · DOI 10.33871/23594381.2024.22.2.7561
Em verificação -
Trajetórias e transformações: a evolução das políticas públicas na formação de professores de matemática no Brasil
Revista Ensino & Pesquisa, v. 22, n. 2 · DOI 10.33871/23594381.2024.22.2.8570
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Preservice Mathematics Teachers' Perceptions of School-Related Content Knowledge Tasks
IJPTE International Journal of Pedagogy and Teacher Education, v. 8, n. 1 · DOI 10.20961/ijpte.v8i1.89372
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GeoGebra para la enseñanza de la matemática y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes de primer nivel electricidad del Instituto Tecnológico Tsa’chila
Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, v. 5, n. 2 · DOI 10.60100/rcmg.v5i2.280
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Trilhando novos caminhos por meio da etnomodelagem: valorizando saberes e fazeres matemáticos nas trilhas etnomatemáticas
Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18423
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O que pensam professores em formação continuada acerca de possibilidades e dificuldades da modelagem matemática para a sala de aula?
Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18428
- Currículo
- Formação de Professores de Matemática
- Modelagem Matemática
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
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DEVELOPMENT OF SUNDANESE GAMELAN ETHNOMATHEMATICS E-MODULE FOR JUNIOR HIGH SCHOOL MATHEMATICS LEARNING
Malaysian Journal of Learning and Instruction, v. 21, n. 2 · DOI 10.32890/mjli2024.21.2.6
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Project-Based Learning Model: Its Implication in The Initial Training of Mathematics Teachers
Revista de Gestão Social e Ambiental, v. 18, n. 7 · DOI 10.24857/rgsa.v18n7-190
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O ENSINO DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: CONTRIBUIÇÕES DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM
USCS
Em verificação -
Enhancing Mathematical Understanding Through Ethnomathematics: A Study Of The Pusaka Monument's Geometric Structures
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 11, n. 2 · DOI 10.31316/jderivat.v10i2.6367
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Contribuições da história da matemática africana no ensino de matemática na educação básica
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, v. 1, n. 19 · DOI 10.47456/krkr.v1i19.43594
Em verificação -
O ensino de matemática por meio da fabricação do beiju
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, v. 1, n. 19 · DOI 10.47456/krkr.v1i19.43039
Em verificação -
Educação matemática antirracista e decolonial nos anos iniciais do ensino fundamental
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, v. 1, n. 19 · DOI 10.47456/krkr.v1i19.43770
Em verificação -
Jogos Africanos na Educação Matemática
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, v. 1, n. 19 · DOI 10.47456/krkr.v1i19.42876
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