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1041. Artigo 2025 Inglês

      Development of E-modules Based on Mbojo Tribe's Ethnomathematics on the Material of Spatial Buildings on the Learning Outcomes of Class V Students

      Uun Fadillah; Nurul Kemala Dewi; Hikmah Ramadhani Putri

      Insights: Journal of Primary Education Research, v. 2, n. 1 · DOI 10.59923/insights.v2i1.525

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1042. Artigo 2025 Inglês

      Fostering Higher-Order Thinking Skills in Mathematics Education: Strategies, Challenges, and Classroom Practices

      Ega Gradini; Firmansyah B Firmansyah B; Julia Noviani; Khairatul Ulya

      Prisma Sains Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 13, n. 2 · DOI 10.33394/j-ps.v13i2.15099

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1043. Artigo 2025 Português

      Matemática Escolar na União Soviética e Educação Matemática na Rússia Atual

      Tatiana Valerianovna Dobudko; Irina Victorovna Tiujuna; Circe Mary Silva da Silva

      Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.717

      • Currículo
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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1044. Artigo 2025 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS IDENTIFICATION IN BATU URIP COMMUNITY ACTIVITIES TO IMPLEMENT MATHEMATICAL CONCEPTS

      Dwi Yanti; Drajat Friansyah; Sarkowi

      Jurnal Math-UMB.EDU, v. 12, n. 2 · DOI 10.36085/mathumbedu.v12i2.7839

      • Álgebra
      • Etnomatemática
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1045. Artigo 2025 Inglês

      AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL: TESES E DISSERTAÇÕES (2018-2023)

      Mateus Souza de Oliveira; Maria Deusa Ferreira da Silva

      Revista REAMEC, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.17815

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1046. Artigo 2025 Português

      Entre cultura, entre números: Etnomatemática e Formação Docente Inicial

      Francisca Daniella Andreu Simões Moraes Lage

      Revista Científica FESA, v. 3, n. 24 · DOI 10.56069/2676-0428.2025.537

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1047. Artigo 2025 Inglês

      Design and validation of a questionnaire to explore the geometric work of mathematics teachers

      Carolina Henríquez-Rivas; Andrea Stephanie Vergara Gómez

      European Journal of Science and Mathematics Education, v. 13, n. 2 · DOI 10.30935/scimath/16161

      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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1048. Artigo 2025 Inglês

      Building the Foundations: Effective Approaches in Mathematics Teacher Preparation

      Babawande Emmanuel Olawale

      Open Books and Proceedings · DOI 10.38140/obp3-2025

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1049. Artigo 2025 Inglês

      A bibliometric study on metacognition in mathematics education

      Ahsen Filiz

      Multidisciplinary Reviews, v. 8, n. 8 · DOI 10.31893/multirev.2025092

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1050. Artigo 2025

      Analysis of Ethnomathematical Elements Sigeh Pengunten Dance Lampung

      Endang Wahyuni; Dwi Putri Prabawati

      Jurnal Sendratasik, v. 14, n. 1 · DOI 10.24036/jsu.v14i1.5

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1051. Artigo 2025 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO: ABORDAGENS TEÓRICAS NORTEADORAS DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

      Emília Damásia de Sousa Xavier; Airam Teresa Zago Romcy Sausen; Paulo Sérgio Sausen

      Aracê., v. 7, n. 3 · DOI 10.56238/arev7n3-050

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1052. Artigo 2025 Português

      A QUESTÃO DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Matheus Estevão Ferreira da Silva; Julinha Aparecida Andrade de Souza Mello; José Carlos Miguel

      Pesquisas e Práticas Educativas · DOI 10.47321/pepe.2675-5149.2022.3.e2022.103

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1053. Artigo 2025 Inglês

      AI-assisted instructions in collaborative learning in mathematics education

      Vivian Maanu; Francis Ohene Boateng; Ernest Larbi

      American Journal of STEM Education, v. 7 · DOI 10.32674/68zzkz60

      • Formação de Professores de Matemática
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1054. Artigo 2025 Inglês

      Epistemological beliefs in mathematics teacher educators: An exploratory study in Chile

      Mirko Aguilar-Valdés; Helena Montenegro

      Journal of Pedagogical Research, v. 9, n. 1 · DOI 10.33902/jpr.202528021

      • Formação de Professores de Matemática
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1055. Artigo 2025 Inglês

      The role of beliefs about teaching and assessment as mediating variables between beliefs about the nature of mathematics and characteristics related to the teaching profession

      Mailizar Mailizar; Mutia Fariha; Rahmah Johar; Rini Oktavia

      Journal of Pedagogical Research, v. 9, n. 1 · DOI 10.33902/jpr.202531455

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1056. Artigo 2025 Inglês

      DECOLONIALIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: transformações no currículo, na formação docente e nas práticas avaliativas

      Raimundo Santos de Castro

      Revista Diálogo Educacional, v. 25, n. 84 · DOI 10.7213/1981-416x.25.084.ao05

      • Avaliação
      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1057. Artigo 2025 Inglês

      Implementation of Project Based Learning (PjBL) in Mathematics Education: A Systematic Analysis of International Practices and Theoretical Foundations

      Nailul Himmi; Dian Armanto; Zul Amry

      Science Insights Education Frontiers, v. 26, n. 2 · DOI 10.15354/sief.25.or699

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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1058. Artigo 2025 Espanhol

      La enseñanza de la matemática. Una mirada desde la neurociencia

      Milyberth Isbeliz Herrera Romero

      DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, v. 22, n. 1 · DOI 10.56219/dialgica.v22i1.3503

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1059. Artigo 2025 Inglês

      Students’ perception on blending mathematics teaching with kindness

      Nagham M. Mohammad; Daniel Kraus; Geordie Richards; Erin McCubbin

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 5, n. 2 · DOI 10.29333/mathsciteacher/16057

      • Cálculo
      • Tecnologias Digitais
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1060. Artigo 2025 Inglês

      The Image of the Mathematics Teachers in High School Students

      Carlos Alberto Juárez-Moreno; José Antonio Juárez-López; Lidia Aurora Hernández-Rebollar

      REDIMAT, v. 14, n. 1 · DOI 10.17583/redimat.15988

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