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761. Artigo 2025 Português

     Panorama das publicações sobre ensino híbrido na formação de professores de matemática

     Leonardo Pospichil Lima Neto; Caroline Tavares de Souza Clesar

     EmRede - Revista de Educação a Distância, v. 12 · DOI 10.53628/emrede.v12i.1122

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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762. Artigo 2025 Espanhol

     Análisis de errores algebraicos que manifiestan docentes en formación de la carrera de Enseñanza de la Matemática en la Universidad Nacional de Costa Rica

     Erlen Jacqueline Ferrin Rodríguez; Marianela Alpízar Vargas; Miguel Picado Alfaro

     Revista Digital Matemática Educación e Internet, v. 26, n. 1 · DOI 10.18845/rdmei.v26i1.7964

     • Álgebra
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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763. Artigo 2025 Inglês

     Metodologias ativas no ensino de Matemática: Um caminho para o aprendizado significativo

     Renan Padovani Metzker

     RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, v. 1, n. 1 · DOI 10.51473/rcmos.v1i1.2025.1177

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

764. Artigo 2025 Inglês

     Implementation of 4C skills through problem solving: a study among mathematics teachers in Malaysia

     Nik Abdul Hadi Noor Nasran; Mohamad Ikram Zakaria

     Journal of Education and Learning (EduLearn), v. 19, n. 4 · DOI 10.11591/edulearn.v19i4.22621

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765. Artigo 2025 Português

     A TRIGONOMETRIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA REVISÃO DA LITERATURA

     Josevaldo de Almeida Lago; Vinícius Pazuch

     Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.36661/2596-318x.2025v7n1.15089

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
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766. Artigo 2025 Português

     DESAFIOS E PESPECTIVAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

     Geovane Barbosa da Silva

     Revista fisio&terapia., v. 29, n. 148 · DOI 10.69849/revistaft/ar10202507161636

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

767. Artigo 2025 Português

     ENSINO DE MATEMÁTICA COM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: TEORIA E PRÁTICA

     Lislene Neri da Silva; Jôse de Souza Vieira; Eliane Romão de Araújo Domingos; R. M. SILVA; Anderson Amaro Vieira

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 7 · DOI 10.51891/rease.v11i7.20335

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

768. Artigo 2025 Português

     ESTADO DA ARTE: MÉTODOS E ADAPTAÇÕES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA ALUNOS AUTISTAS

     Jamille Monteiro de Paula; Fernando Henrique Alves Araújo Rezende; Ana Cristina Gomes de Jesus; Franciane José Silva

     Anais do Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica do IFG

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     Acesso restrito

769. Artigo 2025 Inglês

     Integrating technology, Javanese ethnomathematics, and realistic mathematics education in supporting prospective mathematics teachers' numeracy skills: A learning trajectory

     Farida Nursyahidah; Wardono Wardono; Scolastika Mariani; Kristina Wijayanti

     Journal on Mathematics Education, v. 16, n. 2 · DOI 10.22342/jme.v16i2.pp671-688

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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770. Artigo 2025 Português

     O uso de ferramentas de Inteligência Artificial Generativa no desenvolvimento de materiais didáticos interativos para o ensino de Matemática na Amazônia: um ensaio teórico

     Sulivan Pinheiro da Costa; Maxuel Carlos de Melo; Tarcísio Ribeiro Cativo; Itamar dos Santos Fonseca; Alberlan Lopes Silva; Marcelo Longo Freitas Mandarino

     Caderno Pedagógico, v. 22, n. 9 · DOI 10.54033/cadpedv22n9-100

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771. Artigo 2025 Inglês

     ICMI Study 27: Mathematics Education and the Socio-Ecological

     Kate le Roux; Alf Coles

     European Mathematical Society Magazine, n. 136 · DOI 10.4171/mag/253

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     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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772. Artigo 2025 Português

     Educação matemática na era digital: integrando Inteligência Artificial e mapas mentais para uma aprendizagem significativa

     Carlos Daniel Chaves Paiva; Elciete de Campos Moraes Brum; Alberton Fagno Albino do Vale; Washington Luiz de França; Rildo Alves do Nascimento; Cleydiel Edmar da Silva et al.

     Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 7 · DOI 10.55905/revconv.18n.7-069

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     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

773. Artigo 2025 Português

     Formação inicial do(a) pedagogo(a) e o ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

     Milena Luiza Lucas Queiroz; Loriége Pessoa Bitencourt; Maurecilde Lemes da Silva Santana

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025039.id1634

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

774. Artigo 2025 Português

     O “Projeto Sangiorgi” como tentativa de institucionalizar um Mestrado em Ensino de Matemática, na década de 1970, no Brasil

     Wagner Rodrígues Valente; Jonathan Machado Domingues

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025026.id1695

     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     Em verificação

775. Artigo 2025 Português

     Desafios do ensino de Matemática em classes multisseriadas no município de Trizidela do Vale – MA

     Waléria de Jesus Barbosa Soares; Carlos André Bogéa Pereira; Maria Genilde Silva Raposo; Jaime Bernardo de Sousa Neto

     Caderno Pedagógico, v. 22, n. 9 · DOI 10.54033/cadpedv22n9-040

     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

776. Artigo 2025 Inglês

     From theory to practice: The role of technology in enhancing student engagement and performance in mathematics education in Albania

     Valentina Sinaj; Malvina Xhabafti

     International Journal of ADVANCED AND APPLIED SCIENCES, v. 12, n. 6 · DOI 10.21833/ijaas.2025.06.025

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777. Artigo 2025 Português

     Tecnologias Digitais

     Vilma Luísa Siegloch Barros; Mara Rykelma da Costa Silva; Orleinilson Agostinho Rodrigues Batista; Cilene María Lima Antunes Maciel; Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

     Ambiente · DOI 10.24979/ambiente.vi.1440

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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778. Artigo 2025 Inglês

     Exploring pre-service mathematics teachers’ perspectives on balancing student struggle and concept attention

     ‪Merav Weingarden

     Teaching and Teacher Education, v. 165 · DOI 10.1016/j.tate.2025.105143

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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779. Artigo 2025 Português

     O uso de livros didáticos no desenvolvimento de Literacia Financeira: desafios e potenciais no sistema educacional brasileiro

     Hudmaira Stéfani Mehler Martins; Cláudio de Souza Miranda; João Paulo Resende de Lima

     Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 16, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2025.265513

     • Currículo
     • Educação Financeira
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780. Artigo 2025 Inglês

     An exploration of the gap between theory and practice in online field experience in mathematics teaching

     Bengi Birgili; Rukiye Didem Taylan; Zelha Tunç-Pekkan; İbrahim Burak Ölmez

     Turkish Journal of Education, v. 14, n. 3 · DOI 10.19128/turje.1540790

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