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581. Artigo 2026

     Penetration Strategies of the Number-Shape Combination Thought in Middle School Mathematics Teaching

     Kaiyi Fan

     Journal of Education and Culture Studies, v. 10, n. 1 · DOI 10.22158/jecs.v10n1p165

     • Resolução de Problemas
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582. Artigo 2026

     Digitalization Training of Learning Tools Based on Deep Learning to Improve the Quality of Mathematics Teaching for Teachers in the MGMP of Junior High Schools in Kabupaten 50 Kota

     Yerizon

     Pelita Eksakta, v. 9, n. 1 · DOI 10.24036/pelitaeksakta/vol9-iss1/330

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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583. Artigo 2026 Português

     Etnomatemática como prática pedagógica para ensinar e aprender conceitos matemáticos a partir do ofício do azulejista

     Quezia Regina de Carvalho Costa; Fabricio de Sousa Vitorino; Ana Priscila Sampaio Rebouças

     Revista Insignare Scientia - RIS, v. 9, n. 1 · DOI 10.36661/2595-4520.2026v9n1.14771

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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584. Artigo 2026

     Impacto y prospectiva de la integración tecnológica en la didáctica de la matemática universitaria: Una revisión documental

     José Mercedes Estrada

     EDUWEB, v. 20, n. 1 · DOI 10.46502/issn.1856-7576/2026.20.01.4

     • Didática da Matemática
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585. Artigo 2026 Inglês

     Expanding the professional repertoires of mathematics teachers: a focus on equity and the language of teaching

     Núria Planas; Marta Civil

     Mathematics Education Research Journal · DOI 10.1007/s13394-026-00572-5

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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586. Artigo 2026

     Formación de profesores para enseñar probabilidad: algunas conclusiones de la investigación

     Carmen Batanero; Pedro Arteaga

     Práctica Docente Revista de Investigación Educativa, v. 7, n. 14 · DOI 10.56865/dgenam.pd.2025.7.14.428

     • Educação Estatística
     • Formação de Professores de Matemática
     • Probabilidade
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587. Artigo 2026

     FORMAL MATHEMATICS AND ETHNOMATHEMATICS IN THE PRODUCTION OF URBAN COMMUNITY GARDENS

     João Paulo Moreira dos Santos; Luis Carlos Rodrigues da Mata; Maria Clara da Cunha Carvalho; Gabrielly Rodrigues de Araújo; Robério Soares dos Santos; Maria Eduarda Santiago de Araujo et al.

     Journal of Interdisciplinary Debates, v. 7, n. 01 · DOI 10.51249/jid.v7i01.2922

     • Etnomatemática
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588. Artigo 2026

     Inclusive Mathematics Teaching in Primary Schools: An Analysis of Challenges and Barriers Faced by Teachers

     Nurul Nadiha Abdulah; Muhammad Sofwan Mahmud; Mohd Syazwan Zainal; Mohd Norazmi Nordin; Siti Mistima Maat; Roslinda Rosli et al.

     International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 25, n. 3 · DOI 10.26803/ijlter.25.3.36

     • Currículo
     • Inclusão
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589. Artigo 2026

     CONTRIBUIÇÕES DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANACAPURU/AM

     Ana Maria Rosas da Silva

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 3 · DOI 10.51891/rease.v12i3.24722

     • Avaliação
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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590. Artigo 2026 Espanhol

     Experiencias de aprendizaje situado que favorecen el desarrollo del pensamiento lógico desde la etnomatemática

     Yeny Andrea Gutierrez Toro; Clodet Cerón Ordoñez; Edier Saul Prieto Moncayo; Velcy Johana Cerón Ordoñez

     Plumilla Educativa, v. 35, n. 1 · DOI 10.30554/p.e.35.1.5537.2026

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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591. Artigo 2026

     LETRAMENTO MATEMÁTICO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS NOS ANOS INICIAIS: CONTRIBUIÇÕES DA ETNOMATEMÁTICA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

     Warlen Silva da Cruz; Sebastiao Rodrigues da Silva Junior; Sérgio Wellington Freire Chaves

     Revista Tópicos, v. 4, n. 31 · DOI 10.70773/revistatopicos/774421341

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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592. Artigo 2026 Inglês

     Educação matemática no contexto da educação 5.0: Diretrizes e estratégias pedagógicas para o ensino

     Carla Denize Ott Felcher; Michelsch João da Silva; Matheus Nogueira Lopes

     Contexto & Educação, v. 41, n. 123 · DOI 10.21527/2179-1309.2026.123.17378

     • Avaliação
     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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593. Artigo 2026

     APORTES DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA CONSTUCCION DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE COLOMBIA

     Juliana Marcela Amaya Urbina; Juan Fernando Arévalo; Claudia Patricia Correa

     LÍNEA IMAGINARIA, v. 23, n. 2 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v23i2.5112

     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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594. Artigo 2026

     MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC COMO ARGUMENTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN COLOMBIA

     Oriol David Acosta Cote; Adriana Milena Pabón Gamboa; María Teresa Flórez Lea

     LÍNEA IMAGINARIA, v. 23, n. 2 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v23i2.5133

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Inclusão
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595. Artigo 2026

     Para além da proporcionalidade linear

     Cleonis Viater Figueira; Simone Raquel Casarin Machado

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e74170

     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Modelagem Matemática
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596. Artigo 2026

     Desenho de uma rubrica para avaliação de práticas com modelagem nos anos iniciais

     Juarês Jocoski; Neila Tonin Agranionih

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e73228

     • Avaliação
     • Modelagem Matemática
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597. Artigo 2026

     Modelagem matemática na/da educação do Campo:

     Kátia da Costa Leite; Everaldo Silveira; Maria Carolina Machado Magnus

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e68117

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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598. Artigo 2026

     Polissemias da libra

     Moisés David Asís Mantilla; Milton Rosa

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e73172

     • Etnomatemática
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599. Artigo 2026 Inglês

     Impact of Ethnomathematics-Based Learning on Mbojo Students’ Mathematical Communication Skills in Indonesia

     Mariamah Mariamah; Nanang DİANA; Adi Apriadi Adiansha; Muslim Muslim; Khusnul Khatimah

     Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 14, n. 2 · DOI 10.33394/j-ps.v14i2.19875

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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600. Artigo 2026

     Perspectiva maker como uma pedagogia para a formação de professores de matemática: fundamentos socioculturais

     Guilherme Wagner

     Revista Catarinense de Educação Matemática, v. 5, n. 6 · DOI 10.37001/recem.v4i5.4732

     • Formação de Professores de Matemática
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