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8481. Artigo 2022 Português

      EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO DE FORMAÇÃO HUMANA

      Sandro Luiz Leseux; Lucenildo Elias da Silva Da Silva; Marta Maria Pontin Darsie

      Revista Foco, v. 15, n. 1 · DOI 10.54751/revistafoco.v15n1-019

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

8482. Artigo 2022 Inglês

      Perspectives on Mathematics Competitions and Their Relationship with Mathematics Education

      María Falk de Losada; Peter Taylor

      ZDM: Mathematics Education, v. 54, n. 5 · DOI 10.1007/s11858-022-01404-z

      • Resolução de Problemas
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8483. Artigo 2022 Português

      A Etnomatemática presente nos filtros dos sonhos nas aulas de Matemática da terra indígena Guarani Ocoy

      Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro; Josie Agatha Parrilha da Silva; Bruna Marques Duarte

      Research, Society and Development, v. 11, n. 10 · DOI 10.33448/rsd-v11i10.32988

      • Etnomatemática
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8484. Artigo 2022 Espanhol

      LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y LA EVALUACIÓN EXTERNA A GRAN ESCALA EN UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE CEARÁ: UN REGISTRO HISTORIOGRÁFICO EN TIEMPO PRESENTE

      Robert David Fernandes de Sousa; Liliane dos Santos Gutierre

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p848-869.id1255

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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8485. Artigo 2022 Inglês

      Integrating Data Science and the Internet of Things Into Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics Education Through the Use of New and Emerging Technologies

      Maeve Liston; Anne M. Morrin; Trevor Furlong; Leona Griffin

      Frontiers in Education, v. 7 · DOI 10.3389/feduc.2022.757866

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8486. Artigo 2022 Inglês

      The first-school retention of Black and Latinx community-insiders and elite college graduates: Implications for the recruitment, selection, and training of urban mathematics teachers

      Andrew Brantlinger; Ashley Anne Grant

      Education Policy Analysis Archives, v. 30 · DOI 10.14507/epaa.30.7235

      • Formação de Professores de Matemática
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8487. Artigo 2022 Espanhol

      Estudios de la práctica de enseñanza desde el enfoque documental de la didáctica

      Gilbert Andrés Cruz Rojas; Diego Garzón Castro; Luís Carlos Arboleda

      Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 08 · DOI 10.36260/rbr.v11i08.1867

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

8488. Artigo 2022 Espanhol

      Sobre la nueva reforma de la educación matemática: Invitación a un debate, 3

      Arturo Mena Lorca

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v14i2.109

      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
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8489. Artigo 2022 Espanhol

      Interdisciplina en Educación Matemática – Características genuinas de la práctica interdisciplinar académica

      Jaime Huincahue

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 14, n. 2 · DOI 10.46219/rechiem.v14i2.104

      • Modelagem Matemática
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8490. Artigo 2022 Inglês

      Traditional Houses in Ethnomathematical-Thematic-Connected-Based Mathematics Learning

      Rachmaniah Mirza Hariastuti; Mega Teguh Budiarto; Manuharawati Manuharawati

      International Journal of Educational Methodology, v. 8, n. 3 · DOI 10.12973/ijem.8.3.535

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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8491. Artigo 2022 id

      INTERESTS, PERCEPTIONS, AND COMMUNICATION PATTERNS OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHER IN LANGSA CITY DURING ONLINE LEARNING

      Iden Rainal Ihsan; Muhammad Yakob; Ratu Sarah Fauziah Iskandar; Roni Priyanda; Rizki Amalia

      Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.31000/prima.v6i2.6196

      • Tecnologias Digitais
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8492. Artigo 2022 id

      ANALYSIS OF THE NEED FOR RENEWAL OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL

      Agus Nurdiyanto; Nurhanurawati Nurhanurawati

      Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.31000/prima.v6i2.6180

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
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8493. Artigo 2022 Inglês

      Higher Mathematics Teaching Curriculum Model Based on Lagrangian Mathematical Model

      Jianxia Guo

      Applied Mathematics and Nonlinear Sciences, v. 8, n. 1 · DOI 10.2478/amns.2022.2.00003

      • Cálculo
      • Currículo
      • Probabilidade
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8494. Artigo 2022 Português

      Interface Didática entre Modelagem Matemática e Semiótica

      Lourdes María Werle de Almeida; Karina Alessandra Pessôa da Silva; Dirceu dos Santos Brito

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 36, n. 73 · DOI 10.1590/1980-4415v36n73a08

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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8495. Artigo 2022 Inglês

      Strengthening Student Concepts: Problem Ethnomatmatics Based Learning (PEBL) Singosari Kingdom Historical Site Viewed from Learning Styles in the Middle School Curriculum

      retno wahyu Arian Sah; Mohammad Mahfud Effendi; Rani Darmayanti; Akhsanul In’am

      IndoMath, v. 5, n. 2 · DOI 10.30738/indomath.v5i2.33

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Geometria
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8496. Artigo 2022 Inglês

      Examining the Learning Outcomes of the Teaching Principles and Methods Course in the Context of Student-Centered Learning

      İmgehan Elgün; Funda Uysal

      Sakarya University Journal of Education, v. 12, n. 2 · DOI 10.19126/suje.1050680

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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8497. Artigo 2022 Inglês

      Systematic Literature Review: STEM Approach through Engineering Design Process with Project Based Learning Model to Improve Mathematical Creative Thinking Skills

      Maydilla Fadiarahma Vistara; Rochmad Rochmad; Kritina Wijayanti

      MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v6i2.21150

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8498. Artigo 2022 Inglês

      Development of Quizizz Application-Based Assessment to Measure Reasoning Ability of Middle School Students' on Flat Shape Materials

      Elfrida Rahmasari; Mohammad Syaifuddin; Rizal Dian Azmi

      MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 2 · DOI 10.22219/mej.v6i2.22622

      • Avaliação
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8499. Artigo 2022 Inglês

      Small number enumeration processes of deaf or hard-of-hearing students: A study using eye tracking and artificial intelligence

      Maike Schindler; Jan H. Doderer; Anna L. Simon; Erik Schaffernicht; Achim J. Lilienthal; Karolin Schäfer

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.909775

      • Inclusão
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8500. Artigo 2022 Inglês

      The Effect of Perceptions of The Mathematics Social Values on The Attitude of Respecting Mathematics

      Yayan Eryk Setiawan; Surahmat Surahmat; Sunismi Sunismi; Zainal Abidin; Sunardi Sunardi

      Journal of EST (Educational Science And Technology), v. 8, n. 1 · DOI 10.26858/est.v8i2.31743

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