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121. Artigo 2022 Português

     Epistemologia na pesquisa em educação matemática

     María Aparecida Viggiani Bicudo

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p063-082

     • Filosofia da Educação Matemática
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122. Artigo 2022 Português

     Quase a mesma coisa: pensando uma topologia da tradução e/em pesquisas em Educação Matemática à luz de Wittgenstein

     Rafael Montoito; Andréia Dalcin

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p180-218

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123. Artigo 2022 Português

     Uma Filosofia da Educação Matemática numa perspectiva wittgensteiniana

     Paulo Vilhena da Silva; Valdomiro Pinheiro Teixeira; Daniana de Costa; Alyne Maria Rosa de Araújo Dias

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p147-179

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124. Artigo 2022 Português

     Pesquisa em Educação Matemática: um olhar histórico-filosófico para a formação de professores

     Saul Rodrigo da Costa Barreto; José Messildo Viana Nunes; Saddo Ag Almouloud

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p558-5990

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     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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125. Artigo 2022 Inglês

     Algumas notas sobre Filosofia da Matemática e Filosofia da Educação Matemática

     Antônio Vicente Marafioti Garnica

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 17, n. 41 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2022.n41.p20-32.id434

     • Filosofia da Educação Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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126. Artigo 2022 Espanhol

     Hermenéutica en la investigación cualitativa fenomenológica: un ejemplo situado en Educación Matemática

     Paulo Wichnoski; Tiago Emanuel Klüber

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p158-177.id1222

     • Filosofia da Educação Matemática
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127. Artigo 2022 Português

     Ensino de matemática ou matemática do ensino? (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores

     Wagner Rodrígues Valente

     Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Especial · DOI 10.37001/remat25269062v19id721

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     • Formação de Professores de Matemática
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128. Artigo 2022 Português

     A Teoria dos Campos Conceituais no Ensino de Números Irracionais: Implicações da Teoria Piagetiana no Ensino de Matemática

     Clélia Maria Ignatius Nogueira; Veridiana Rezende

     Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, v. 6, n. 1 · DOI 10.36311/1984-1655.2014.v6n1.p41-63

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     • Práticas Pedagógicas
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129. Artigo 2022 Inglês

     Una mirada sobre conceptos del cálculo desde el conocimiento de los temas del profesorado de matemática de secundaria

     Cristián Bustos Tiemann; Elisabeth Ramos-Rodríguez

     Innovaciones Educativas, v. 24, n. 36 · DOI 10.22458/ie.v24i36.3893

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130. Artigo 2022 Português

     Grupos de História da Educação Matemática do Brasil: genealogias e coletivo de pensamento

     Iran Abreu Mendes; Carlos Aldemir Farias da Silva

     Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

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     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     • Inclusão
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131. Artigo 2022 Inglês

     The Implications of Social Constructivism as a Philosophical Theory in the Professional Training of the Mathematics Teacher

     Toinpere Mercy Frederick-Jonah

     International Journal of Science and Research (IJSR), v. 11, n. 1 · DOI 10.21275/sr211229000631

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     • Formação de Professores de Matemática
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132. Artigo 2022 Inglês

     A etnomatemática entre o conhecimento subalterno e o epistemicídio: o caso de Moçambique

     Laura António Nhaueleque

     Trans/Form/Ação, v. 45, n. spe · DOI 10.1590/0101-3173.2022.v45esp.05.p67

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133. Tese 2022 Português

     Ensino e aprendizagem de Geometria na perspectiva da teoria de objetivação

     Pedro Justino Júnior

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

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134. Artigo 2022 Inglês

     REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (2007-2016): UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO

     Leandro Barreto Dutra; Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines

     Revista REAMEC, v. 10, n. 2 · DOI 10.26571/reamec.v10i2.13518

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135. Artigo 2022 Inglês

     Uma descrição das "Lições de Geometria Diferencial" de Roberto Trompowsky (1853-1926)

     Antonio José Melo de Queiroz

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.7955

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     • Geometria
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136. Artigo 2022 Português

     A matemática e os sentidos manifestados nas competências específicas e habilidades do referencial curricular do Novo Ensino Médio no Paraná

     Mariangela Deliberalli; Tiago Emanuel Klüber; Clodis Boscarioli

     Em Teia, v. 13, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.254690

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137. Tese 2022 Português

     Formação do professor de Matemática: o lugar do cálculo diferencial e integral nas pesquisas acadêmicas

     Jonatas Teixeira Machado

     UFG — Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)

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138. Artigo 2021

     Circulação de saberes entre instituições: um caminho para decolonização da didática da Matemática

     Domingos Arcanjo Antonio Nhampinga; Luíz Márcio Santos Farias

     ODEERE, v. 6, n. 2 · DOI 10.22481/odeere.v6i2.9809

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139. Artigo 2021

     epistemologia implícita das práticas de ensino da matemática

     Paulo Wichnoski; Saddo Ag Almouloud

     Ensino da Matemática em Debate, v. 8, n. 3 · DOI 10.23925/2358-4122.2021v8i3p130-140

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140. Artigo 2021 Espanhol

     Trabajo matemático de profesores universitarios: Heurísticas de solución de una tarea

     Carolina Henríquez-Rivas; Carolina Guerrero-Ortiz; Andrés I. Ávila

     Educación Matemática, v. 33, n. 3 · DOI 10.24844/em3303.09

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