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2661. Artigo 2023 Inglês

      Entangling and Disentangling Inquiry and Equity: Voices of Mathematics Education Professors and Mathematics Professors

      Amanda Jansen

      Journal of Urban Mathematics Education

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2662. Artigo 2023 Inglês

      A Systematic Literature Review on Augmented Reality in Mathematics Education

      Mehmet Bulut; Rita Borromeo Ferri

      European Journal of Science and Mathematics Education

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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2663. Artigo 2023 Inglês

      Innovative approach to teaching mathematics using data analytics

      Gavrilović Branko M.

      Zbornik radova (Univerzitet u Kragujevcu. Pedagoški fakultet u Užicu), v. 2023, n. 25 · DOI 10.5937/zrpfu2325191g

      • Modelagem Matemática
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2664. Artigo 2023 Inglês

      A systematic review of primary school class teachers views of mathematics teaching and learning

      Eunji Kim; Eetu Mallat; Jorma Joutsenlahti

      LUMAT, v. 11, n. 2 · DOI 10.31129/lumat.11.2.2055

      • Inclusão
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2665. Artigo 2023 Inglês

      Rasch Analysis in Developing Jambi Culture-Based Ethnomathematics Test for Prospective Mathematics Teachers

      Yelli Ramalisa; Ilham Falani; Feri Tiona Pasaribu

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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2666. Artigo 2023 Inglês

      Dynamic Mathematics Interviews in Primary Education: The Relationship between Teacher Professional Development and Mathematics Teaching

      Jarise Kaskens; Eliane Segers; Sui Lin Goei; Johannes E. H. van Luit; Ludo Verhoeven

      Mathematics Teacher Education and Development

      • Formação de Professores de Matemática
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2667. Artigo 2022 Inglês

      USING ETHNOMATHEMATICS FROM BATIK JEMBER TO CREATE ELECTRONIC MODULES

      Bella Bunda Milenia; Christine Wulandari Suryaningrum; Rohmad Wahid Rhomdani

      Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), v. 5, n. 2 · DOI 10.30598/jupitekvol5iss2pp132-137

      • Avaliação
      • Etnomatemática
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2668. Artigo 2022 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS: ARITHMETIC SEQUENCE PATTERNS OF MINANGKABAU CARVING ON SINGOK GONJONG

      Muhammad Zia Alghar; Elly Rosalina Susanti; Marhayati Marhayati

      Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), v. 5, n. 2 · DOI 10.30598/jupitekvol5iss2pp145-152

      • Etnomatemática
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2669. Artigo 2022 Inglês

      How do preservice mathematics teachers use manipulatives to teach mathematics?

      Melihan Ünlü

      Acta Didactica Napocensia, v. 15, n. 2 · DOI 10.24193/adn.15.2.16

      • Formação de Professores de Matemática
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2670. Artigo 2022 Inglês

      Opinions of Pre-service Elementary School Mathematics Teachers on Misconceptions

      Semiha Kula Ünver; Aysun Nüket ELÇİ

      Research on Education and Psychology, v. 6, n. 2 · DOI 10.54535/rep.1205806

      • Formação de Professores de Matemática
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2671. Artigo 2022 Inglês

      Preservice mathematics teachers’ achievement and evaluation of mathematical modelling

      Burçak Boz Yaman

      Acta Didactica Napocensia, v. 15, n. 2 · DOI 10.24193/adn.15.2.11

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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2672. Artigo 2022 Inglês

      The Questioning Techniques of Primary School Mathematics Teachers in their Journey to Incorporate Dialogic Teaching

      Rosni Othman; Masitah Shahrıll; Roslinawati Mohd Roslan; Farida Nurhasanah; Nordiana Zakir; Daniel Asamoah

      Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 12, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v12i2.198

      • Formação de Professores de Matemática
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2673. Artigo 2022 Inglês

      Examination of the Contribution of Data Learning Field to the General Objectives of the Mathematics Teaching Program

      Semra ERTEM

      Research on Education and Psychology, v. 6, n. 2 · DOI 10.54535/rep.1215845

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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2674. Artigo 2022 Inglês

      Use of Ability Grouping in Mathematics Teaching

      Jasbir Roka

      Academic Journal of Mathematics Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.3126/ajme.v5i1.54554

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2675. Artigo 2022 Inglês

      Teachers' approaches to student errors in mathematics teaching and noticing of their approaches

      Gülşah ÖZDEMİR BAKİ; Merve Özkaya; Alper Cihan KONYALIOĞLU

      Acta Didactica Napocensia, v. 15, n. 2 · DOI 10.24193/adn.15.2.14

      • Avaliação
      • Tecnologias Digitais
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2676. Artigo 2022 Inglês

      Undergraduate Mathematics Education Students’ Visual Representations of Multivariable Functions

      Jonatan Muzangwa; Ugorji Iheanachor Ogbonnaya

      EDUMATICA | Jurnal Pendidikan Matematika, v. 12, n. 03 · DOI 10.22437/edumatica.v12i03.15712

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2677. Artigo 2022 Inglês

      Pedagogy for the Future in the Context of Nepal: An Exploration with Critical Mathematics Education

      Krishna Prasad Sharma Chapai

      Academic Journal of Mathematics Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.3126/ajme.v5i1.54574

      • Educação Matemática Crítica
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2678. Artigo 2022 Inglês

      Telling an Untold Story of Pedagogical Practices in Mathematics Education in Nepal: Envisioning an Empowering Pedagogy

      Basanta Raj Lamichhane; Bal Chandra Luitel

      Saptagandaki Journal · DOI 10.3126/sj.v13i1.54946

      • Práticas Pedagógicas
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2679. Artigo 2022 Português

      Discutindo a Dimensão Crítica/Reflexiva da Modelagem Matemática

      Milton Rosa; Daniel Clark Orey

      Com a Palavra o Professor, v. 7, n. 19 · DOI 10.22481/cpp.v7i19.17905

      • Educação Matemática Crítica
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
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2680. Artigo 2022

      Fundamentações Teóricas e Metodológicas da Etnomodelagem: Investigações Brasileiras e Internacionais

      Milton Rosa

      Com a Palavra o Professor, v. 7, n. 19 · DOI 10.22481/cpp.v7i19.17907

      • Etnomatemática
      • História da Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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