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  1. Artigo 2023 Português

    O CONHECIMENTO MATEMÁTICO CONSTITUÍDO COM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: RELATO E REFLEXÕES

    Ketely Oliveira Alves; Á. de Silva; Paulo Wichnoski

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.447-461

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  2. Artigo 2023 Português

    TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS FORMAÇÕES INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

    Robson Kleemann; Celiane Costa Machado

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.198-222

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  3. Artigo 2023 Português

    A MODELAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Andréia Patrocinio Marquezepe; George Francisco Santiago Martin; Jonis Jecks Nervis

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.311-335

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  4. Artigo 2023 Português

    ETNOMATEMÁTICA: A MATEMÁTICA PRESENTE NO TRABALHO DOS PEDREIROS

    António Araújo; Daiana Estrela Ferreira Barbosa

    Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.223-243

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  5. Artigo 2023 Português

    ETNOMATEMÁTICA: UMA METODOLOGIA DE ENSINO?

    Daniel Fernandes da Silva

    Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.386-404

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  6. Artigo 2023 Inglês

    The professional identities of prospective mathematics teachers who teach through programming

    Odd Tore Kaufmann; Marianne Maugesten; Tamsin Meaney

    Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-023-09594-3

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  7. Tese 2023 Português

    Articulação entre história da matemática e tecnologias digitais via objeto de aprendizagem para mobilização e ressignificação de conhecimentos na formação de professores

    Gisele Pereira Oliveira

    UECE

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  8. Artigo 2023 Espanhol

    TAREFAS DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

    Miriam Criez Nobrega Ferreira; Valdir Alves da Silva; Marcel Messias Gonçalves; Alessandro Jacques Ribeiro

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 26, n. 2 · DOI 10.12802/relime.23.2622

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  9. Artigo 2023 Espanhol

    El libro de texto como un currículo potencialmente realizado: una construcción teórica de la tríada Opportunity-to-Learn, Tareas y Libro de texto

    Beatriz Fernanda Litoldo; Rúbia Barcelos Amaral; Douglas Ribeiro Guimarães

    PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p07-32.id1434

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  10. Artigo 2023 Inglês

    Exploración etnomatemática en los procesos de restauración de iglesias patrimoniales de Chiloé-Chile

    Evelin Marisel Mansilla-González; Ángel Guillermo Zúñiga-Díaz; Fabiana Elizabeth Velásquez-Saldivia; Mariela Alejandra Montecinos-López; Angela Nolfa Castro-Inostroza; Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

    Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, v. 13, n. 2 · DOI 10.19053/20278306.v13.n2.2023.16836

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  11. Artigo 2023 Inglês

    Ethnomathematics: Conceps of Mathematics in The Context Of "Siwaluh Jabu" Karo Traditional House

    Siti Kumala Dewi; Asrul Asrul

    Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 8, n. 3 · DOI 10.31943/mathline.v8i3.493

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  12. Artigo 2023 Português

    Ensinar por meio da Abordagem STEAM e da Educação Matemática Realística: práticas pedagógicas conectadas ao contexto dos estudantes

    Giseli Duardo Maciano; Cristiano de Oliveira Maciel

    Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.34019/2594-4673.2023.v7.41104

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  13. Artigo 2023 Inglês

    Mathematical Critical Thinking Abilities of Students in Terms of Self-Regulated Learning in Realistic Mathematics Education Assisted By Mobile Learning

    Fahmi Rizqi Nashrullah; Rochmad Rochmad; Adi Nur Cahyono

    Mathline Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 8, n. 3 · DOI 10.31943/mathline.v8i3.469

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  14. Artigo 2023 Espanhol

    Conocimiento didáctico para la enseñanza de las matemáticas y las competencias ciudadanas evidenciado en planes de clase diseñados por futuros maestros de primaria

    Sergio Adrián García Cruz

    Portal SOAR Sapienza Open Access Repository, v. 1, n. EBOA1 · DOI 10.56183/soadlib.v1ieboa1.6

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  15. Artigo 2023 Inglês

    Development of Teaching Materials Using Problem-Based Learning (PBL) Models with Ethnomathematics Nuances to Improve Students' Critical Thinking Ability

    Nur Kamidah; Zaenuri .; Iwan Junaedi

    International Journal of Research and Review, v. 10, n. 8 · DOI 10.52403/ijrr.20230829

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  16. Artigo 2023 Inglês

    Secondary-school teachers’ noticing of aspects of mathematics teaching talk in the context of one-day workshops

    Núria Planas; José M. Alfonso

    The Journal of Mathematical Behavior, v. 71 · DOI 10.1016/j.jmathb.2023.101084

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  17. Artigo 2023 Inglês

    A etnomatemática como ferramenta do saber/fazer matemático nos artesanatos dos bichinhos de madeira do povo Guarani

    Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro; Josie Agatha Parrilha da Silva

    Revista da Faculdade de Educação, v. 39, n. 1 · DOI 10.30681/21787476.2023.e392303

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  18. Artigo 2023 Inglês

    Mathematics education research on algebra over the last two decades: quo vadis?

    Joaquin Marc Veith; Meeri-Liisa Beste; Marco Kindervater; Michel Krause; Michael Straulino; Franziska Greinert et al.

    Frontiers in Education, v. 8 · DOI 10.3389/feduc.2023.1211920

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  19. Artigo 2023 Inglês

    Exploring the Challenges of Mathematics Teaching-learning Process at Primary School Level During COVID-19

    Rubaiya Sharmin; Md Abdul Halim; Tamanna Sultana

    Teacher’s World Journal of Education and Research · DOI 10.3329/twjer.v48i1.67546

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  20. Artigo 2023 Inglês

    Understanding The Duality of Mathematics Education Paradigms: A Comparative Review of Learning Methods In Indonesia And Japan

    Rhomiy Handican; Eline Yanty Putri Nasution; Azwar Ananda; Nurhizrah Gistituati; Rusdinal Rusdinal

    Mathline Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 8, n. 3 · DOI 10.31943/mathline.v8i3.473

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