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1061. Artigo 2023 Inglês

      Emociones de un formador de maestros enseñando Didáctica de las Matemáticas en un contexto online

      Mónica Marbán; Miguel Montes; Piedad Tolmos

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 24 · DOI 10.35763/aiem24.4387

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1062. Artigo 2023 Inglês

      Competencia matemática y digital del futuro docente mediante el uso de GeoGebra

      Desiré García-Lázaro; Rebeca Martín-Nieto

      Alteridad : Revista de Educación, v. 18, n. 1 · DOI 10.17163/alt.v18n1.2023.07

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1063. Artigo 2023 Espanhol

      Prácticas evaluativas de profesores de matemáticas durante la pandemia

      Jorge Gaona; Marcelo Palacios

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 15, n. 1 · DOI 10.46219/rechiem.v15i1.123

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1064. Artigo 2023 id

      The development of geometry learning using traditional dance context assisted by GeoGebra

      Wilmintjie Mataheru; Theresia Laurens; Sisilia Marcelina Taihuttu

      Jurnal Elemen, v. 9, n. 1 · DOI 10.29408/jel.v9i1.6628

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1065. Artigo 2023 Português

      Online Instrumental Orchestration: perspectives for the initial education of pre-service mathematics teachers in the context of the supervised teaching practice

      Matheus Souza de Almeida; Elisângela Bastos de Mélo Espíndola

      Em Teia, v. 14, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2023.257099

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1066. Artigo 2023 Inglês

      Conceptions and practices of Iberian mathematics teachers about humour

      Floriano Viseu; Luís Menezes; Susana Amante; Pablo Flores

      The European Journal of Humour Research, v. 10, n. 4 · DOI 10.7592/ejhr.2022.10.4.674

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1067. Artigo 2023 Inglês

      The Role of Technology in Enhancing Urban Mathematics Education

      Jamaal Rashad Young

      Journal of Urban Mathematics Education, v. 16, n. 2 · DOI 10.21423/jume-v16i2a589

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1068. Artigo 2023 Inglês

      Editorial: Special Issue ”Technology in Mathematics Education”

      Mika Koskenoja; Topi Törmä

      LUMAT, v. 11, n. 3 · DOI 10.31129/lumat.11.3.2141

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1069. Artigo 2023 Português

      Construção do conceito de integral definida em um ambiente de análise de modelos com uso de tecnologias digitais

      Emanuel Rodrigues Kapczynski; Beatriz Helena Cordal Bueno; Débora da Silva Soares

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.5965/2357724x112023e0004

      • Cálculo
      • Modelagem Matemática
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1070. Artigo 2023 Português

      Gamificação nas aulas de Matemática: uma experiência com alunos da EJA da APAE de Itabiritu/MG

      Isabela Matias dos Anjos; Jane Araújo Moreira; Douglas da Silva Tinti

      Revista Insignare Scientia, v. 6, n. 1 · DOI 10.36661/2595-4520.2023v6n1.13107

      • Tecnologias Digitais
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1071. Artigo 2023 Português

      Uma visão dinâmica do teorema de Pitágoras via GeoGebra

      Victoria Mazotti Rodrigues da Silva; Rudimar Nós; Mari Sano

      Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 12, n. 1 · DOI 10.23925/2237-9657.2023.v12i1p062-077

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1072. Artigo 2023 Inglês

      A Matemática dos Trajetos Urbanos: atividades com uma geometria não euclidiana

      Janilson Ananias de Amarante; Fernando Guedes Cury

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023036.id517

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1073. Artigo 2023 de

      Ensino da matemática no século XXI:

      Filipe Antônio Araújo Moura; Andrea Karla Ferreira Nunes

      EccoS – Revista Científica, n. 67 · DOI 10.5585/eccos.n67.24271

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1074. Artigo 2023 Espanhol

      Contribuições do GeoGebra para o Ensino de Funções: o que revelam algumas pesquisas brasileiras

      Antonio Carlos Pereira Leite; Adriana Fátima de Souza Miola

      Revista de Iniciação à Docência, v. 8, n. 1 · DOI 10.22481/riduesb.v8i1.11945

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      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

1075. Artigo 2023 Inglês

      Ensino de conjuntos e funções a partir de uma sequência didática mediada por ferramentas tecnológicas

      Fernando Henrique Nogueira Amaral; Otávio Paulino Lavor

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 10, n. 28 · DOI 10.30938/bocehm.v10i28.8528

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1076. Artigo 2023 Português

      O Estudo da Geometria Analítica com a Utilização do Software GeoGebra

      Marcos Paulo Mesquita da Cruz; Ivan de Oliveira Holanda Filho

      Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 12, n. 1 · DOI 10.23925/2237-9657.2023.v12i1p043-061

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1077. Artigo 2023 Português

      Amadurecendo como professor, pesquisador e colaborador com o GeoGebra

      William Vieira Gonçalves

      Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 12, n. 2 · DOI 10.23925/2237-9657.2023.v12i2p221-238

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1078. Artigo 2023 Inglês

      A utilização de vídeos no período de ensino remoto emergencial em um curso de licenciatura em Matemática do interior do Ceará

      Ramone Freire de Sousa; Ana Brena Silva; Márcio Nascimento da Silva

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 10, n. 29 · DOI 10.30938/bocehm.v10i29.10048

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1079. Artigo 2023 Português

      Educomunica com ação - Formando professores em educomunicação

      Monica Aparecida Asquino; Fabiola Sucupira Ferreira Sell; Rafael Gué Martini

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.5965/2357724x112023e0123

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      • Práticas Pedagógicas
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1080. Artigo 2023 Português

      Caderno de atividades em alto-relevo: estudando a função quadrática por meio de gráficos táteis

      Luis Fernando Ferreira de Araujo; Silvia Teresinha Frizzarini

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.5965/2357724x112023e0127

      • Acessibilidade
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      • Avaliação
      • Cálculo
      • Didática da Matemática
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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