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2881. Artigo 2024 Inglês

      Pemanfaatan Desmos untuk Pembelajaran Matematika Interaktif bagi Guru Matematika SMK di Salatiga

      Lulu Choirun Nisa; Ayus Riana Isnawati; Ariska Kurnia Rachmawati; Seftina Diyah Miasary

      Jurnal Nuansa Akademik, v. 10, n. 1 · DOI 10.47200/jnajpm.v10i1.2675

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Tecnologias Digitais
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2882. Artigo 2024 id

      Kemampuan Pemecahan Masalah Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME)

      Leadyania Hasbilah Tazia; Nurul Astuty Yensy; Teddy Alfra Siagian

      Arithmetic, v. 6, n. 2 · DOI 10.29240/ja.v6i2.8731

      • Resolução de Problemas
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2883. Artigo 2024 Inglês

      Analysis Prospective Mathematics Teachers’ Lesson Planning: A Praxeological-Didactical Theory

      Eva Musyrifah; Didi Suryadi; Endang Cahya; Jarnawi Afgani Dahlan

      Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 14, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v14i2.431

      • Práticas Pedagógicas
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2884. Artigo 2024 Inglês

      The mediating effect of engagement in the relationship between self-efficacy and perceived learning in the online mathematics environment among Chinese students

      Huang Zhuofan; Riyan Hidayat; Ahmad Fauzi Mohd Ayub

      Discover Sustainability, v. 5, n. 1 · DOI 10.1007/s43621-024-00586-8

      • Avaliação
      • Tecnologias Digitais
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2885. Artigo 2024 Espanhol

      Resignificación de las prácticas matemáticas del pueblo Sia para la consolidación la Educación Superior Indígena e Intercultural de Colombia

      Hector Silvio Puama Tobar; Eugenio Casimiro López Mairena

      Ciencia e Interculturalidad, v. 34, n. 1 · DOI 10.5377/rci.v34i1.19844

      • Cálculo
      • Etnomatemática
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2886. Artigo 2024 Inglês

      Eles observam uma imagem e nós, pela antropologia visual, observamos uma Geometria no esqueleto da casa de pau a pique

      Zeca Catuco André Quimuanga; Saddo Ag Almouloud

      Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a11

      • Geometria
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2887. Artigo 2024 Inglês

      Confluências possíveis entre Antropologia e a perspectiva indisciplinar-decolonial

      Carmen Lucia Braga da Conceição; Elizabeth Gomes Souza

      Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a08

      • Formação de Professores de Matemática
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2888. Artigo 2024 Espanhol

      Herramientas de gamificación en el aprendizaje de las matemáticas: Una experiencia en República Dominicana

      Adriana Maria De Jesus Castillo; Yesenia De La Cruz De La Cruz

      Educación Superior, n. 38 · DOI 10.56918/es.2024.i38.pp113-132

      • Formação de Professores de Matemática
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2889. Artigo 2024 Inglês

      Prácticas argumentativas en la educación matemática costarricense

      Luis Fernando Ramírez Oviedo

      Innovaciones Educativas, v. 26, n. 41 · DOI 10.22458/ie.v26i41.5018

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2890. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics teaching strategies and 4th-grade student achievement in Arab countries: evidence from TIMSS 2019 data

      Misfer AlSalouli; Mohammed AlGhamdi; Saeed Mohammed Alshamrani; Abdu AlMufti; Bakeel Aldarwani; Maciej Jakubowski

      Humanities & Social Sciences Communications, v. 11, n. 1 · DOI 10.1057/s41599-024-04113-y

      • Avaliação
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2891. Artigo 2024 Inglês

      Language-responsive mathematics teaching and AEN learners in a CLIL context

      Máire Ní Ríordáin; Craig Neville; Megan Daly

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1456255

      • Avaliação
      • Probabilidade
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2892. Artigo 2024 Espanhol

      Jogos Digitais e Multiletramentos: o devir na formação dos professores de matemática e ciências da natureza sob a lente da epistemologia da práxis

      Daniela Costa Souza; Luiz Adolfo Andrade

      Revista Educação e Emancipação · DOI 10.18764/2358-4319v17n3.2024.57

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      • Formação de Professores de Matemática
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2893. Artigo 2024 Inglês

      A pesquisa em Educação Matemática: possibilidades de feitura e apreciação dos dados sob a perspectiva dos estudos antropológicos

      Daniel Machado Araújo; Talles Caio Linhares de Oliveira; Ana Clédina Rodrigues Gomes

      Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a09

      • Filosofia da Educação Matemática
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2894. Artigo 2024 Inglês

      As Subjetivações Matemáticas e a emergência do sujeito na Educação Matemática: uma perspectiva histórico-cultural

      Guilherme Wagner

      Obutchénie, v. 8 · DOI 10.14393/obv8.e2024-47

      • Filosofia da Educação Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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2895. Artigo 2024 Inglês

      Teoria Ator-Rede para pesquisa antropológica em Educação Matemática

      Adriano Junio Gama dos Santos; Rômulo Luiz Oliveira da Silva

      Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a07

      • Práticas Pedagógicas
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2896. Artigo 2024 Inglês

      Prospective mathematics teachers’ mental actions related to debugging in technology supported mathematical modeling

      Süleyman Emre Aktaş; Çağlar Naci Hıdıroğlu

      Journal of Pedagogical Research, v. 8, n. 4 · DOI 10.33902/jpr.202430276

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Tecnologias Digitais
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2897. Artigo 2024 Português

      Modelagem Matemática e Autonomia: análises das ações de alunos do Ensino Fundamental quando realizam atividades

      Ronalti Walaci Santiago Martin; Rodolfo Eduardo Vertuan

      Tangram, v. 7, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v7i4.18013

      • Modelagem Matemática
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2898. Artigo 2024 id

      Cultural Perspectives in Geometry: Designing Ethnomathematics-Inspired Educational Tools for Geometric Thinking

      Fayza Sandya Wibawa; Iik Nurhikmayati; Nia Kania

      Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 4, n. 3 · DOI 10.31980/plusminus.v4i3.2276

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2899. Artigo 2024 id

      Ethnomathematics E-learning Teaching Material Development: Student-Oriented Problem-Solving Ability

      Na'immatur Rokhmah; Poppy Yaniawati; In In Supianti; Ku Hafisal Bin Ku Mahamud

      Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, n. Vol 14 No 2 · DOI 10.23969/pjme.v14i2.17166

      • Álgebra
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Etnomatemática
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      • Tecnologias Digitais
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2900. Artigo 2024 Inglês

      INVESTIGATING CHALLENGES EXPERIENCED BY INTERMEDIATE PHASE MATHEMATICS TEACHERS IN THE IMPLEMENTATION OF FORMATIVE ASSESSMENTS

      Senzeni Sibanda; Awelani Melvin Rambuda

      Indonesian Journal of Educational Development (IJED), v. 5, n. 3 · DOI 10.59672/ijed.v5i3.4095

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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