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1601. Artigo 2024 Inglês

      Bridging Gaps: Pre-Service Mathematics Teachers’ Handling the Difficulties in Posing Real-World Mathematical Problems

      Sakon Tangkawsakul; Weerawat Thaikam; Songchai Ugsonkid

      Journal of Education and Learning, v. 13, n. 3 · DOI 10.5539/jel.v13n3p133

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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1602. Artigo 2024 Inglês

      Unpacking the advantages and challenges of flipped classrooms in initial mathematics teacher education in Vietnam

      Minh Tran Kiem; Xayaphet Keodavan

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 5 · DOI 10.29333/ejmste/14449

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1603. Artigo 2024 Português

      INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DA ETNOMATEMÁTICA

      Martinele Marinho de França Sales; Herison Batista de Lima; Maria Pricila Miranda dos Santos

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 4 · DOI 10.51891/rease.v10i4.13494

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1604. Artigo 2024 Português

      Educação Matemática Problematizadora na perspectiva freiriana

      Sandra Alves de Oliveira; Reginaldo Fernando Carneiro

      Práxis Educacional, v. 20, n. 51 · DOI 10.22481/praxisedu.v20i51.12689

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1605. Artigo 2024 Inglês

      Supporting prospective mathematics teachers in noticing students' proportional reasoning

      Sinem Baş-Ader; Engin Ader; Rukiye Didem Taylan

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 3 · DOI 10.1007/s10857-024-09621-x

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

1606. Artigo 2024 Português

      EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES DA GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA QUANTO À EDUCAÇÃO FINANCEIRA

      Reullyanne Freitas de Aguiar; Raimundo Luna Neres; Francisco Alexandre de Lima Sales; Francisco Carlos Silva Souza

      Revista de Estudos Interdisciplinares, v. 6, n. 1 · DOI 10.56579/rei.v6i1.764

      • Educação Financeira
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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1607. Dissertação 2024 Português

      A formação continuada de professores frente às tecnologias: o uso dos vídeos no ensino de matemática

      Rafael Melotti

      UFES

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1608. Artigo 2024 Inglês

      Preservice Mathematics Teachers’ Experiences in Designing STEM Lessons

      Büşragül Çelik Kaya; Didem Akyüz

      Journal of STEAM Education, v. 7, n. 2 · DOI 10.55290/steam.1404258

      • Formação de Professores de Matemática
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1609. Artigo 2024 Português

      Intervenção pedagógica antirracista à Educação Escolar Quilombola: uma proposta teórica para o ensino de Geometria

      André Pereira da Costa

      Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo, v. 6 · DOI 10.47149/pemo.v6.e11013

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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1610. Dissertação 2024 Português

      Tecendo a educação matemática na escolarização do aluno surdo não sinalizado: desafios da inclusão

      Amanda Mayara Sobral Rodrigues

      UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

      • Acessibilidade
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1611. Artigo 2024 Inglês

      Examining prospective mathematics teachers’ computational thinking through the lens of cognitive style

      Swasti Maharani; Ardiana Ardiana; Tri Andari

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v9i2.10442

      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
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1612. Artigo 2024 Inglês

      The Practice of Chess Players as a Socio-Cultural Expression for Research in Ethnomathematics – A Proposal in Development

      Carol Sepúlveda-Herrera; Jaime Huincahue

      Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics, v. 22, n. 2 · DOI 10.54808/jsci.22.02.27

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      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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1613. Artigo 2024 Espanhol

      Características de la investigación sobre desarrollo profesional en educación matemática y su aproximación a los aprendizajes de los estudiantes

      Armando Alonso Peri; Florencia Gómez Zaccarelli

      Educación matemática, v. 36, n. 1 · DOI 10.24844/em3601.06

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

1614. Artigo 2024 Inglês

      Analysis of STEM Knowledge of Pre-Service Science and Mathematics Teacher

      Arif Tri Widiyatmoko; Anggyi Trisnawan Putra; Budi Astuti; Senda Kartika Rakainsa; Hery Sutarto; Dewi Mustikaningtyas et al.

      Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, v. 10, n. 3 · DOI 10.29303/jppipa.v10i3.5411

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      • Formação de Professores de Matemática
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1615. Artigo 2024 Inglês

      Empowering Mathematics Education in Greek Primary Schools: Bridging the Divide through ICT Integration and Interactive Boards for Enhanced Teacher ICT Literacy

      Emmanouil Skordialos

      European Journal of Education and Pedagogy, v. 5, n. 2 · DOI 10.24018/ejedu.2024.5.2.779

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1616. Dissertação 2024 Português

      Vídeos interativos na formação de professores de matemática

      Arthur Ferreira Campos

      UFU · DOI 10.14393/ufu.di.2024.318

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      • Inclusão
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1617. Artigo 2024 Inglês

      Vivências com modelagem matemática e as contribuições para a formação de uma professora

      Bruna Carla Alves Falleiro; Wellington Piveta Oliveira

      REMAT, v. 10, n. 1 · DOI 10.35819/remat2024v10i1id6768

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      • Modelagem Matemática
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1618. Artigo 2024 Inglês

      Junior High School Mathematics Teachers’ Perceived Knowledge of Problem-Solving and Practices of Teaching Mathematics Through Problem-Solving in the Tamale Metropolis

      Issah Alhassan; Dennis Offei Kwakye; Isaac Brilliant Essuman; Alhassan Taah Malik; Alhassan Hudu; Abdul Rahaman Iddrisu

      East African Journal of Education Studies, v. 7, n. 1 · DOI 10.37284/eajes.7.1.1835

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      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1619. Artigo 2024 Inglês

      Assessing the readiness of pre-service mathematics teachers to learn Euclidean geometry

      Ernest Frimpong Akosah; Francis Ohene Boateng; Jacob Arhin; Benjamin Adu Obeng

      International Journal of Didactical Studies · DOI 10.33902/ijods.202424863

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      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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1620. Artigo 2024 Português

      POSSIBILIDADES DE SUPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO

      Priscilla Basmage Lemos Drulis; Célia Mirian da Silva Nogueira; Antonio Francisco de Sales Junior

      Revista Diálogos Interdisciplinares, v. 1, n. 13 · DOI 10.55028/gepfip.v1i13.20448

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      • Inclusão
      Em verificação

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