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1501. Artigo 2022 Inglês

      Financial Numeracy in Mathematics Education: Research and Practice

      Amirullah Amirullah; Nilam Manik Malela; Hummasolli Biori

      Canadian Journal of Science Mathematics and Technology Education, v. 22, n. 2 · DOI 10.1007/s42330-022-00215-4

      • Práticas Pedagógicas
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1502. Artigo 2022 Espanhol

      ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO (EDF): ANÁLISE PRELIMINAR E ANÁLISE A PRIORI PARA A CONSTRUÇÃO DOS CONJUNTOS NUMÉRICOS (ℕ, ℤ, ℚ, ℝ)

      Georgyana Gomes Cidrão; Francisco Régis Vieira Alves

      Revista Binacional Brasil - Argentina, v. 11, n. 01 · DOI 10.22481/rbba.v11i01.10369

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1503. Artigo 2022 Português

      Recorte de pesquisas brasileiras sobre Etnomodelagem

      Vladimir Félix dos Santos; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Tangram, v. 5, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v5i2.12894

      • Etnomatemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1504. Artigo 2022 Português

      Etnomatemática e suas implicações no processo de ensino aprendizagem da matemática no Brasil

      Wisla Silva Barros; Elaine Morais da Conceição; Helves Belmiro da Silveira; Cláudio José de Oliveira

      The Journal of Engineering and Exact Sciences, v. 8, n. 5 · DOI 10.18540/jcecvl8iss5pp14314-01e

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1505. Artigo 2022 Português

      AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

      Marta Gomes Lima; Adriano Aparecido Soares da Rocha

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 8, n. 5 · DOI 10.51891/rease.v8i5.5513

      • Geometria
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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1506. Artigo 2022 Português

      Relato de experiência: sequência didática com a introdução do jogo Traverse no Ensino Fundamental

      Elaine Morais da Conceição; Cristiane Johann Evangelista

      The Journal of Engineering and Exact Sciences, v. 8, n. 5 · DOI 10.18540/jcecvl8iss5pp14309-01e

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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1507. Artigo 2022 Português

      FORMAÇÃO DE PROFESSORES E MODELAGEM MATEMÁTICA

      Girlane da Silva dos Santos; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Revista Educ ção Científica, v. 7, n. 11 · DOI 10.46616/rce.v7i11.136

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1508. Artigo 2022 Inglês

      Narratives of Nepali school mathematics teachers on classroom questioning techniques

      Niroj Dahal

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 2, n. 1 · DOI 10.29333/mathsciteacher/12100

      • Práticas Pedagógicas
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1509. Artigo 2022 Inglês

      Pre-Service Primary Teachers’ Mathematics Teaching Efficacy on Entry to Initial Teacher Education

      Máiréad Hourigan; Aisling Leavy

      European Journal of Mathematics and Science Education, v. volume-3-2022, n. volume-3-issue-1-june-2022 · DOI 10.12973/ejmse.3.1.17

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1510. Artigo 2022 Português

      A importância do trabalho com jogos para o ensino de matemática

      Rosilene Pova; María de Fátima Ramos de Andrade; Ana Sílvia Moço Aparício

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.33238/rebecem.2022.v.6.n.1.27804

      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

1511. Artigo 2022 Espanhol

      Un movimiento formativo en Educación Matemática: el procedimiento fenomenológico a la hora de constituir y analizar datos

      Nelem Orlowski; Luciane Ferreira Mocrosky

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p59-81.id1218

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1512. Artigo 2022 Inglês

      Modelagem Matemática Como Instrumento Pedagógico No Ensino Médio Integrado Em Administração

      Vitor José Petry; Flávio Fernandes

      Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 17, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.16559

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1513. Artigo 2022 Português

      Saberes, currículos e práticas pedagógicas em Matemática na Educação de Jovens e Adultos

      Adriano Vargas Freitas; Eliane Lopes Werneck de Andrade; Francisco Josimar Ricardo Xavier; Júlio César de Moura Dias

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 3 · DOI 10.37001/ripem.v12i3.3008

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1514. Artigo 2022 Inglês

      Understanding the complex work of mathematics teaching

      Alison Castro Superfine

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 25, n. 3 · DOI 10.1007/s10857-022-09539-2

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1515. Artigo 2022 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA E A TECNOLOGIA: BREVES CONSIDERAÇÕES

      Paulo Alexandre Oliveira; Francisco Mesquita Santos

      DESAFIOS Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins, v. 9, n. Especial · DOI 10.20873/uftsupl2022-13084

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1516. Artigo 2022 Português

      Práticas pedagógicas mediadas por tecnologias digitais na Educação Matemática Inclusiva

      Reinaldo Feio Lima; Clélia Maria Ignatius Nogueira; Clodis Boscarioli

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i1p611-664

      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1517. Artigo 2022 Português

      Modelagem Matemática como prática pedagógica

      Maykon Jhonatan Schrenk; Rodolfo Eduardo Vertuan

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i1p194-224

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1518. Artigo 2022 Inglês

      Effect of Lesson Study Continuous Professional Development on Mathematics Teachers’ Pedagogical Competence and Perceptions of Changes in Their Classroom Practices

      Abubakar Saddiq Mohammed

      International Journal of Current Science Research and Review, v. 05, n. 04 · DOI 10.47191/ijcsrr/v5-i4-15

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1519. Artigo 2022 Português

      O uso da Modelagem Matemática na elaboração de uma atividade interdisciplinar em sala de aula envolvendo dados acerca do número de óbitos no trânsito brasileiro

      Victor Santos de Barros; Janaína Viana Barros

      Research Society and Development, v. 11, n. 5 · DOI 10.33448/rsd-v11i5.28246

      • Modelagem Matemática
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1520. Artigo 2022 Português

      Compreensões, Abordagens, Conceitos e Definições de Sequência Didática na área de Educação Matemática

      Dailson Evangelista Costa; Tadeu Oliver Gonçalves

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 36, n. 72 · DOI 10.1590/1980-4415v36n72a16

      • Práticas Pedagógicas
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