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3661. Artigo 2024 Inglês

      Developing assessment literacy of future mathematics teachers: An integrative approach

      И. Б. Шмигирилова; Alla S. Rvanova; А. А. Таджигитов; Oxana Kopnova

      The Education and science journal, v. 26, n. 3 · DOI 10.17853/1994-5639-2024-3-91-122

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3662. Artigo 2024 Inglês

      Understanding pre-service mathematics teachers’ intentions to use GeoGebra: The role of technological pedagogical content knowledge

      Esra YILDIZ; İbrahim Arpacı

      Education and Information Technologies, v. 29, n. 14 · DOI 10.1007/s10639-024-12614-1

      • Tecnologias Digitais
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3663. Artigo 2024 Português

      Explorando Caminhos para o Ensino e Aprendizagem de Matemática: Contribuições da Revista Baiana de Educação Matemática

      Américo Junior Nunes da Silva; André Ricardo Lucas Vieira

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 4, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v4i01.19858

      • Álgebra
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      • História da Educação Matemática
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3664. Artigo 2024 Inglês

      Development of Ethnomathematics Student Worksheets Based on Augmented Reality on Geometric Material

      Universitas Insan Budi Utomo Malang; Anggik Gaguk Romadon; Era Dewi Kartika; Universitas Insan Budi Utomo Malang

      INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND ANALYSIS, v. 07, n. 03 · DOI 10.47191/ijmra/v7-i03-23

      • Avaliação
      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Geometria
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3665. Artigo 2024 Português

      Contribuições da disciplina de Cálculo Diferencial e Integral nas práticas docentes para o futuro professor de matemática

      Ricardo Fernando de Souza; Suzete Geraldi Montenegro Perrotta; Marcelo Braga; Fábio Rocha dos Santos

      Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 3 · DOI 10.55905/revconv.17n.3-152

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3666. Artigo 2024 Português

      Ensino de Modelagem via Google Meet

      Aldo Peres Campos e Lopes; Frederico da Silva Reis

      Zetetiké, v. 32 · DOI 10.20396/zet.v32i00.8668181

      • Álgebra
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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3667. Artigo 2024 Português

      Um estudo sobre a etnomatematica do açaí

      Kennedy Quaresma Pereira; Fabrício da Silva Lobato; Roberto Paulo Bibas Fialho; Fábio José da Costa Alves

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 3 · DOI 10.55905/cuadv16n3-051

      • Etnomatemática
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3668. Artigo 2024 Inglês

      Development of Ethnomathematics-Based Mathematical Teaching Materials at the Makassar 99 Kubah Mosque in Facilitating Student Learning Independence

      Sitti Mania; Fitriani Nur; Badaruddin Amin

      Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 15, n. 1 · DOI 10.15294/r9qd9r26

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3669. Dissertação 2024 Português

      O devir do professor que ensina matemática em escolas multisseriadas do campo de Buíque-PE : afetos e subjetividades em jogo

      Lucilio Halter Sobral Mendes

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica

      • Formação de Professores de Matemática
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3670. Artigo 2024 Inglês

      Explored Ethnomathematics on Silahisabungan Monument

      Safariah Astuti; Fibri Rakhmawati

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.15294/11xwmq74

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3671. Artigo 2024 Inglês

      Teacher Tech-Creativity Fostering Behaviour as Determinant of Primary School Mathematics Teacher Classroom Practices

      Martha Mimi Chianson-Akaa; Emmanuel Edoja Achor; Benjamin Rott

      International Online Journal of Primary Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.55020/iojpe.1392996

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
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3672. Artigo 2024 Inglês

      Digital Technologies and Mathematics Teaching: An Analysis of Teacher Professional Knowledge

      Bárbara Silva Gumiero; Vinícius Pazuch

      Pedagogical Research, v. 9, n. 2 · DOI 10.29333/pr/14342

      • Tecnologias Digitais
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3673. Artigo 2024 Português

      ENSINANDO A GEOMETRIA ALÉM DOS LIMITES DA SALA DE AULAS: UMA ABORDAGEM MOTIVADA POR PADRÕES ESTAMPADOS EM TECIDOS DE CABO VERDE PELA VIA DA ETNOMATEMÁTICA

      Eliane Costa Santos; Ezequias Adolfo Domingas Cassela; Maria da Conceição dos Santos França

      REVISTA FOCO, v. 17, n. 3 · DOI 10.54751/revistafoco.v17n3-043

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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3674. Artigo 2024 Inglês

      Design of High School Mathematics Teaching Objectives Under the Perspective of Discipline Core Literacy

      Lijuan Zhao; Li Qiang Xu

      The Educational Review USA, v. 8, n. 1 · DOI 10.26855/er.2024.01.036

      • Currículo
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3675. Artigo 2024 Inglês

      Game-Based Learning experiences in primary mathematics education

      Edith Debrenti

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1331312

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3676. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics Identification in West Sumatra Rantak Dance Performances

      Yusnizar Yusnizar; Yahfizham Yahfizham

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.15294/5j8zky90

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      • Geometria
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3677. Artigo 2024 Inglês

      The Effective Application of Metacognitive Strategies in High School Mathematics Teaching

      Xinyin Li

      Journal of Education Humanities and Social Sciences, v. 27 · DOI 10.54097/cw575b35

      • Resolução de Problemas
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3678. Artigo 2024 Inglês

      Percepción de estudiantes universitarios sobre un curso de matemáticas bajo la modalidad HyFlex

      Erik Alexander Caseres González

      Cuadernos de Investigación Educativa, v. 15, n. 1 · DOI 10.18861/cied.2024.15.1.3631

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3679. Artigo 2024 Inglês

      Reasoning Skills in Mathematics Teaching: A Meta-Synthesis on Studies Conducted in Turkey

      Ali Tum

      Online Submission, v. 8, n. 16 · DOI 10.31458/iejes.1389681

      • Currículo
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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3680. Artigo 2024 Português

      Saber científico e saber escolar na formação de professores de matemática: uma proposta de ensino para aulas de análise de real

      Marco Aparecido Queiroz Duarte; Regina Litz Lamblém; Irene Coelho de Araújo; Frederico Fonseca Fernandes; Eder Pereira Neves

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 3 · DOI 10.55905/oelv22n3-030

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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